队列队形 (5).doc

队列队形课型新授课班级三年级人数33执教教师韩小琴教学内容队列定位变换学习目标1、认知目标 队列变换的特点以及在日常教学中它对我们带来的作用。这次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 2、技能目标 学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 3、情感目标 首先让学生接受队列变换在日常教学活动中的重要性，以积极的态度参与到队列定位变换的学习中来，并且在以后的教学中能够组织教学，熟练运用。学生变向跑的能力和克服困难的精神。 场地器材场地：篮球场器材：口哨一个安全 防范教师带领学生活动时注意运动强度与学生的生理接受能力，在进行游戏热身中注意提醒学生自我保护，谨防学生韧带及关节损伤。教学重点难点重点：先转体后上步，动作节奏清晰，协凋准确。难点：上步的步幅大小和动作节奏的控制。课的部分课的内容教学组织形式与教法、学法运动量教师活动学生活动次数时间强度开始部分1集合整队，清点人数。2师生问好，做好考勤，见习生随堂听课。3宣布本节课的内容：（1）一列横队变二列横队及还原。（2）一列横队变三列横队及还原。（3）一路纵队变二路纵队及还原。1.按课堂常规要求进行。2.要求：精神饱满，声音宏亮，有鼓动性语言。组织：要求：队伍要做到快.静.齐。11次5min小准备部分一、围篮球场地慢跑五圈二、热身活力操（1）颈部运动（2）腹背运动（3）扩胸运动（4）单臂后振运动（5）正、侧压腿运动（6）体转运动（7）腕、踝关节运动三、热身游戏1、游戏：“喊数抱团”。教法：1.领做法：调整好队伍，讲解动作要领并带领学生做热身游戏和热身活力操2.用口令调动气氛。3.要求：自己做好榜样，用语言提示学生。组织：1.跟着老师口令做。2.要求：动作有弹性，有动感，有节奏，有力度48拍10min中课的部分课的内容教学组织形式与教法、学法运动量学生活动次数时间强度基本 部分一、队列变换：（一）横队之间的变换：（1） 一列横队变二列横队及还原。口令为：成二列横队-走和成一列横队-走。动作要领：直角法：变换前先由一列横队1-2报数。听到口令，喊2的同学右脚后退一步，左脚经右脚画弧向左跨一步，右脚向左脚靠拢，并站到喊1的同学身后，自行看齐。还原时，喊2的同学右脚右跨一步，左脚经右脚画弧向前上一步，右脚向左脚靠拢，回至原位，自行看齐（由三步完成）。斜插法：变换前先由一列横队1-2报数。听到口令，喊2的同学向左后方斜45迈一步，右脚向左脚靠拢，并站到喊1的同学身后，自行看齐。还原时，喊2的同学右脚向右前跨一步，左脚向右脚靠拢，回至原位，自行看齐（由两步完成）。（2） 一列横队变三列横队及还原。口令为：成三列横队-走和成一列横队-走。动作要领：1至3报数，2数不动，1数右脚向右前上一步至2数前面，3数左脚向左后一步至2数后面，自动看齐。还原时，1、3数同学动作与开始动作相反，回到原位自动看齐。2、 纵队之间的变换：（1）一路纵队变二路纵队及还原。口令为：成二路纵队-走和成一路纵队-走。动作要领：斜插法：变换前先由一路纵队1-2报数。听到口令，1数原地不动，2数者，右脚向右前45一步，左脚向右脚靠拢，站到1数同学右侧，自行对正看齐。还原时，1数原地不动，2数左脚向左后45一步，右脚向左脚靠拢，站到1数同学后面，自行对正看齐（由两部完成）。直角法：变换前先由一路纵队1-2报数。听到口令，1数原地不动，2数者，右脚右跨一步，左脚自右脚画弧向前一步，右脚向左脚靠拢，站到1数同学右侧，自行对正看齐。还原时，2数者右脚向后退一步，左脚自右脚画弧向左跨一步，右脚向左脚靠拢，回至原位，自行对正看齐（由三步完成）队列变换：一列横队变二（三）列横队及还原。组织形式： 变换前（还原）队形： X X X X X X O O O O O O （图一） 变换后队形： XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX （图二） 变换后队形： XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX （图三）教法：（1）讲解法：教师先讲解动作要领。（2）示范法：教师讲解完动作要领之后，示范动作。学法：（1）学习者首先模仿动作。（2）学习者学会变换方法后听口令变换。组织队形： X O O X O O X O O （图一） X O O X O O X O O （图二）教法：（1）讲解法：教师先讲解动作要领。（2）示范法：教师讲解完动作要领之后，示范动作。学法：（1）学习者首先模仿动作。（2）学习者学会变