吴慧聪小数加法和减法.doc

超化镇中心小学“自主合作 和谐发展”课堂教学模式 四 年级 数学 （学科）导学案设计课题小数加法和减法主备人吴慧聪授课日期2012年5月 课型达标检测课 学习内容整理和复习 审核人 学习目标1、我能熟练的进行小数的加、减运算。2、我会正确进行小数加、减混合运算。3、我能灵活进行小数加、减法的简便计算，并能运用所学知识解决生活中的数学问题。重点难点 灵活进行小数加、减法的简便计算，并能运用所学知识解决生活中的数学问题。课前准备 课件学 习 过 程导 学 案内容补充情景导入1967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故减速降落伞无法打开。当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。 在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。这时，科马洛夫的女儿也出现在电视屏幕上，她只有12岁。科马洛夫说：“女儿，你不要哭。”“我不哭”女儿已泣不成声。科马洛夫叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点” 一个不起眼的小数点，毁了宇宙飞船，牺牲了几名宇航员的生命，造成了人间灾难。可见，小数点多么重要。 通过这个故事，说明了学习小数的重要性，这节课我们继续来研究小数加法和减法的有关知识。 看了这个故事，你想到了什么？学生发表自己的看法。（教师不作评论）学生回答完后，追问整数加减法的运算顺序是什么？学生在展示完第四题时，要求出错的同学说说错的原因。今后，应注意什么？明确目标 1、我能熟练的进行小数的加、减运算。2、我会正确进行小数加、减混合运算。3、我能灵活进行小数加、减法的简便计算，并能运用所学知识解决生活中的数学问题。探究展示知识梳理：1、在进行小数加、减计算时，（ ）要对齐，也就是把（ ）对齐，再按照整数加、减法的计算法则进行计算，从（ ）位算起，小数部分末尾有0，一般要把末尾的0（ ），进行小数减法计算时，小数末尾数位上没有数可以添“0”后再进行计算，最后得数的小数点与横线上的小数点（ ）。2、在进行小数加、减混合运算时，算式里有括号的要先算（ ）的，没有括号的，按照（ ）的顺序进行计算。3、在进行小数的简便计算时，整数加法的交换律和结合律，对于小数加法（ ）适用，整数减法的性质，对于小数减法（ )适用，所以如果我们恰当的运用运算定律便可以使计算简便。合作交流：要求：（1）小数的运算定律有哪些？（2）分组合作，用字母表示出来。（3）运用定律时应注意什么？（小组交流后结合算式汇报，进行展示）达标检测 智慧岛第一关：首战告捷6.9+3.1 1.3-0.5 4-1.4 7+0.69 0.48+0.15 9.4-5 5.8+4.26 8.7-2.8 第二关:火眼金睛 1）整数加法交换律、结合律对小数同样适用（ ）（2）4.72+0.14.72+0.1=0 （ ）（3）计算小数加减法，得数的小数部分有0的要把0去掉（ ）（4）小数加减法混合运算一定要先算加法，后算减法（ ）第三关： 我给算式治治病 数学诊所(把错误的改正过来)2.58-1.671=0.911 45.8+32.2=77.0 2.58 45.8 1.671 +32.2 0.911 77.0 第四关：过关斩将 下面各题，怎样简便就怎样计算 5.26+3.43+0.74 51.27-8.66-1.34 77+2.7+2.3+25 4.7+0.2-4.7+0.2 第五关：胜券在握 反馈总结 （恭喜你！用智慧的头脑，认真的态度， 一路过关斩将，到达了成功的彼岸！） 今天，我一共得了 颗智慧星。我学会了 ，以后需要注意的是 。教师自我评价我用“通过取帽子问题，说明学数学一定要灵活运用到生