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文档简介

倒霉兔大班音乐教案 活动目标： 1.感受音乐诙谐的情绪和AB的音乐结构，能在游戏中用创造性的动作、表情等表现音乐。 2.通过镜像模仿游戏，能够大胆创编动作并愿意准确模仿出同伴的动作。 活动准备： 音乐，场地的颜色地标，兔耳朵。 活动过程： 一、大家一起交流倒霉一词引出故事。 有这样一个词，我们可以一起交流一下，你们知道什么叫倒霉吗？ 二、故事导入 1.今天我就要讲一个关于倒霉的故事。有一只兔子，很倒霉，倒霉。它把它聪明的耳朵丢了。一只兔子，没有耳朵还像兔子吗？怎么办呢？（去找）对，赶紧把兔耳朵找回来呀。可是有一个问题：它的本领不够，怎么办？ 三、聆听音乐，加入动作，感受音乐。 1.简单动作很好，请大家帮忙，去学习。你会向我学习吗？我做一个动作，你会做吗？ 2.组合动作我换一个动作，你会吗？嗯，如果你丢了一个东西或者是遇到什么倒霉事，没关系，你可以努力学习，就会变成一个勇敢坚强的人。 3.初步感受音乐。 好，我们跟音乐一起来做动作。在你跟我学本领的时候如果不仔细看能不能学会？来，看你能不能和我学得一模一样？ 四、挑战游戏： 1、加入猜拳游戏这次呢，我有个新玩法。石头剪刀布会玩吧？我们来玩石头剪刀布。（跟音乐带口诀：倒霉的兔子不是我比一比） 2、再次听音乐，加大难度，两个幼儿互动。让幼儿说说用什么动作表示成功和失败。 这次我们不仅在本领上有新的变化，你们还要理解什么是成功和失败。输赢要用动作告诉我（不放音乐试一次）赢了的就要把耳朵高高举起，输了的就要把耳朵垂下去。现在大家一起比啊！放音乐再来一次。 3、第三次听音乐，让幼儿说说第三种情况，如果打成平手用什么动作表示。 刚才说成功的兔子找回耳朵，把手举起来当耳朵。失败的兔子耳朵耷拉下来，那如果打成平手怎么办？（拥抱、握手）提问：你们两刚是谁教谁学本领的？小结：谁赢了谁就帮助对方学本领。 4、再次听音乐游戏，确保每位幼儿都清楚游戏规则。（座位上）教师可请一名幼儿扮演聪明兔来验证游戏规则是否清晰。（1次）口诀：聪明的兔子就是我（第四次说）跟我学本领。这次一定要愿赌服输哦，输了的就把耳朵垂下来。输了也没关系，后面我会挑一个更难的本领，你一定能赢回你聪明的兔耳朵。 5、座位前站立游戏：捶腿一替换原地踏步（1次）小结：祝贺你们都能努力认真的学习本领，你们是最棒的小兔。 6、加入空间圆圈游戏，幼儿尝试感受挑战游戏的快乐。 老师准备小贴画，让幼儿两两手拉手，前后站在贴画上。 看我带来了什么？兔子是有耳朵还是没耳朵啊？有耳朵的兔子是什么兔子？现在两个两个拉手围圆圈，前后站在我的小兔子上。我们跟音乐玩游戏，如果你赢了就可以和他换位置。最后谁站在里圈谁就可以教对方本领，本领要合拍哦！ 7、加大游戏难度，让幼儿感受团体游戏的快乐如果每一次都和他打平手，你还想不想和他比？这次我们换个方法，刚才我是不动的，现在我是移动的，看我移动了几个位置？对，可以向前换一个朋友。这可是
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