依托科技创新竞赛培养应用型人才_杜侦.pdf

2013年第9期 总第404期 No 9 2013 General No 404EDUCATIONALRESEARCH 自20世纪90年代以来 国家教育行政部 门组织了 高教社杯 全国大学生数学建模竞 赛等一系列大学生科技创新竞赛 旨在通过 竞赛的形式推动高校素质教育的发展 为高 校应用型人才培养构建平台 江西省教育行 政部门积极组织大学生参加各类科技创新竞 赛 经过二十多年的发展 竞赛为应用型人才 培养构建了新平台 开拓了新空间 一 科技创新竞赛成为 应用型人才培养的重要途径 江西省把组织科技竞赛作为一种新型的 人才培养活动 希望通过竞赛的形式调动当 代大学生学习的主动性 把大学生培养成应 用型人才 一 更新教育理念 转变教育方式 江西省教育部门和高校认识到 我国的 经济建设在转型 从传统经济转向知识经济 产业空间成倍拓展 需要大批能够实现产业 升级换代的应用型人才 迫切要求高等教育 转型 从培养理论型 学术型人才转向培养应 用型人才 此外 进入大众化阶段后 我国高 校的办学规模不断扩大 人才培养目标不应 仅限于进入政府机关 科研院所的理论型人 才 研究型人才 还应是进入生产 服务 管理 一线的应用型人才 因此 江西省高校以更 新人才观 教育观为先导 不再以知识掌握的 数量和准确度作为唯一标准 而是将教育教 学的重心从知识总量 准确度转向知识应用 能力的培养 树立了通过实践教学 竞赛活动 来培养应用型人才的教育新理念 在实践 依托科技创新竞赛 培养应用型人才 杜侦曹慧丽魏琳华李聪 摘要 江西省教育行政部门更新教育理念 转变教育方式 拓展竞赛项目 丰富 竞赛类型 提升竞赛 含金量 扩大参赛规模 完善赛事组织管理 加大政府支持力度 积 极组织学生科技创新竞赛 调动了大学生情境学习的积极性 构建了应用型人才培养的新 平台 完善了应用型人才培养的教学条件 锻炼了应用型人才培养的教师队伍 高校应通 过更新高等教育人才培养观念 加强竞赛指导教师队伍建设 增加财政经费对竞赛的投 入 扩大竞赛的受益面 建立新型学业评价制度 构建多元支持体系 研制综合信息管理系 统等措施 完善以竞赛为依托的应用型人才培养新模式 拓宽应用型人才培养的新路径 关键词 科技创新竞赛 应用型人才 创新创业能力 人才培养平台 作者简介 杜侦 中共江西省委教育工委研究室副主任 江西省教育厅政策法规处 副处长 研究员 南昌330031 本文系江西省社会科学 十一五 规划项目 2008 重点课题 大学生创新竞赛与创新能力培 养的研究 课题批准号 JY0804 的系列研究成果之一 153 中 把高校的人才培养方式从主要依靠课堂 转向课堂教学与实验实训 科技竞赛并举的 教育新方式 二 拓展竞赛项目 丰富竞赛类型 大学生科技创新竞赛是调动当代大学生 学习积极性 促进大学生情境学习 主动学 习 体验学习 提高大学生动手操作能力 实 践应用能力以及创新创业能力 团队合作能 力等综合素质的人才培养活动 江西省积极 组织高校学生参加的竞赛由 1990 年的一个 工科项目 经过多年的发展增加到 30 多个 涉及理 工 农 医 经 法 管 教 文 史 哲 艺12个大类 顺应了各个专业借助竞赛培养 应用型人才的要求 江西省高校学生参加的 竞赛包括学科竞赛 课外科技活动 职业技能 竞赛等 统称科技创新竞赛 简称竞赛 参赛 选手以本 专科生为主 丰富的竞赛类型顺 应了各个层次院校培养应用型人才的要求 顺应了不同层次 各个专业 各个年级学生成 为应用型人才的内在要求 见下表 竞赛项目 江西省大学生科技创新职业技能竞赛 高教社杯 全国大学生数学建模竞赛 全国职业院校技能竞赛 挑战杯 全国大学生竞赛 教育部 团中央等主办 全国大学生广告艺术竞赛 全国大学生机械创新设计竞赛 全国大学生物流设计与模拟经营竞赛 全国大学生创业计划大赛 广播影视类专业大学生创作作品大赛 全国大学生 E路通 网络商务创新竞赛 用友杯 全国大学生创业设计大赛 CCTV杯 全国大学生机器人竞赛 赣江杯 全省高校学生英语口语竞赛 江西省写作大赛 南昌大学科技学院学生DV大赛 江西农业大学 大学生软件创新设计大赛 新赣商杯 大学生创业计划大赛 说 明 始于1990年的 全省学生电子电脑科技竞赛活动 由省教育厅主办 团省委 省 科协 省电子学会协办 举办得最早的全国性竞赛 由原教育部副部长周远清倡导 教育部高教司 中国工 业与应用数学学会1994年开始主办 主办单位 国家十几个部委 最多的竞赛 含科技作品 逢单年 创业计划 逢双年 国家主席题写杯名 主要面向文科生 是参赛规模发展最快 参赛学生最多的全国性竞赛 第一届赛事在江西省举办的全国性竞赛 以赛促建 以赛促教 以赛促学做得最好的赛事之一 教育部高等学校就业指导中心举办 教育部高等学校高职高专广播影视类专业指导委员会主办 中国互联网协会主办 竞赛项目以企业的真实任务为导向 促进应用型人才培养 中国高等教育学会主办 用友软件股份有限公司承办 赞助 中国机器人学会主办 外语教学与研究出版社赞助 江西省写作学会举办 南昌大学科技学院主办 江西农业大学主办 江西经济管理职业学院主办 江西省大学生科技创新竞赛部分项目明细表 三 提升竞赛 含金量 扩大参赛规模 竞赛从要求学生展示知识掌握的广度 深度以及简单的动手技能 走向要求学生展 现当代大学生适应产业升级 科技进步 社会 发展所需要的前沿知识与复杂技能 如全省 大学生科技创新职业技能竞赛 就从组装简 单的收音机 过渡到电子设计 网络工程设 计 从带有知识复制导向 记忆导向 应试导 向的电脑知识赛 过渡到包括知识应用 知识 创新导向的电脑作品赛 竞赛的目标不仅是 促进应用型人才培养 而且试图促进创新型 人才培养 如电子设计竞赛从要求学生做电 子元器件的焊接 安装 发展到要求参赛选手 利用计算机软件开发新产品 进行系统测试 写出符合学术规范的科技创新论文 这样 通过竞赛培养的应用型人才就具有一定的复 合性 进入20世纪以来 各类竞赛的参赛人 数 队数 校数都在不断增加 始于 1990 年 的全省学生电子电脑科技活动 最初仅有 6 所学校 40 位学生参加 到 2011 年则有 72 所 高校 7 300 多人次参加 即全省近 80 的高 校 平均每百名在校生就有 1 人参加该赛 154 事 再以全国大学生广告艺术竞赛为例 在 第一届竞赛中 江西赛区有 36 所院校 6 000 人参赛 在第四届赛事中 江西的参赛院校达 57所 参赛学生超过15 000人 四 完善赛事组织管理 加大政府支持 力度 在竞赛过程中 江西省教育主管部门为 各项赛事制定了竞赛规程 做到规则公开 程 序公正 如委托省外专家出题 实行省际交 叉评卷 为了避免 为竞赛而竞赛 除了在 初始阶段设置启动仪式和工作会议之外 一 些赛事会在赛前对指导教师进行培训 赛中 各高校教师进行教学和学术交流 赛后进行 总结表彰 如在全国大学生物流设计与模拟 经营竞赛江西赛区的竞赛中 学生在参加竞 赛时 指导教师参加物流专业建设 课程建设 研讨会 请行业协会的权威 企业界的高层管 理人员和技术人员介绍业界发展态势 技术 前沿和遇到的 瓶颈 请学术界的专家介绍 最新的物流理论和研究课题 在竞赛的评审 阶段中 采用了 回避制 和 仲裁制 竞赛 结束之后 竞赛组织机构分析竞赛情况 明确 人才培养模式 专业建设 课程建设 实践教 学 基地建设 教材建设 师资队伍建设改革 和努力的目标 最后以竞赛的回顾 总结与展 望的方式向主管部门上交竞赛工作报告 由 教育行政部门连同获奖名单一起印发给各高 校 作为深化教学改革的新的切入点和参考 依据 提高高校应用型人才培养质量 政府对竞赛给予人力支持 财力支持和 政策支持 江西省教育厅把组织高校参加国 家教育行政部门主办的竞赛列入工作计划 作为 规定动作 每年发出专门文件 对重大 赛事 年初有安排 赛中有指导 年底有表彰 有专人负责 有专门的财政经费支持且安排 的专项经费逐年增加 从 2004 年开始 江西 省教育厅以政策文件的形式规定 在国家教 育行政主管部门主办的全国性大学生学科竞 赛中 凡是参赛学生获得等级奖 其指导教师 可享受省级教学成果奖待遇 2007年 江西省 教育主管部门与江西省劳动和社会保障部门 联手 为在全省高职高专学生科技创新和职 业技能竞赛中获一等奖的选手 颁发 职业资 格证书 实施了 以赛代考 证书 的制度 创新 2012 年 江西省人力资源和劳动保障 行政部门在高校职称评审条件中规定 对于 在全国性竞赛中获奖的参赛队 其指导教师 可以把学生参赛成绩作为职称晋升的条件 二 大学生科技创新竞赛效益显著 一 调动了大学生情境学习的积极性 学生的学习与具体情境相关 在解决与 现实世界相联系的问题过程中 习得的知识 将更丰富 更有效和易于迁移 1 江西省组 织学生参加的 以培养动手能力 操作能力 实践能力的 任务式 项目式 学科竞赛 激发了学生的学习兴趣 培养了学生理论联 系实际的学习风格 调动了学生进行情境学 习 成为应用型人才的学习积极性 随着高 等教育大众化水平的提高 招生数量持续增 加 生源的文化基础发生变化 一些并不擅长 背记知识 高考考分比较低但动手能力较强 的学生进入大学学习 他们对理论知识的学 习兴趣不高 但对操作 实践的兴趣十分浓 厚 科技创新竞赛为这些学生提供了一个能 力展示和成才成功的机会 并且带动更多的 知识接受型 学生成为知识应用型人才 二 构建了应用型人才培养的新平台 从传统培养过程来看 应用型人才所体 现出来的知识应用能力是通过见习 实习 社 会调查 课程设计 工程训练 毕业设计等形 式来实现的 2 借鉴组织选手参加国际体育 比赛来提高我国的体育竞技水平的成功范 例 我国高校设计开展的大学生科技竞赛为 各类应用型人才培养提供了全新的平台 大 学生科技创新竞赛的绝大多数项目都贯彻知 行合一 学以致用的理论要求 体现体验式学 155 习 参与式学习 任务式学习 项目型学习 发 现式学习 创新性学习的国际趋势 突破了原 有的人才培养模式 拓展了知识应用能力的 培养空间 比如 参加全国大学生 E 路通 网络商务创新竞赛的学生 以拓展中国建设 银行 中国制造网 南昌意大利餐厅等企业的 电子商务为着眼点 开展实地调查 以网络技 术为手段 设计营销方案并参赛 竞赛搭建 了应用型人才培养的全新平台 三 完善了应用型人才培养的教学条 件 培养应用型人才 需要建设和完善应用 型人才培养的教学条件 组织竞赛加快了高 校的专业建设和课程建设步伐 通过比赛 高校的教学仪器设备得到扩充和更新 如参 加广告设计竞赛的高校增加了摄像机 非线 性编辑机 参加物流竞赛的高校添置了物流 专业的设备 参加电子商务竞赛的高校更新 了网络商务实训室 竞赛还提升了专业建设 的内涵 完善了应用型人才培养的 软件 参加全国大学生物流设计与模拟经营竞赛的 高校更新了物流专业的课程体系 开设了先 进的工具课 方法课 数学建模竞赛助力 数 学实验 课程和 数学建模与数学实验 教材 在江西高校的诞生 四 锻炼了应用型人才培养的教师队 伍 在精英型高等教育中 高校教师精于理 论 限于教材 在黑板上种水稻 在墙上开拖 拉机 工程能力 实践能力比较薄弱 在大 众化高等教育阶段 为了达到把大批学生培 养成应用型人才的目标 亟待打造一支能够 承担起应用型人才培养任务的师资 竞赛顺 应了这一历史要求 锻炼 提高了教师培养应 用型人才的能力 促使专业课教师更新知识 结构 提高实践教学能力 在指导学生参赛 之前 之中 之后 指导教师与参赛学生同艰 苦 共体验 比赛内容反映产业 产品的现状 和趋势 教师便 会在指导过程中及时发现和 分析教学上的不足 调整和补充教学内容 提 高学生的工程能力 设计能力 3 此外 指 导教师在了解企业的同时 也了解学生的心 理期待和实际需求 一种互相学习 互相促进 的新型师生关系由此形成 教学相长 的理 念在这里得到体现和实现 通过指导竞赛 教师对企业用人规律 人才成长规律 教育教 学规律有了更深刻的认识 这支具有丰富的 专业实践经验 较高的工程能力的师资队伍 为高校应用型人才培养奠定了基础 三 完善以科技创新竞赛 为依托的应用型人才培养新模式 一 更新高等教育人才培养观念 优秀人才不是知识接受型的人 更不是 读死书的书呆子 高等学校的教学质量不能 只体现在期末考试成绩上 高校要更新人才 观 质量观 教育观 课程观 评价观 树立与 大众化高等教育相适应的一系列新观念 要 进行高等教育大众化时代高等教育制度创 新 把科技创新竞赛制度视为与高等教育的 学位制度 学历制度并列的制度 纳入高等教 育体系当中 成为常规性 制度化的工作 学 位制度侧重于知识的传播和探究 竞赛制度 侧重于知识的应用和创新 要建立多元智能 理论的质量观 树立实践课程 活动课程 与 理论课程同等重要的课程观 积极探索 以赛 促建 以赛促教 以赛促学 以赛促用 以赛促 创 的人才培养新模式 二 加强竞赛指导教师队伍建设 不管是理论教学教师 还是实践教学教 师 都要增加工程背景或实践经验 提高专业 实践能力 否则难以指导学生参加那些培养 动手能力和实践技能的教学活动 可以通过 校级教师培训计划 提高师资的实战能力 使 之转化成为竞赛指导能力 江西理工大学和 江西旅游商贸职业学院启动了政策措施 派 出专任教师驻厂锻炼 此外 还可以通过省 156 级 教师发展计划 中的 双师培训 项目 每 年组织一批教师到企业挂职 驻厂锻炼 由省 财政安排经费 三 增加财政经费对竞赛的投入 随着经济状况的好转 高等教育经费可 望大幅度增加 政府应该对教育经费支出结 构作调整 加大对学生参赛工作的经费支 持 各高校应该在政府财政拨款有较大增加 的情况下 在学校总运行费中专门划出一定 比例并逐步增加 支持竞赛指导教师参加赛 事培训 资助大学生参赛 改善参赛设施 四 扩大竞赛的受益面 扩大竞赛受益面既是国家教育行政部门 的政策要求 也是竞赛的群众性特征和造就 大批应用型人才的要求 竞赛已经培养了数 以万计的高素质应用型 创新型人才 但仍需 研究如何进一步扩大受益面 如将比赛内容 列入教学内容作为教学案例 扩大赛事对后 续学生学习的延伸效益 把竞赛与实践教学 相结合 提高实践教学的质量 4 此外 要扩 大竞赛项目的专业受益面 有的国家级比赛 项目以工科生为主 专业覆盖面不宽 如全 国职业院校技能大赛高职组有10个赛项 而 文科生能参加的仅英语口语一项 文科类高 职院校占全国高职院校总数的40 文科类 专业也有必要通过竞赛 获提升其地位与影 响力 促进专业的改革和建设 5 五 建立新型学业评价制度 评价是 指挥棒 以往 高校根据学生 学到多少知识来判断学生的质量 如今要对 学生的学业评价进行改革 重构 即鼓励大学 生参加高层次竞赛 提高其学术性和创新能 力 对积极参赛 自主学习 愿意动手 善于 合作的学生给予更多的平时分 对获奖的选 手给予期末考试加分或者直接评定为 优 秀 改革期末考试成绩 一榜定终身 的做 法 南昌航空大学经管学院要求学院下设的 7 个专业都确定一个与专业相对应的竞赛项 目 规定每项比赛都可以计入学分 从培养 更高层次的应用型人才来看 还应该对全国 全省一等奖的选手予以激励 本科生免试直 升专业硕士研究生 专科生直接升入应用型 本科高校学习 或者在这两类升学考试中给 优秀选手加分 六 构建多元支持体系 采用国际上最新的公共治理理论 调动 社会资源 构建起由政府机构 行业协会 群 众性学术组织 高等院校共同组织学生参赛 的 培养应用型人才的全新支持体系 如 政 府组建 大学生科技创新和职业竞赛训练中 心 开展多元机构间的合作 在组织竞赛的 工作中 以教育行政部门为主 制发文件 确 定竞赛规程和评审程序 行业协会参与 共同 主办赛事 由企业提供案例 由江西省高等学 校各个专业的教学指导委员会协办 高校承 办 这种制度设计 既能促进竞赛的组织发 动 又能调动社会资源 促进产学研结合 七 研制综合信息管理系统 要积极研制竞赛综合信息管理系统 实 时掌握各项赛事的参赛情况 了解参赛选手 在参赛过程的情况 感受 要求 评价 跟踪他 们参赛之后的学习 成才 成功 就业 创业以 及毕业后为社会做出贡献的情况 向全社会 展示高校通过科技创新竞赛培养应用型人 才 创新型人才 创业型人才的进展和成果 参考文献 1 韦化 等 构建 3 4 5 新模式 全面推进课程教学改 革 以广西大学为例 J 中国大学教学 2012 7 2 潘懋元 石慧霞 应用型人才培养的历史探源 J 江苏 高教 2009 l 3 杨春蓉 论 以赛促教 的三个层面 以新余学院计算 机专业为例 A 江西省大学生科技创新竞赛年鉴 C 南昌 江 西高校出版社 2011 4 2010 高教社杯 全国大学生数学建模竞赛颁奖仪式 在广东举行 J 中国大学教学 2010 12 5 若尘 技能竞赛能否给文科生机会 N 中国青年报 2012 1 30 下转第159页 157 的管理职能的观点 有学者认为这三种理解 都不全面 作为一种大学管理思想 教授治 学的落实需要对整个大学管理体制进行再设 计和再建构 应根据教授治学的要求 建构多 元共享治理的大学管理新体制 落实教授治 学 应当改革大学管理体制 使教授成为大学 管理的重要力量 在大学各级各类管理组织 机构中 建立健全教授参与制度 为在大学管 理中充分发挥教授的学术修养和专业智慧的 作用创造条件 应当在实践中发现和总结行 之有效的教授治学的组织体制机制 以提高 大学管理水平 促进大学科学发展 有学者认为 教授治学的实现 无论是 确保教授安心治学 追求学术卓越 还是保障 学术权力的顺畅运行 推动学术发展 均需要 一定的保障条件 这些条件就是制度基础 包括法律基础 人事制度与组织保障 经费及 条件支撑等 还有学者从国内相关法规制定 和大学治理改革动态两个维度出发 强调了 影响教授治学与大学治理的外部制度和学术 生态因素 认为对专业领域的学术研究与社 会实践的关联度和敏感度最高的 不是学校 的领导者或管理者 而是第一线的学科专业 人员 因此 在重大的学术管理决策中 发挥 教师的主导作用就显得十分重要 教授治学与大学治理存在 理想与现 实 上的分殊 现代大学极为复杂 既需要学 术权力 也需要行政权力 两者相辅相成 应 在互相尊重和相互补充中运用和发展 作者系湛江师范学院院长 研究员 教 育学博士 Training Application oriented Talents Based on Science and Technology Innovation Contest Du Zhen Cao Huili Wei Linhua Li Cong Abstract The educational administrative department in Jiangxi Province has established a new platform for the training of application oriented talents through updating educational philosophy transforming educational method expanding contest events enriching contest forms improving contest quality enlarging contest scale perfecting contest organization which has accelerated the college students enthusiasm for situated learning perfected the teaching conditions of training application oriented talents and improved the teaching staff of tra