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文档简介

4、 顶碗少年 马尔康县松岗镇中心校 何霞 教学目标： 1读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。 2结合课文内容以及收集到的资料信息，理解课文最后一句话的含义。 3有感情的朗读课文。背诵第6、7自教学过程： 然段。 一、课前谈话导入： 一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。板题示标。二、初读课文，解决词语问题：师：请同学们快速默读课文，利用工具书或者同桌交流理解文中词语，如果还有不理解的地方，在文中用“”划出，5分钟后一起交流。1.生快速默读课文，并划出不理解的词语。2.同桌交流、讨论。3.全班交流。三、再读课文，理清层次：师：下面请同学们自由读课文，给课文分段。生自由读课文，分段。指名回答：第一段（1）作者从自己人生经历的感悟入笔，揭起开篇，引发对往事的回忆。第二段（27）作者详细描写了顶碗少年三次表演的过程，通过对少年和观众动作、神态的描写，说明这是一场惊心动魄的表演。第三段（8）说明这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象，与文章开头相照应，篇末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。师：大家对课文的层次划分得很清晰。我们接着往下自学。四、再读课文，出示自学指导（一）：请同学们自由朗读课文，思考：1、作者看了一场怎样的杂技表演？作者是从哪几个方面描写的？2、你从文末的省略号中读出了什么？（5分钟后比谁回答得好）1、生按要求自学。2、检测。（指名回答，不足他人补充。）五、出示自学指导（二）：默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象？（2分钟后我们来交流。）1、生按要求自学。2、检测。（指名回答，不足他人补充。）六、布置作业： 1有感情朗读课文。积累词句。 2选做：写
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