爱心回报 校本课程备课.doc

爱心回报备课一、活动形式：讨论、调查、唱歌、表演、歌伴舞、诗歌、游戏、小品、合唱二、活动依据：热爱生命读本三、活动目的：（1）帮助学生提高爱父母的意识。（2）使学生体会父母的辛劳。（3）明白孝敬父母的道理。（4）用实际行动报答父母养育之恩。活动准备：课前排练活动，组织学生参与。 四、活动过程：（一）联系生活，导入新课1.师：人间最美是亲情，养育之恩永不忘。我们这节课就来谈谈“爱心回报”。这个话题 (二)：涤洗心灵，学习新课师：小树的成长离不开阳光的哺育，甘露的滋润，我们的成长离不开父母的养育，细心的呵护。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸、妈妈就开始为我绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好名字。师：同学们：你们谁知道自己名字的含义？45名同学介绍自己名字的意思。师：简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱。（三）：现场调查，自我激励3.师：父母用一个“爱”字将我们握在手里，挂在心头，那你们有没有时时刻刻将他们挂牵呢？师：接下来，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢什么呢？最讨厌什么吗？师：你知道爸爸妈妈的生日吗？师：通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉！你们知道为什么吗？ （生说）是啊，爸爸妈妈对我们的付出远比我们对爸爸妈妈的付出多得多，所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们说，我讲得对吗？其实我们的爸爸妈妈就像鸡妈妈那样，全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。是啊！爸爸妈妈从小把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常的爱自己的孩子师：爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用歌声来感受爸爸妈妈的爱吧！请欣赏歌曲世上只有妈妈好，我们来谈谈自己还有那些需要改进的地方，用歌声可以表达对爸爸妈妈的爱师：用实际行动也可以表达你的爱5. 师：我们每个同学都做得很好，现在有几位小朋友想说说他们的心愿师：请欣赏诗歌朗诵心愿，我们用歌声用行动来表达对爸爸妈妈的爱(四)总结活动，落实行动从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们你们能做到吗？让我们在歌声中结束这次的班队活动吧。团结协作备课一、设计理念：1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性，立足于学生的健全发展。 2、活动课应以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 二、活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。 三、活动准备：四个空酒瓶、一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。 四、活动过程： （一）引言激趣： 同学们，今天的 班会课 老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？ （二）游戏揭题： 1、 下面，先请同学们来玩一个游戏-紧急脱险 讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。 推选出小组代表，进行比赛。请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会） 2、揭题： 对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。好，今天的班会主题就是团结协作。 （三）开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。 师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？ 1、开展活动-语言接力赛 讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙 进行比赛，教师计时。 谈谈各自的体会。 2、结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。 师语：在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺，讲真话，说真事。） 各小组分头讨论、交流。 每组推选一至两名代表发言。 评比总结。 3、再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证） 师语：三轮一定输赢，下面我们再来一次评比，看到底“鹿死谁手”。这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。 师出示图画。请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺