中班美术教案与教学反思.doc

中班美术教案与教学反思 美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领，能培养学生的综合能力，那么中班美术的教案如何设计？教学反思怎么写？ 活动意图： 自信是幼儿健康人格发展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求，保护每一颗幼小的心灵。根据幼儿实际情况开展了此次活动我自己来。旨在给幼儿提供一个表达、表现的机会，引导孩子拥有积极的心态，对自己的成长充满希望、树立信心。 活动目标： 1、知道正确穿衣方法，用绘画形式大胆表现。 2、自己的事情自己做，从中体验快乐。 活动准备： 1、画纸、记号笔、蜡笔。 2、我自己来2张图片。 教学重点： 培养穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。 教学难点： 通过学习、实践教会学生穿衣要领。 活动过程： 一、导入情景我自己来 1、（图一）介绍小宝。 他叫小宝，也是中班的朋友，和你们一样大。一大早他准备去上幼儿园了，妈妈说我们来给你洗脸吧，宝宝说：“不要，不要，我自己来。” 2、教师画一个大大的脸蛋 洗脸的时候要把什么洗干净？ 小结：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干净不要有遗漏哦。 二、师幼示范，表现宝宝正确穿着。 1、观察表现穿着上衣 （1）妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。” 小宝的衣服穿的怎么样？（区别正面和背面。） 小结：衣服的正面有拉链，有纽扣，还有图案和口袋。 （2）衣服应该怎么穿？（由一位幼儿示范，帮助小宝穿着上衣） 2、穿裤子 （1）穿好衣服小宝又开始穿裤子，妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。” 小宝的裤子穿的怎么样？（区别正面和背面） 小结：裤子的正面有口袋，拉链，纽扣和图案。 （2）裤子应该怎么穿？（由另一名幼儿示范，帮助小宝穿裤子） 3、穿鞋子。 （1）穿好裤，就能出门上学了吗? 鞋子应该怎么穿？(由一名幼儿示范,帮助小宝穿鞋子) 小结：鞋子的搭配朝外摇摇头，不要点点头. 三、幼儿操作 把我们穿衣的本领画出来，秀一秀！ 1、小朋友都长的很可爱，脑袋要画的大大的. 2、任选服装，按自己的生活经验，大胆表现各种服装的功能：可以画一画已经学会的穿衣本领，想去学一学的新本领也可以画一画； 3、用一种颜色蜡笔轮廓勾边。 四、欣赏穿戴整齐的自己 1、以“我会穿我把衣服的图案穿在正面”的方式介绍各自穿衣的本领。 2、对照自己的本领，以“我也会我把裤子的拉练穿在正面”的方式呼应。 活动反思： 在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。 设计背景 绘画是艺术技能,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画帮助他们发挥想象力,创作能力.有一次在自由活动时,发现很多小孩子都喜欢在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的兴趣设计了这一活动,让他们能在自由快乐的环境中学习,培养孩子们的想象力,创作能力和绘画能力,能用语言,绘画抒发情感. 活动目标 1.会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体。 2.培养幼儿的积极性；动手能力，想象能力与创作能力。 3.能用语言，绘画抒发情感。 4.能认识到团结就是力量，并能感受到其中的乐趣。 重点难点 重点；会画简单的物体图形与认识，培养幼儿的积极性，动手能力，想象力与创作能力难点；绘画抒发情感与认知团结的重要性 活动准备 已画好的房子模板的大白色卡纸，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片若干份。 活动流程 (1）由谈话讨论进入活动 (2)多种形式欣赏与认知图片内容 (3)装饰小屋 (4)语言表达环节 (5)制作翻翻书 活动过程 (一)谈话 1.师；孩子们你们见过那些漂亮的房子呢？它们是什么样的？它们有什么用处？你喜欢什么样的房子？为什么?(与孩子一起探讨） (二)欣赏理解 1.拿出图片欣赏，让孩子说说看，图片有什么？看到的和认识的有什么不一样？ 2.请部份小朋友简单的说说自己家里的房子是什么样子的？ (三)动手操作 1.师；我们认识了这么多的漂亮房子，开心吗？老师手上有一些房子现在非常的难过，因为它们啊没有漂亮衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩它很伤心地跟我说，要我们帮帮它我们的小朋友们最最有爱心了，一定会帮它的忙对不对？ 2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的房子模板，让他们帮助小屋涂上色彩给小屋找些朋友(如；花，草，树与简单的物体图形，每小组讨论，分工合作，共同完成。 (四)语言表达 1.引导幼儿根据图画积极想象，大胆表达。 师；每个小组都画得很棒，每个小朋友都非常的用心，老师我迫不及待的想要知道图画里面的是什么了，老师最喜欢听小朋友讲。 教师先让幼儿和旁边的小朋友自由讨论一下，然后再把自己的作品用完整的语言大胆表达出来说说大家一起努力，合作能感受到什么？ (五)让幼儿们共同制作一本翻翻书，让别人可以阅览到他们的作品。 教学反思 在活动中，孩子们的积极参与和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们创作能力的丰富和想象的活跃在活动准备中，我根据孩子的兴趣爱好设计了这一内容，使内容充满了幻想和童趣，激发孩子的同情心和爱心，让他们学习到帮助他