物理学科资料4.doc

第九章 第三节 做功了吗 授课者：黄春玲教学目标(一)、 知识与技能 1知道做功的两个必要因素。2理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。3。培养学生应用知识解决问题的能力。( 二)、过程与方法 1通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？2学会从物理现象中归纳简单的物理规律。3通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。( 三)、情感态度与价值观培养学生探索物理现象和物理规律的兴趣，从探索中体验成功的乐趣。二、 教学重点和难点重点: 理解功的概念。难点: 判断力对物体是否做功，以及做功的计算。三、 教法与学法教法： 讲授法指导讨论法学法：问题讨论法 理论探究法 二、教学步骤 （一）、复习提问 1什么叫力？在国际单位制中力的单位是什么？ 2什么叫重力？重力的方向怎样？ （二）新课引入 有一只箱子，让一位同学把它从一楼匀速地提到二楼；若让另一位同学把这只箱子从一楼匀速地提到四楼他们两个人用的力一样大吗？ 一样大他们的成效一样吗？ 不一样 他们用的力一样大，为什么说他们的成效不一样呢？ 他们提升的距离不一样大 看来有些问题只考虑用“力”来描述就不够了，还必须同时考虑“距离”这个因素，在物理学中，用“功”这个物理量来描述上面的问题 功（板书）什么是功呢？1、用手沿水平方向匀速推小车，小车在力的方向上移动一段距离力学里就说手对小车做了功2、用手匀速拉起钩码，钩码在拉力作用下升高一段距离手的拉力对钩码做了功3、用力将木块沿斜面匀速拉上一段距离拉力对木块做了功让学生仔细讨论分析，物理学中所说的做功有什么共同特点 学生分组讨论，发表各自见解两个特点，一是物体必须受力，二是物体在力的方向上移动一段距离板书：做功的两个必要因素 1）作用在物体上的力 2）物体在力的方向上通过的距离(F与S的方向相同)做功是指两个因素同时存在的物理过程，缺少其中任何一个因素都不能称其为做功请同学们用做功的两个必要因素判断下面几种情况中，力是否对物体做了功？1、手拉着钩码在空中静止不动拉力对钩码是否做了功？为什么？没做功因为只有拉力而钩码没有在拉力的方向上通过距离（有力没有距离不做功）2、手拉着钩码水平匀速移动一段距离拉力对钩码做功了吗？为什么？没做功，因为拉力的方向竖直向上，而钩码在水平方向上移动，没有在拉力的方向上移动距离，所以拉力没做功（通过的距离与力的方向垂直不做功）3、一位同学在讲台前从地面提起一桶水，然后在水平方向上提一段距离在这一过程中手对水桶做功了吗？为什么？手从地面把水桶提起时做了功因为手给桶一个向上的提力，水桶又在力的方向上升高了一段距离而在水平提桶时，力对水桶没有做功，因为水桶没有在提力的方向上移动距离4、推出去的小车滚动了一段距离（类同于踢足球）（演示） 问：小车开始阶段的受力作用，至A点处撤去外力作用，由于惯性，它仍可经B运动至C，小车在水平方向上移动了S的距离，推力是否对小车做功了？ 教师要注意同学们的回答中所出现的问题，并弥补关于惯性的知识正确的回答明确哪个阶段，在点之前，推力是对物体做了功，而在点之后，推力已经不存在，当然不会做功在此强调指出：做功的两个因素是严谨的，用两个因素去鉴别就不会出现结论的错误譬如，小球从A至C虽有一段距离，它在水平方向上没有受推力的作用而是靠它的惯性，所以推力并没有对小球做功记住，两个因素缺一不可此外如果F跟S方向互相垂直，力也不做功 请同学们概括一下什么情况下力不做功 三种情况下不做功： 1有力没有距离不做功 2有距离没有力不做功 3通过的距离与力的方向垂直不做功请同学们举几个生活中做功和没有做功的实例，并回答为什么功的大小如何计算呢？力学里规定功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积 板书：功的计算公式：功=力距离（W=FS） 功的单位是什么呢？从公式可看出功的单位由力和距离的单位复合而成，在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，那么功的单位是牛米，为了纪念英国的物理学家焦耳，把功的单位牛米称做焦耳，简称焦 板书：功的单位焦（J） 1J1Nml焦的功等于1牛的力使物体在力的方向上通过1米距离时，这个力对物体所做的功【例题】 一个人用50N的力在水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？ 此题由学生做在笔记本上，然后教师归纳几种典型错误，指出问题，并找一本正确、规范的做示例 注意让学生先判断出哪个力做功，哪个力不做功哪个力对哪个物体做功，千万不能乱套公式 【例题】 起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？ 学生分组讨论后发言 起重机向上提重物时对重物做了功而又水平移动2m时没有对重物做功，因为重物没有在拉力的方向上移动距离 （四）总结 从本节学习可知，物理学里说的“做功”跟日常生活中的“做功”“工作”是不同的生活中的“做功”“工作”含义很广，一切消耗体力或脑力的劳动都可以说成是“做功”或“工作”但物理学里说的“做功”含义要窄得多，有人虽然累得筋 疲力尽但却“劳而无功”也就是说在物理学里没有做功推而不动，搬而未起，用的力没有成效，因此力做功为零 现在你们能用本节所学的知识解释一下引入本节课时，举的