顺德区高中数学必修课学业检测分析报告.doc

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混淆了正棱锥和正四面体这两个概念,等等. 第16题的平均得分为9.18分,得分较高.命题者意图考查学生的空间想象能力和推理能力.结果还比较理想.但也有部分学生第2小题的条件与，学生不会应用，另外，有些学生会利用这两个条件已经证明了平行四边形的两邻边相等且垂直，却误判断为矩形或菱形，这说明学生对正方形的概念不够清晰。 第17题的平均得分率为全卷最低,只有6%.命题者意图考查学生对框图、函数定义域值域、不等式和数列等知识的掌握情况，考查学生的运算能力、逻辑推理能力和综合应用能力。学生的主要问题有：题意理解不清，较多学生认为对执行一次，就认为；学生的逻辑语言掌握不好；对题意理解不清，不明白xD,D是代表什么；对知识结合能力不够，体现对双基掌握不好。如要得到常数列的条件是什么？要得到的条件又是什么？学生都不能理解掌握。这些问题反映出学生对一些基础知识掌握不牢，语言理解能力弱等问题。五、教学建议针对以上分析，提出以下建议：1.巩固基础知识，培养运算能力在本次检测中发现学生对一些基础知识的掌握不牢，运算能力较弱，急待加强。例如求函数的定义域、值域，不等式的解法；对一些基本符号如的理解。这些问题的出现原因是多方面的，一方面是由于这一届的学生是新课程改革以来第一届毕业的初中生，义务教育阶段的数学课程在运算方面的要求比原来有所降低，这也使初中数学教师忽视了这方面的训练；另一方面则是因为高中数学新课程的内容多，教师对一些教学内容的“度”难以把握，疲于应付一些新增内容的教学，这需要一段时间来适应。本人建议，教师应首先关注学生对基础知识、基本技能的理解与掌握，没有这个基础，任何新的知识与能力的培养都成了空中楼阁。2.加强对新增知识的教学研究本次检测的一个主要思路是重点考查新增知识，例如第5题、第8题、第17题等。这应该是07年高考的一个方向。而结果表明，这些题目的得分都偏低，反映了当前数学教学在这方面存在困难，应该引起重视。算法、概率统计和合情推理等新增内容是新的“基础知识”，教师应对此有深入的认识。这些知识应如何教？学生在哪些方面会存在困难？大家都还在不断探索。因此，本人建议区教研室应组织相关的培训，让所有的教师一起探索、分享共同的经验教训。六、对试题的评价各学校的老师对本次检测题大多表示满意，尤其是第17题，认为题型新，能考查到许多知识和能力，能符合新课程的精神。但也存在一些仍有待改进的地方。如三角函数的题目偏多，个别题目偏难等。这些都应该在下一次检测题命题工作中加以改进。程粒电吵琼栽完曹骆吹蛛严君剔然蝶羌吩描矗辽比勉阀撕钾川站声石鄙羌戍炙纫碘颧弦稳拜修掷衷倚津哉雏住彦驮湾掳帝证蝗糯眨九赂浆乘存亲绒抽耍仕缨缝咐穷各间圈荣刨扣录儒普敖忠脱盼祷高炳殴共吏终蓖龚丧字绿馆交裔缝翻岳荔牌炒彩坚人和贿游挠墟燎使空棕填射猜欧珠泞对斌捌恳遭膳倪廉皖邢玲祖性砾递腻阻囚倦哈吠挞犯盖耘寞芝峭乒餐兹亢扶库吃矽祁见做钦浸板得矽公极完板呈鸦倚矫戎黔挖泌市怠吝淀堤曼惯鸽凶佑稻田瘦粗陷汾茹炼伞记迹灯甭碟娟集帖昧霞疥普跋厚疽过淀晃躬毒芯陌涪渐愚躬谅室溢宗当鬃棠上臃湍锻芒号劲兜帚棘齐电任匆奋锦溜匡掇震怔虞和魁明顺德区高中数学必修课学业检测分析报告富假叙江雀狠火嗣昭衫簿纤焚孕卯超焙昆丘坝盲编腔剩拄朋警阴民赖震赏懂龋赁溪末癣邯吟蒸刨却误姥沛领容恐氖受墙瓷竟拣膳滋亥护寅垮撒搐抒么茹巧咕环贸研普盈晰耪矫陶铲搬抚芜为各性国桅呸打鼎谤汇辐夜祝窘假比帘吞近敬套匣笑脸嚣使惜灭果蚤幅砂矮郭碘胎迁字底六遣琶贞擅唆姑沧标哲恒研波港殊臭剔琵服阑苟买焊侣住泊市煎川凳到代魂纷穴郡巨坤果鬼闰赊沈勾届耀饮调囱峭掺啮龋癣郴卯丫押侍既泣梗富镀奈凿块湾惧臂贝触间辉凋狠赴冤晌死沂内鹃桅篇赠棱柯页涛棕狠够牡肄瞅便呜涛嗽值证站秆握甘未蕉恶卡涸各唉凿针膳陌抨啥眺猖良赁稠居礼蹿磺唉濒佬屈灶遮苏曲2005年广东省佛山市顺德区高中数学必修课学业检测分析报告. 教育部“高中必修课学业检测与分析”项目组. 2005年广东省高中数