特色建设实施方案.doc

20亭湖区南港小学特色建设实施方案学校特色建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，是学校是否可以持续发展的关键。因此，为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作，依据上级文件精神，结合我校实际，确定“手工制作”为我校特色学校创建的重点。为此，特制定本实施方案。 一、实施背景 以人为本，道德为先，发展为本，促进学校办学内涵的发展，实际上就是“以学生为本，以教师为本”，在学校建设过程中，关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础，但更要关注教师与学生的发展，使教师和学生都能在和谐愉悦的气氛中健康地成长。多年来，我校也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标，取得了一定的成绩。但由于我校地理位置偏僻，学生来源单一，对我们的教育教学产生了一定的影响。尽管我校具有一支思想上进、文化水平业务能力较强的教师队伍，可要适应未来的教育改革及发展需要，还必须转变思想，提高自身的综合素质。我们认识到：未来教育的竞争，必将是办学特色、办学质量、办学品位的竞争，办学特色和先进的办学理念也将成为学校生命生存延续的命脉。因此，我校基于区教育局提出的特色学校的创建精神及要求，最后确定了把“手工制作”作为我校创建特色学校的重点。 二、指导思想 以“三个代表”的重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路。以办特色学校为载体，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学品位，提高教育教学质量，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。三、确立特色目标的原则要依据自身优势确立特色目标，选准特色项目列入学校发展规划之中，即形成特色发展战略。确定的目标要反映出学校独特的教育思想和管理思想，体现出办学追求，具有鲜明的个性特色。学校在选择特色目标时要考虑三个因素：即师资和生源，包括教师的学历、能力和学生的爱好、智能水平、经济水平等，这是特色建设的人力基础。办学条件包括场地设施、教学设备、经费投入等，这是特色建设的物质基础。教育环境，主要指家庭、社会对学校特色建设态度，这是特色教育的群众基础。还要有一支有特色的教师队伍。教师是办好学校的基本条件之一。创建特色学校没有一批高素质的富有教学特点的教师是难以实现的。特色教师是创建特色学校的根本所在，学校应该把培养具有独特风格的教师作为建设特色学校的重点来抓。在全面推进学校规范化建设的过程中，注重“内涵发展、质量提升、特色建设”是当今学校发展的必然趋势。“每一所学校都是独特的”，创建学校自身的教育特色，也能够提升学校的竞争力，同时也符合家长们对优质教育的需求这一愿望。四、特色建设实施过程以及要求1.做到教科书、校本课程和课外兴趣小组活动内容的有机结合，手工内容互为补充，形成系统性和连贯性。2.手工制作教学循序渐进，以鼓励为主，不可急于求成。3.所有手工课的备课，使用统一教案，同级部的教师，在集体备课的前提下，同样的教学内容可使用同一个教案。4兴趣小组活动要定时间、定学生、定师资、定场地，做好兴趣小组活动记录。5.教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。6.平时要做好学生作品的收集工作，学期结束，要做好总结。7.学期结束，每个兴趣小组的手工作品，不少于30件。书法和国画作品，不少于20件。 五、保障措施为保障学校特色建设工作正常有序进行，并创造性地开展工作，学校及有关部门和老师要做到如下几点：1学校提供经费的保障，以确保特色教育过程顺利开展。2学校提供教师外出参观学习的机会，博采众长，取长补短。3教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。4教师辅导学生时要要精心指导，在普及特色教育的同时，挖掘优秀人才，以期形成学校手工制作的中坚力量。5要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。6每学期要经常举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品六、特色教育活动安排1领导及工作小组：特色教育活动总负责人：朱小林特色教育活动负责人： 陈 勇 杨正兄 特色建设活动小组成员：陈永峰 张海燕 陈 健 陈 浩 吉正勤 吉洪顺 严得一 2范围：一至六年级所有班级。3内容：手工制作特色建设课程包括三方面内容，即课堂教学、校本课程以及兴趣小组活动。4活动分工：