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班主任工作论坛交流发言稿今天我能坐在这里发言，感到十分荣幸！首先我要感谢学校领导对我的信任，同时也感谢学校为我们搭建了这么好的一个交流平台，使我们能在一起探讨班主任工作，交流成长心得。今天我发言的题目是：“我的班主任成长之路”，和“我的班级管理之法”。7年前，我告别了梦幻般的学生时代，成为了一名人民教师，也从未间断的当了7年的班主任。我很喜欢班主任这份差事，请允yn许我用摘抄于班主任工作漫谈的一段话表达我的想法：我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。人生七十古来稀，这是古人的看法，现在咱们中国人的平均寿命已经到70岁了。咱们国家正在普及九年义务教育，一个人读1年学前班，再念完9年书，即使不上高中、大学，也有10年光阴是在班级中度过的。10年，占了一般人生命的七分之一。这是人生筋骨血肉成长最快的10年是人生喜怒哀乐感情最丰富的10年，是人生意志品质形成的10年，是人生智力才能发展最快的10年，是人生变化万千的10年，是决定一个人今后命运的10年。班级、班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。在其中，关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗。离开她后，留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕见到她。这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消失，反倒经年累月，越积越深。许多人愈到老年、晚年，对其思之愈切，念之愈深。 班级和人生维系得这么紧密，班主任这一职业便具有了一定的诱惑力。 班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。 班级像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。 班级像-个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着；互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。 我常常觉得班级更像一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么。学生们走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了一定的适应大社会的能力。我喜欢当班主任，正如这段话中讲的一样。但是，不怕大家笑话，我这个人嘴笨，不会说话，人也不是特别聪明。看到周围能说会道的同事、朋友，时常羡慕。然而，这就自然而然生成一种想法，看别人怎么做、怎么说，就去学习。我很幸运身边总有这样一群有想法、有才干、有智慧，优秀的同事，我才能有所成长。在去年，黎孝华老师批评教育学生，我就在旁边坐着，仔细听他谈话，怎样去说，怎样去讲，哪些话说得好，哪些话可以去借鉴。我听到有一次批评一个女生谈恋爱，说过这样一句话：“一定要做一个拉风筝线的人”，处理同学矛盾，他说：“做男生要胸怀宽广”，发动学生管理班级，他说：“搞点有意思的”；马发胜老师教会我，指导学生学写班务值日日记，及时了解学生学习、纪律、卫生等情况。在前几年，我在八仙中学，那时我身边也有很多优秀的榜样，李庆龄老师，程付闲老师，袁鸿未老师，徐卓林老师，马锦华老师等等，在他们身上学习到许许多多，班级管理的办法，例如搞好卫生，程付闲老师有一套很好的办法，现在我正在用，我要求学生养成良好的卫生习惯，每位同学做好1m卫生，我班卫生随时良好，教室座位下，走廊上随时都很干净，为学生创造了良好的学习环境。我曾被评为优秀班主任，我真心觉得他们才是更优秀的，我只有努力，向他们学习，向他们靠拢，才能做一个合格的优秀班主任。因为笨，所以我努力学习，多做些改变：一是看书，魏书生班主任工作漫谈、做好班主任的100例、李振西，做最好的班主任等关于班级管理的书，给我很多启发，我把它们用在日常班务管理中，效果显著，例如，学生给老师写封信，集体智慧定班规，排座位策略，等都是从书中学来的，有时也上网，网上有很多很有用的材料，但是网上的材料不容易记下来，因此，我就直接找了个本子，遇到好的文章，有用的就记下来。闲下来就随时翻一翻，很有用。二是集思广益，平时有事常问学生，他们年轻，有活力，有思想，脑子转的快，一问就有好注意，学生觉得能帮助老师出主意，很了不起，觉得老师平易近人，对老师更加尊重，也更加听话。三是请教，身边这么多有才华，有智慧，优秀的同事，只要谦虚好问，就能少走很多弯路。四是参加培训，12年魏书生来安康作报告，我有幸听了他的报告，他说他管理班级一靠民主二靠科学，这两件法宝是他能从众多的事务性工作中解脱出来，不仅做好了班级管理，还做好了语文教师，做好了校长，做好了局长，每年至少要做近两百场报告，一年有四个月都在外地，写十万字的书，他真的了不起。他的这些想法值得我们去思考和学习，魏老师发明的注意力体操，其实就四个字：松、静、匀、乐。放松的松，宁静的静；均匀的匀，快乐的乐。什么是松，身体松；什么是静，心灵静；什么是匀，呼吸匀；什么是乐，情绪乐。他就领着师生员工练注意力体操，天天练。这在我心中印象深刻，每当我遇到困难，身体疲惫时，心中默默念几遍就好了。五是思考，思考自己工作中成败得失，思考班规制定，思考培养一支优秀的班干部队伍，思考怎样和学生交流，思考怎样开每次班会，思考自己是否以身作则，思考如何让学生喜欢。班级管理是一个学校的重中之重，可以说班级管理会直接影响学校的日常管理。魏书生与民主教育书中有这样一句话，“怎样当好班主任？要坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”魏书生的民主教育，创造了班级管理的一个奇迹，他的班级凝聚力与学生自控力明显增强，纪律好转，学生成绩提高较快，学生的潜能得到较充分发挥，而且最大的好处，就是让他自己从繁忙的事务性工作中解放出来。这值得我们学习和研究，为我们班级管理中的很多问题找方法和途径，找切实可行的措施，让我们班主任真正地从日常管理中解脱出来，打通一条名师到我们普通班主任工作实际的联系通道，把那些名师创作的管理杰作，直接在我们工作中再现，甚至超越。也为进一步提高班级管理水平，我做了一些思考。班级管理的目标是建设健康和谐的班集，是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。要想实现这一教育目标，班主任要更新思想观念，积极适应角色的转变。班主任在日常班级管理中，应秉承“大处着眼，小处放权”的原则。“大处着眼”要求班主任对班级的日常管理进行“宏观调控”大局观的把握，以弥补学生大局意识不强的缺陷。“小处放权”指的是班主任可以适当放手，让学生们自主地去落实完成在班级日常管理的工作，给他们施展才华的空间。班主任还要积极适应由“决策者、指挥者”向“引导者、监督者、服务者”的角色转变。服务学生，服务代课教师，其他教师安排任务时，要帮助督促完成。增强学生的主人翁意识，应切实贯彻“大家的班级大家管”的原则。班级日常的规章制度，是规范学生行为习惯的重要准绳，面向的是每一位学生，具有广泛的针对性。要想制定出一套学生愿意遵守、乐于遵守的规定，必定要能体现绝大多数学生的要求。我班采用学生写，整理，试用，修改，生效等过程，现在我们有一套完整的班规，包括考勤，纪律，卫生，学习，等四个方面。然后有量化考核表，每次进行排排名，高一的时候，我们按名次给一定的惩罚和奖励，比如：彭佳洲，等学生因为我们的班规，给其他同学买过早点！后来做了一些调整，根据考试成绩，量化考核得分排座位等！ 营造一种良好、积极、健康、快乐的文化氛围是重要的。这能使学生热爱班集体，热爱校园，乐学习和生活，每当来到学校就像有种家一样的归属感，从而自觉的学习，遵守校纪班规，维护班级形象。营造一种良好、积极、健康、快乐的文化氛围，要充分利用教室黑板，墙壁宣传，比如贴标语，我的班级标语有6条，分别是：“天道酬勤，励志笃行”“态度决定一切，习惯成就未来”“把握一个今天胜似两个明天”“远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日”“用习惯和智慧造就奇迹，用理想和信心换取动力”“多读多思，多写多练”，用这样的标语宣传积极，拼搏，勤奋，向上，催人奋进的思想，能无意之中改变学生，陶冶情操，端正品行，塑造性格；再比如教室一角设有“班务公开”、“学法指导”、“心语墙”等让学习方便学习，喜欢学习。后面的黑板报上，我班本学期的第一期板报“把握现在畅想未来”，学生写了两组等式：第一组1.0136537.8，0.993650.03;第二组1.023651377.4，0.983650.0006又写了一段话：在起点勤勉和懒惰的差距不过是一点点，但是经过365天积累后，如果第一组等式告诉我们，积跬步以致千里，积怠惰则致深渊，那么第二组等式告诉我们，只比你努力一点的人，其实已经甩你太远了。营造一种良好、积极、健康、快乐的文化氛围，要充分利用班会，每次班会都充分思考一下，分析怎么讲，比如开学第一次班会，我专门写有讲话稿，一次班会有效果，比开十次都强，一般一周重点开一到两次班会，有事说事，没事督促学习，尤其不要啰嗦。有些时我也常常讲，比如强调学习重要性，紧迫性，让他们树立危机意识，从而珍惜时间。早上自习之前读英语，中午做早上的课后作业，下午时间及时完成作业，下午6:20在教室里安安静静，独立学习等，但是重点是督促。有老师告诉我，学生的成绩是守出来的，其实真的是这样！下面我讲讲我班的安全管理办法。“安全重于泰山”，“只要出现一次事故，整个努力都白费了”，这些常常讲的话足以看出安全是多么重要。我按照校领导的要求，常常讲安全。每周五都要讲的一句话是：坐车要坐“漂亮”的车！学生都知道是要坐正规的车，安全的车！过马路要“一看二慢三通过”，吃饭要吃好，“宁吃好梨一个，不吃烂梨一筐”，不打架，不赌博，不早恋，不玩危险游戏，不惹麻烦，不收藏管制刀具，铁棍，石头，与其他同学友好相处，语言文明，礼让在先！我用身边的例子进行说教：高一时彭佳洲与人打架就是因为争风吃醋，学校给予严重警告处分。平时要注意学生的一言一行，留意学生情绪的变化，观察学习在不在状态，及时询问了解，沟通调查，心理疏导，关怀照顾，让他们愿意倾诉，愿意寻求帮助，而不是采用简单粗暴的方法。平时请假让家长打电话，或者家长亲自请假，家长同意请假才允许请假，先请假再离开！请假条填好副联以备后患！平时做好登记，尤其学生考勤登记，越细越好！这些做法都能起到防患于未然未然的作用！只要我们做到了，什么事情也不怕！2013年10月，我带高一七班班主任，一名女生因家庭矛盾跳河自尽。那时我才来平中上班40天，对这里的工作都不太熟悉，却不幸遇到这样的事情。所好的是，我在第一时间，升旗仪式时发现人不在，并及时联系到家长，家长也不知道这个学生去哪了，我有预感这个孩子有事，就赶紧让家长去报警，随后我找到汪主任，把整件事情告诉他，汪主任安排指导下，我做好了记录，勤打电话并做好录音，及时派学生配合学校，家长，派出所查找，最后没有给学校造成损失！这件事让我难受了很长时间，当我得知确切噩耗，眼泪在眼里不停的打转，整个世界都模糊了，感觉天都快塌下来了，今天想起来仍心有余悸！那几周连吃饭都没有心情，领导，同事，家人都安慰我，又不是你的错，大胆工作！做班主任责任太大了，事情繁多，琐碎，但是我们不得不把每一件事做好，学会保护学生，保护学校，保护自己！平日里，我们要不批评，不辱骂，不挖苦，不讽刺学生，尽管他们让人生气，但是还是需要我们选择合适的方式说服他，教育他，虽然效果缓慢，但是对我们都是有好处的。要努力成为学生的良师益友，学生有个别错误就会不好意思，自觉改正，用亲情关爱学，用行为感动学生，让他们站在你这边，随时随地的支持你，不唱反调，要用宽广的胸怀去包容学生的毛病。他们在花样的年华犯这样那样的错误是很正常的，品德好，成绩好的学生固然让人欢喜，但我们应该一视同仁，公平公开，真诚对待每一个学生，就会赢得每个学生的尊重和爱戴！随时了解学生的动态，设立安全信息员，每个宿舍舍长，班长都是信息联络员，遇到事情不要害怕，及时与家长和领导取得联系，寻找帮助与支持，能化解的早化解，及时转化后进生。比如高一时，我班有个学生陈玉沈，又是打架，又是睡觉，一次打架，我问他，你打架不怕人家报复吗？不怕。为什么不怕？他说 ，怕啥？我来这个学校第一个月就被人开瓢了！(他是留级生，休学了半年才来学校，他的意思是与人家打架把自己头打破了！)，但我发现，他很讲哥们义气，诚实，打得一手好球，人品不坏！就是做事冲动，上课睡觉，学习成绩差，当时我们快班，他会会倒数第一，年级980人，他的成绩930名左右！我在班上给他一个职务，让他做仲裁委员长，协同班长和值周班委做好量化考核工作，他做的很卖力，时常是站在那，监督每一个学生，说话的睡觉的，别人不敢扣分，就他扣，他说话其他同学也听！至少不睡觉了，还能实现他的价值！增强后进生的主人翁意识，落实“全员参与”的班级管理目标，是营造民主和谐的班级体极为重要的一环。做好这项工作的关键在于要让他们在班集体中找到“归属感”。 这就需要班主任要摘掉“有色眼镜”，让他们找到并发挥出自身优势，树立信心，找到自己的“用武之地”。同时，班主任还应发动班级其他同学对他们积极关怀、团结互助、平等交流沟通，不歧视、不远离，为他们营造一个“平等和谐”的班级氛围，让他们能在班级中找到自己的位置。让他们有“用武之地”，发挥他们的优势，树立他们的自信心。勤于观察、细心发现、公平对待、及时肯定、大力褒扬，“不抛弃、不放弃”，做到“人尽其才”，力求班级事务的“全员参与”。构建民主和谐的班集体，代表着新时期教育的新思路与新方向，是每一位教师、德育工作者共同努力的目标与追求。以上是本人在工作中的一些尝试和想法。其中，还存在着许多不完善之处，请大家批评指正。衷心祝愿我们的班级建设能在每一位教育工作者的不懈努力之下会越走越宽广。