高三政治1 (3).doc

求索真理的历程教 材 品 读(2)实践的特点实践具有客观物质性。这首先是由实践的构成要素决定的。实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象和实践的手段。实践的构成要素是客观的，实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。实践具有主观能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。2实践是认识的基础实践是认识的基础，表现在实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。二、在实践中追求和发展真理2真理是具体的有条件的(1)真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。(2)真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；真理和谬误往往是相伴而行的。三、追求真理是一个过程3认识的发展从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。4与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。高 考 体 验2(2009广东文基卷)把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。这表明()A书本知识比亲身实践更为重要B实践是获得知识的唯一途径C实践是检验认识真理性的标准D书本知识要和具体实践结合试做：_解析：材料强调书本知识与实践结合的重要性，故选D。B错，正确的说法是实践是获得知识的唯一来源。A说法不正确，书本知识与亲身实践不能比较二者谁是否重要。C不符合题意。考点一实践2实践的特点(1)实践具有客观物质性。实践的构成要素主体、手段和对象，是客观的。实践的主体是人，实践的手段是物质性的工具，实践的对象是客观事物。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果也受到客观事物及其规律的制约，因而也具有客观性。(2)实践具有主观能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。(3)实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件下的产物。思维拓展实践是人们改造客观世界的物质性活动。在把握实践的含义这一知识时，应注意以下几点：(1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。(2)实践不是纯粹的思维活动，它是以客观事物为对象的物质性活动。(3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。(4)实践是人们改造客观世界的物质性活动，不是改造主观世界的活动，也不是改造整个世界的活动。考点二实践是认识的基础3实践是检验认识的真理性的唯一标准(1)要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，就必须超出认识的范围，从认识之外寻找判断认识是否与事物相符合的标准。客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。(2)只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交会点上的实践。通过实践，人们可以把自己头脑中存在观念变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。4实践是认识的目的和归宿认识从实践中来，最终要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。如果有了正确的认识，却脱离了实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义。思维拓展原理内容：实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的根本动力，是认识的目的和归宿，是检验认识正确与否的唯一标准。认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有指导作用。方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。学以致用实践是社会性历史性的活动认识是适应实践的需要产生的实践是客观见之于主观的活动获得正确的认识意味着认识过程的结束ABCD解析：回答此题可采用排除法。表述错误，实践是主观见之于客观的活动，而不是客观见之于主观的活动；表述错误，认识是不断深化、扩展和向前推移的，获得正确的认识并不意味着认识过程的结束，认识还应在实践的基础上不断发展。排除，故选A。考点三真理(2)真理的条件性。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。(3)真理的具体性。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，真理都会转化为谬误。3真理与谬误(1)真理与谬误之间有着严格的界限。与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识就是谬误。在一定条件下，真理就是真理，而不是谬误，二者的界限不容混淆。(2)真理与谬误之间没有一条不可逾越的鸿沟。真理又是具体的、有条件的，超出了真理适用的条件和范围，真理就会转化为谬误。思维拓展难点突破既然真理是客观的，为什么又说真理是具体的有条件的原因：真理是客观的，这是真理问题上的唯物论；但追求真理又是一个无限的过程，这是真理问题上的辩证法。任何真理都是标志主观同客观的符合，都同谬误有着原则的界限。但是任何认识又都是在一定条件下的认识，在这个条件下是真理，超出这个条件则是谬误。考点四认识过程2认识具有无限性追求真理是一个永无止境的过程。认识具有无限性的原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界；作为认识主体的人类是世代延续的；作为认识基础的社会实践是不断发展的。3从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升认识运动的反复性和无限性，并不表明它是圆圈式的循环运动。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。那些经过实践检验的，已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。与时俱进，开拓创新，在实践中创 新 设 计30年农村改革跌宕起伏，中国农民是真正的主角。30年间，在党和政府的带领下，亿万农民发挥无穷才智，不断进行探索推动着农村改革破浪前行。这表明()追求真理是一个永无止境的过程农村改革必须与时俱进，开拓创新，在实践中不断发展真理真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身真理是主观的ABCD解析：本题考查对真理的正确理解，表述均正确，故选A项；错误，真理是客观的。3当前，国际形势继续发生深刻变化，我国改革发展进入关键阶段。加快推进社会主义现代化，就要更加自觉地把继续解放思想落实到坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐上来，毫不动摇地推进农村改革发展。继续解放思想，必须结合农村改革发展这个伟大实践，大胆探索、勇于开拓，以新的理念和思路破解农村发展难题，为推动党的理论创新、实践创新提供不竭源泉。(1)你能从唯物论角度说说，毫不动摇地推进农村改革发展的依据吗？(2)请运用实践的观点概括指出上述材料所包含的哲学道理。解析：第(1)问，要求回答推进农村改革发展的唯物论依据，可以从一切从实际出发、实事求是以及尊重客观规律与发挥主观能动性相结合两个角度回答；第(2