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自然体验一、 自然体验的定义自然体验就是大众在自然讲解员的带领下进行的种种活动，或者是自发的一些亲近自然的行为。所有在自然中获得的感官和思想上的体验都是自然体验。其概念包含的不仅是原始经历引起的内心感受、体味，其中还存在着与生命的内在联系，侧重于对人与大自然之间关系的领悟。二、 自然体验的类型包括游戏式自然体验、感觉型自然体验、探索性自然体验、生态型自然体验、延续性自然体验、组合型自然体验。（1） 游戏式的自然体验包括游戏式自然体验、感觉型自然体验、探索性自然体验、生态型自然体验、延续性自然体验、组合型自然体验。（2） 感觉型自然体验这类游戏的目的在刺激民众对自然世界的观察。游戏都很简单，不过十分有效，可教很小的小朋友，也可以让较大的小朋友乃至大人来玩。它们鼓励孩子观察并开始问问题，可视作环境教育的基础。（3） 探索性自然体验这些活动提供完整的架构，让民众在此架构内，运用他们的好奇心去学习更多有关自然的常识。这些活动可涵盖各种年龄层的人，也为后续活动提供很好的资料。（4） 生态型自然体验生态学的概念很广泛，这些游戏的目地是教民众其中一部份，例如每种动植物的重要性、自然循环的存在，以及所有生物之间的相互关连。（5） 延续性自然体验根据活动地点的环境特色，将某一特定主题的活动串联起来，由浅而深，逐步引导民众对该地的环境进行更深入的观察与认识（6） 组合型自然体验顺流学习法 唤醒热忱激发玩的兴致和灵敏度集中注意力引发求知欲直接体验吸收再吸收 分享启示坚持理想自然体验活动考量要素对象环境时间天候流畅性 自然体验的引导原则引导者的态度对象的反应即时机会教育天候的变化三、 自然体验的方式方法怎样进行自然体验？l 视觉 用我们的双眼去察觉大自然中各种事物的形状、色彩、层次、变幻等，来认识大自然。l 听觉 常年生活在繁华都市中的人，耳际总是充满了高分贝的噪音。他们最希望能在自然中获得宁静，或聆听到日常生活中听不到的天籁之音。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽，阵风引起的松涛、泉水的叮咚、山溪的潺潺、海浪的呼啸、蜜蜂嗡嗡、秋虫唧唧皆使人产生奇妙的听觉体验，让耳朵快乐起来。l 嗅觉 味道是自然的重要表达方式，也是植物和动物很重要的互相识别的方式，还是他们自我保护的武器。“好风一阵送香来”，荷的芬芳、桂的馥郁、芦苇的清新、松脂的凝重、海潮涌来的鲜腥细心解读大自然的气味讯息，定能留下沁人心脾的难忘记忆。l 味觉 味觉的体验令人兴奋，许多自然生物，有其特有的味道。黄连味苦、水果香甜、各种树叶的酸、甜、苦、辣、辛、麻、鲜通过味觉可以品尝五百种以上的东西。l 触觉 手、足乃至整个身体的触摸感觉，也是体验自然的重要方式。春风扑面、海浪冲击、树蛙的黏液、粗糙的树干与自然的亲密接触，让体验者在自然中留下深刻印象。 总之，自然体验的关键在于以尊重、热爱自然的心，带着这五种感觉走进自然，用心去调动它们。与自然做朋友，你会把它当作真正有生命的东西来看待。世上万物，都有感觉，都有信息传达给周围的人，只有用心去欣赏，去感觉，用上天赋予我们的最基本的最珍贵本能，才能真正的走进自然。 介绍几个帮助自然体验的方式1、 秘密花园和定点观察 秘密花园放眼寻访一处，最具生命的角落，静静凝眸。在流动的空气中，感受天地的大爱，穿透您的每一寸皮肤，每一个细胞。 什么是秘密花园？ 秘密花园就是自然观察的一种特殊方式，即定点观察。是一个人或者一个选择的与自然深交的小天地和小基地，在这里，可以通过细致的定点观察，亲近自然，在生活中寻找自然。 如何选择秘密花园？ 秘密花园应当选取较为便利的地点，以便定时进行观察。这里远离喧嚣且生态较为丰富， 可以是我们身处的校园、附近的公园、都市绿地，或者是一亩废耕地、一片荒地、一池水塘，甚至溪流、森林、高山。 如何探访秘密花园？l 装备：望远镜，放大镜，相机，笔记本、笔，图鉴，水、高能食品，双肩背包。l 穿着：方便活动的衣服，融入自然的颜色，长袖、长裤、运动鞋，宽帽沿的帽子，多口袋的背心。l 探访的时间的选择：可以在一天的不同时段：清晨、中午、黄昏、夜晚；选择不一样的天气：晴、阴、雨、雪；每个季节：春、夏、秋、冬；然后就可以年复一年的积累与比较。l 观察要点：个体的外形外貌；生命的历程（生、老、病、死）；生长的环境（森林、海滨、高山、溪流）；习性与行为 (食、衣、住、行)；与其它物种的关系（共生、寄生、附生）；适应环境的机制等。l 记录秘密花园应包括： 为她起一个名字；通过物种调查、收集资料，建立秘密花园资料库；绘制步道图；秘密花园步道图的绘制与一般简单的地图（藏宝图）类似。注意要标明方向和距离；步道图尽可能的采用简单易识别的图标来表示秘密花园中的各种元素，图例要作说明。步道图成功与否的标准是：别人能够根据你提供的步道图找到你的秘密花园，并且能够遍赏你的秘密花园中有特色的景致。l 探访时，请注意：持有尊重生命与敬畏自然的心；避免穿着颜色过于鲜艳的衣服；不要喷洒香水及擦抹有香味的化妆品；保持安静，注意安全；遇见鸟类正在筑巢或育雏时，不要太过靠近，或捡拾鸟蛋，以免鸟类弃巢； 拍照时，不要开闪光灯，以免惊吓到生物；定点观察定义：“定点观察”，就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置，依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行观察。这种观察法，定点定位，直接对准画面，就好像是摄影拍照的特写镜头一样，焦点醒目。观察点不同，观察的角度不同，所了解到的情况也就不同，得到的感受也就大不一样了。正像北宋诗人苏轼在题西林壁一诗写的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 使用定点观察的方法，要注意以下几点：1要始终把握好立足点。作者观察的立足点，是对景物定点定位的基础，如同摄影作画一样，只有选好角度，确定好观察方位，才能够对表现对象进行恰到好处的观察。作者的观察都是有的放矢的，而不是随心所欲、盲目的。立足点确定以后，要自始至终不再变动，按照一定的顺序，依次着意观察，不得随意蔓延，节外生枝。2要牢牢抓住描写景物的特征。写景是为了表达文章的中心，是为突出中心思想服务的。不论是自然景物，还是社会风俗景象，都是文章有机组成部分。因此，作者在具体观察的时候，要把握住重点，特别是对那些显示中心思想的景物特征，一定要精心观察，一丝不苟。细致入微的观察，才能够观察出景物独特的神采。3、要注意观察的顺序，如事件变化的顺序，空间变化的顺序等等。4、要结合其他观察方法灵活使用。2、自然记录什么是自然记录？在自然体验过程中，通过文字描述、绘画、录音和摄影等手段，或者直接收集有价值的生物残体甚至遗体来提取自然中的各种元素，借以比较长久的纪录大自然的信息，称为自然纪录。自然记录的方式？l 生态摄影：明确地再现被摄体及其生存环境。运用摄影设备有意识对自然或自然景物的光绘画，实质上是摄影者摄影水平和自然观察力的结合、科学技术与大自然艺术的结合。生命是追求精彩的；精彩是在活动中创造的；永远不要停止生命的活动。生态摄影的极致，是在最合适的时候，在最合适的角度按下快门。拍摄的背景很重要，好的作品要选好合适的背景。注意画面的平衡感，画面要有重心。光和影的掌握。需要专业知识和经验的积累。比例尺的掌握。新奇的，独特的东西才有吸引人的地方，因此要拍新奇的东西。数大为美。数量往往可以帮助你的摄影作品取胜。形大亦为美。注意拍摄动植物的生态行为的瞬间，表现生命和视觉的张力。拍摄的时效性和证据力。拍摄的趣味性，神秘性和幽默性。l 文字记录：用散文、诗歌等形式记录自然的细节和变化以及观察者的一些感悟和思想，是在头脑中对于自然的在塑造。l 录音：用录音、录影等声像装置记录下自然中的声音和场景，从而用一种直观的方式和别人分享。l 绘画：在自然观察的基础上，将自然景观或者某些自然物用艺术手法或者纪实手法展现成二维的具有立体感的画面。植物叶片千姿百态，极具美感，可以借助“叶拓法”来记录和分享。在不影响植物生长的情况下，采集少量叶片，在背面涂上丙烯颜料，印于衣服、纸张上。l 制作手工艺品:用大量手工艺品的图片讲述制作的方法和过程：到自然界中去，在观察和体验的同时，收集感兴趣或者有某些价值的生物遗体或者残体部分，不能采摘或者捕猎还活着的生物体把生物遗体或者残体的部位或者整体设计、加工，制作成为具有一定观察，观赏和收藏价值的作品在这个过程中，要带着科研的，以及玩的心态来做，快乐而充实追求一定的艺术感，把静的做成动的，把死的做成活的。4、游戏旨在通过生动有趣的游戏，破除人们对自然的陌生感，直观的让人们体会到自然中的乐趣，从游戏的设计中体会到人和自然之间相互依存的关系。游戏1 我的照相记事本活动步骤:1.两人一组,一人为照相机,一人为摄影师。2.扮演照相机者须闭上眼睛,由摄影师带到各处照相,摄影师需注意照相机的安全.。3.摄影师选定一景时,调整好照相机的镜头远近,角度,拍照相机肩膀二下,照相机则张开眼睛将所看画面画下共画8张照片,每张照片约画1-2分钟。4.两人轮流扮演照相机及摄影师。5.回到集合处,将8张照片写成一个故事。 说明：1、由于在取景的过程中，“照相机”始终是闭上眼睛的，所以“摄影师”必须好好地爱护自己的“相机”，注意安全2、拍照时“照相机”睁开眼睛的时间应适中，“曝光时间”太短则无法看清美景，太长则注意力会分散3、摄影师在“拍照”前可能需要“调焦”，悄悄告诉你的“相机”要拍摄的是远景，还是近景，或者是个特写镜头 拓展：1、除了拍摄“照片”外，还可以录制一小段“DV”（“摄影师”引导“相机”的镜头缓缓移动，比较适合于广角镜头地全景扫描，拍摄时间可以稍长）2、可以在游戏结束后“晒相片”，要求“照相机”把自己印象最为深刻的“相片”画在纸上，配上时间、地点，“摄影师”和“照相机”姓名及其他记录等，进行分享或者珍藏3、“摄影师”和“照相机”之间可以分享（“摄影师”为什么想要拍摄这张照片，“照相机”睁开眼睛看到这样的景象时的感受等，如果可以，两人可以回到刚才的拍摄地点现场分享）活动分享1.照相机瞬间打开时,和以前看到的感觉有什麼不同 ？2.摄影师如何取景？ 为何取这个景 ？3.你对哪位同学的故事最感兴趣 为什么？4.有的东西转瞬即逝，我们该怎样珍惜？5.普通相机在晒相片时会造成的污染游戏2 寻找一棵树有多久你没有静下心来好好吹吹风 看看周遭的一草一木 现在让我们一起来来寻找一棵久违的树!活动说明:1.两人一组,其中一人用眼罩蒙住眼睛,由另外一人带领,在校园寻找一棵树.2.树选定后,让蒙眼者仔细触摸,感觉这棵树.3.带领者带蒙眼者回集合处,拿下眼罩,依其感觉找出自己刚才摸的那棵树.4.两人轮流扮演.活动分享1.带领者寻找树有无困难 为何选那一棵树 2.被带领者摸树时有何感觉 如何找到那一棵树 当你找到树时,有何感受 游戏3 寻找一个它请你在校园中寻找以下的东西:1.有细毛的东西: 2.尖尖的东西: 3.跟我身上颜色一样的东西: 4.长长的东西: 5.会飞的东西: 6.美丽的东西: 7.会发出声音的东西: 8.会弯曲的东西: 9.圆圆的东西:10.重要的自然物:11.会动的东西:12.有味道的东西:13.让人开心的东西:14.莫名其妙的东西:15.一只动物:16. :17. : 18. :19. :20. :动动脑:一,在寻找的过程,我发现二,我看到有趣的事有三,我想不到活动4 声音地图有多久没静下心听听周遭的声音,请同学找一个地方,把所听到的声音,依声音远近及来源纪录下来.活动分享:1.你最(不)喜欢哪一种声音 为什么2.哪些声音让你有联想 联想到什么活动5 小天地大奇妙请你找一块草地,可脱下鞋袜在草地上走,坐,躺,感受一下大地,并请观察纪录A4大小的范围内,有几种动物及植物 活动分享: 1.请你写下在草地上走,坐,躺的感受.2.平常是否曾仔细观察每个环境 这次的体验和以前有何不同游戏4 感官训练 （1）游戏准备：每人一张纸（一个笔记本），一只笔 步骤：1、引导者提出本次游戏需要寻找的感觉（如：4种不同的形状，5种不同的颜色，3种不同的质地，7种不同的声音，2种不同的气味等） 2、参与者分散开来，开始寻找并在纸上记录（记录下所寻找到的感觉，以及得到这种感觉的地点，物品以及这种物体的其他特性等） 3、一定时间后集合，分享 4、如果可能，可以让参与者相互带领前去回访得到某一感觉的地方 说明：1、这个游戏比较适合第一次做自然体验的人玩，可以作为一种提示，帮助他理解感受的方式 2、要求记录的感觉应该尽量多样化，充分利用人的各种感觉器官，才能帮助参与者打开自己的感觉去体验自然哦 3、引导者应鼓励参与者进行更多的观察，体验和记录 拓展：1、这个游戏可以在野外拉练时做，在出发前布置好需要记录的内容，在行进过程中让参与者体验，记录，在目的地进行分享，返回时再做相互带领回访，可以避免在拉练时“只顾低头前进，忘记了路边的风景”的出现 2、分享时间不宜过长，回访可以多给点时间 （2）探索环境1. 准备数张小卡片，先写上环境里会出现的自然物(可用一些描述的形容词，如柔软的、有香味的、最有特色的、粗糙的叶子、长青春痘的叶子、臭臭的叶子、枯木的世界、树干上有虫卵的树.) 2. 让每人各抽取1-3张卡片3. 让学员依照其抽出的卡片内容在周遭环境中去寻找， 并且要对找到的自然物做观察（可提示观察的方式）4. 请回到原位，将所发现的自然物，用文字或图画将其特征、在哪里发现、或它是甚么表现在该环境的空白地图上。5. 大家一起看完成的地图上面有哪些自然物，并轮流请大家起来描述自己所发现的宝贝。察言观色1. 哪棵树的叶子会变颜色呢？2. 哪棵树的叶子摸起来厚厚的呢？3. 哪棵树的叶子摸起来滑滑的呢？4. 哪棵树的叶子摸起来粗粗的呢？5. 哪棵树的叶子揉一揉后闻起来会香香的呢？6. 哪棵树的树皮看起来有很多裂痕呢？7. 哪棵树的树皮摸起来比较光滑呢？8. 哪棵树的果实摸起来刺刺的呢？9. 哪棵树的果实看起来黑黑的呢？10. 闭上眼睛听听看，你听到哪些声音？ （3）声音地图1. 活动带领人说明活动规则并带领学员进行游戏：一共分为三个阶段：a. 引导学员仔细聆听目前所听到的各种声音，并把双手放在头顶，如果听到一种声音，就比出一只手指头，比赛谁听到最多种声音，1分钟后，并能记忆再加以描述分享。b. 引导学员自行找到一个定点坐下，以自己为圆心，在纸上画出三个同心圆（如下图所示），代表声音方位距离自己多远，第一圈是非常近的，第二圈是有点距离的，第三圈是非常远的，仔细聍听前后左右所听到的各种声音，依据声音的远近活动于同心圆上标示位置，可建议学员三角形代表虫鸣，圆型代表蛙叫，长方形代表鸟叫，木代表草木等自然声音，人代表人为的声音，但也可由学员自行选择表达的方式，聆听时间3分钟，之后再请学员分享所聆听的声音，分享2分钟。三個同心圓遠中近自己c. 两个人一组，决定一定点后背对背坐下，以两个人为圆心，在纸上画出三个同心圆，代表声音方位距离自己多远，依据声音的远近活动于同心圆上标示位置，玩法同上，聆听时间3分钟，之后再请学员互相分享所聆听的声音位置，分享2分钟。再请学员分享这次体验的感受。 （4）好鼻师1. 事前准备：将收集好的有特殊气味的自然物或食物先揉碎，然后装入不透明的小瓶子中，将瓶子盖紧，就完成了事前准备的工作。2. 活动进行：活动带领人先将参加学员分成约58人一组，然后说明游戏规则并带领游戏的进行。3. 游戏规则：a. 每一组的学员们先排好顺序，依序轮流出来闻打开盖子的不透明小罐子，可准备约10罐左右的自然物或食物给学员们猜。b. 闻过之后请猜出装在小罐子中的是何种东西，若猜错就换下一位学员来猜，若猜对就继续猜下一罐。c. 每一组竞赛，最快猜出所有罐中的物品的小组就获胜。d. 也可以由一位伙伴任选其中一瓶，闻过之后，用(a)比手画脚的肢体语言(2)用口语描述，但不可以说到答案的任何一个字，否则犯规，让伙伴猜出他所闻的是什么味道。4. 讨论：请学员们分享用嗅觉来”观察”自然的体验与感觉，可请最快或最慢的小组来与大家分享其观察的体验。游戏4 宾果游戏 游戏准备：每组宾果卡片 步骤：1、将卡片发给参与者，让参与者在附近寻找有特色的东西，记录在宾果卡的格子里 2、到规定时间后集合，主持人说出一些特点（以叶子为例，可以说圆形的，表面是光滑的，边缘是锯齿状的，平行叶脉的，羽状复叶，或者叶子的背面是红色的等），参与者在自己的卡片上寻找符合组织者所说特征的记录，做上规定的记号，最先将5个记号连成一条直线的小组既是宾果得主 3、小组之间可以进行比较，有哪些东西是相同的，有哪些是不一样的，自己记录的特征和别人看到的特征有什么不同等 说明：记录可以是直接贴在格子上，也可以画在格子里，或用文字记录等 拓展：1、可以根据课堂内容设计宾果卡上要填入的内容，除了寻找自然物之外，也可以寻找“不应该出现的东西”等 2、宾果卡可以不用填满，留下一些空格，在主持人说出某些自己的卡片上没有的特点时记录下来，并在游戏结束后寻找具有该特点的东西，填入宾果卡上 3、如果此游戏在室内做，可以让参与者回忆自己曾经看到的自然物，画在宾果卡上 4、通过一些设计，可以在宾果卡上做食物链、食物网等游戏游戏5 声音地图 游戏准备：每人一张纸、一只笔 步骤：1、将纸和笔发给参与者后让参与者寻找自己喜歡的地方坐下2、参与者在纸的中间画一个“”，以“”为中心画三个同心圆代表离自己的距离，在纸的一个角落做好方位标记3、参与者尽量放松心情，闭上眼睛聆听周围的声音，每听清楚一种声音，在纸上相应的位置（声音的远近及方位）记录（事先应规定不同的声音使用的记号等）4、35分钟后集合，分享自己听到的声音 说明：参与者在游戏过程中最好彼此分散开，以免受到其他人的干扰，但不应隔的太远，或“藏”的过于隐秘 拓展：1、如果参与者还没有进入状态，可以在游戏前加入一个小小的“热身”，大家坐成一圈，闭上眼睛，不允许发出任何声音，每听清楚一种声音，就伸出一个指头，比赛谁听到的声音最多，分享都听到了些什么（12min）2、也可以两人一组，背靠背坐下，各自完成一幅声音地图，相互分享3、如果是在晚上，大家躺成一圈，看着夜空中明亮的星星，静静地听着周围的声音，感受夜晚的清凉，呵呵，不一定要画出什么，美好的感受也能刻在记忆中游戏6 盲径 游戏准备：每人一只眼罩 步骤：1、让参与者排好队，（相互拉好手，或者把双手放在前一个人的肩膀上），罩上眼罩2、引导者在前面领路，拉着第一个人的手，带领参与者行走3、在行走过程中，引导者应注意引导参与者去感受周围的环境4、行走一段路程后，让参与者取下眼罩，根据之前的感受，沿著原路回到出发点，一起分享 说明：1、参与人数不宜太多，如果人数太多，可以考虑分组进行，或者增加引导者，分布在队伍中间引导2、引导者最好事先设计好路线，路线最好富于变化性，如穿越一片树林，沿著溪流行走一段路，走过一片草地等3、行走时应放慢脚步，给出足够的时间让参与者感受4、引导者的提示很重要，引导者可以拉着参与者的手让他们去触摸一块石头，或者要求他们拥抱一下旁边的树，闻一朵花的气味等5、一定要保护好“盲人”，注意安全哦 拓展：1、可以要求参与者在回到原点后画出一幅步道图，画上自己感受深刻的东西2、在参与者人数较多的情况下，可以事先在盲径上拉好绳子，让参与者沿著绳子前进，在沿途布置引导者负责引导参与者去感受，并负责参与者的安全3、也可以让参与者分成两人一组，相互引导进行体验（适合于活动范围较宽，但体验距离较短的情况）4、两人一组也适合玩拜访一棵树的游戏，由一人带领另一人去感受一棵树（树干，树枝，叶子，花及果实，嫩芽，树上的附身物，树下生长的花草，泥土，落叶），之后带回原地，取下眼罩后然感受者去寻找自己刚才拜访的那棵树，完成后互换角色，分享游戏7 发现游戏 游戏准备：将1015种人造的小道具布置在一条自然小路附近（小路约50m） 步骤：1、让参与者间隔一定的距离通过小路，并寻找这些安排在小路两边的小道具（注意，只能寻找，用眼睛看，不能动，更不能拿走）2、引导者在小路尽头等待，参与者走过小路后悄悄告诉引导者自己发现了多少件道具，及道具的位置，如果不对，引导者可以悄悄告诉参与者正确数目，并鼓励参与者再走一遍3、所有参与者都到达终点后，引导者带领大家一起收回道具，分享 说明：1、事先应清理小路，以免参与者将之前小路上的一些非自然物误算作道具2、道具中应该有一部分是比较容易被发现的，另一些则是能比较好的与自然物融合在一起的3、事先应规定寻找范围，以免参与者离小路太远4、活动过程中最好不允许发出声音 拓展：1、一部分小道具可以是自然物仿照品，按照它们最可能出现的地点放置，甚至可以组合成一些有趣的情景，比如说一只蝴蝶正停在一朵花上等2、可以将参与者分成两个组，一组放置小道具，另一组寻找，然后互换（注意，两个组的小道具最好不一样哦）3、将参与者分两个小组后，也可以让一组扮演小生物，躲藏在小路附近，另一组前去寻找（注意哦，要找到扮演组的参与者并且正确地说出他扮演的是什么才能算找到哦），然后互换角色。（这个晚上玩效果会好一些） 游戏8 寻找 游戏准备：两张方巾，一些在活动地点能找到的有特色的自然物 步骤：1、将事先准备的自然物放在一张方巾上，并用另一张方巾盖上2、将参与者分小组，每组派代表到两张方巾的旁边。引导者揭开盖住的方巾，让代表迅速观察盛在方巾里的自然物有哪些（约1520s），然后重新把方巾盖上3、各小组分头寻找代表记下的自然物（约35min）4、各小组回到原地后，引导者从方巾下将自然物一件一件地拿出来展示，看看哪些小组找到了相同的东西，也可以分享这件物品的特点，故事，或者某个小组可以分享在寻找这件东西时发生的有趣的事 说明：1、自然物最好是有特点且在游戏地点比较容易找到的2、收集自然物时应尽量是自然凋零物，生物残骸，或非生物等，不应对大自然造成任何伤害，如采集树叶，花朵等都不应出现3、一组人数不宜过多，在大家分散寻找前可以指导代表为小组成员稍作分工 拓展：1、在寻找过程中可以鼓励参与者寻找一些方巾上没有，却很特别的东西，在引导者做完分享后进行展示及分享2、可以引导参与者思考这些自然物在大自然中的作用及意义3、在分享结束后，可以让参与者利用这些自然物进行拼图等游戏游戏9 树叶分享 游戏准备：每组一张小白纸（用于将树叶贴在上面），一张卡片（用于写小组成员对这片树叶的描述），集体共用一卷透明胶或双面胶 步骤：1、让参与者在一定范围内寻找3片自己喜欢的树叶2、将参与者分组（810）人一组，要求参与者从自己见捡到的树叶中挑出一片自己最喜欢的，与组员分享（为什么喜欢这片叶子，这片叶子有什么特点等）3、要求小组讨论后从大家挑出的叶子中再次挑选出一片叶子，贴在一张小白纸上，作为自己小组的叶子4、小组成员为自己小组的叶子配上一定的描述，写在卡片上，并把叶子贴在墙壁上（卡片要留在自己手上哦）5、大家都把叶子贴在大白纸上后，小组轮流念卡片上写给自己小组叶子的描述，其他小组的人则根据描述猜测该小组的叶子是那一枚，猜对后将卡片贴在相应的叶子旁边 说明：1、游戏的分享考虑是在室内，如果是在野外的环境，可以考虑将一张大白纸挂在树上当作墙壁2、注意树叶必须是捡拾的，不能采摘3、可以事先准备一些叶子贴在墙壁上混淆视听，给猜树叶增加难度，也可以让每个小组除了将自己小组的树叶交上来以外再交一枚混淆视听的树叶 拓展：1、可以让小组想象自己的那片叶子成长的经历，将一个故事，或者扮演一个小小的生态剧本等2、可以让小组之间猜测自己那片叶子与其他小组叶子的相互关系，并表演出来3、由于之前有挑选过程，可以进行关于放弃，珍惜，以及生命教育等深层次的分享游戏10 森林的故事 游戏准备：无 步骤：1、在参与者中选出几个扮演“森林里的大树”的角色，其他的则扮演生活在森林里的其他生物（如小鸟，毛毛虫，菌类，小松鼠等）2、规定一棵大树可以养活多少种其他生物，让其他生物选中一棵大树，站在它旁边（一颗大树身边的其他生物不能超过它所能养活的生物数量）3、引导者讲故事（人类为了满足自己的需要而一步步毁坏森林的故事，可以根据实际情况编写），根据故事的情节将“大树”一棵一棵地“砍掉”，每次砍掉大树后，所有“其他生物”必须离开原来依附的“大树”，另外寻找一棵“大树”依附，注意，每棵“大树”所能养活的“其他生物”数量不变，没有找到“大树”依附的“其他生物”出局4、游戏结束时可以留下几棵“大树”没被“砍掉”，让不同的参与者分享感受 说明：1、大树的数量以及每棵大树所能养活的其他生物数量根据参加活动的人数来定，在游戏开始时，所有的“其他生物”都能找到“大树”依附，可以有部分“大树”身边还有空余2、讲故事时注意，开始时的破坏应该是比较少量，之后可以增加破坏程度（与真实情况相仿） 拓展：1、游戏开始前可以让参与者自己思考森林中有哪些生物是依靠大树生存的，并让他们扮演这些生物2、可以让参与者中留下一部分人扮演“人类”的角色，他们每次“砍树”前必须想出一个理由（这样的话就可以不用设计故事了哦）（也要注意破坏的程度应该是逐渐加大，这个需要引导者对“人类”作引导哦）3、也可以让被砍掉的“大树”和找不到“大树”依附而出局的“其他生物”加入“人类”的行列去“砍树”，这样，随着“人类”的增加，对森林的破坏程度也就会逐渐加大游戏11 生态角色扮演 游戏准备：写有不同生态系统的卡片（如森林生态系统，河流生态系统，草原生态系统等） 步骤：1、将参与者分成45人一组2、每组派代表抽取卡片，小组需要扮演卡片上的生态系统3、小组讨论57分钟，依次扮演4、其他小组猜猜该小组扮演的是什么生态系统，并猜猜该场景表现的是什么情景，若猜错，则由扮演的小组进行解释 说明：1、扮演静态画面，场景，不允许发出声音或在扮演时进行解释。2、可扮演35个场景，表现同一个生态系统 拓展：1、可以要求参与者扮演在该生态系统中发生的一段小故事（动态剧本）2、可以加入人的元素，比如，扮演人与该生态系统和谐共处的场景，或人的活动对该生态系统造成的影响等3、可以让参与者所扮演的几个场景之间形成一定的故事情节，并让观众根据所扮演的静态场景讲故事讲出来 4、可以准备一段生态故事的开头，引导小组自己完成该故事，然后讲故事情节表演出来（比较适合于初次做此游戏，或年龄较小的参与者）游戏12 青蛙成长记 游戏准备：青蛙成长卡片（孵化过程、成长过程、配对过程） 步骤：1、引导者在地上画4条平行线，将3个过程的卡片依次放在4条线之（第一条线作为起点，最后一条线作为终点）2、参与者站在起点扮演青蛙卵，从孵化过程的卡片中抽取一张，走到第二条线前，打开卡片，仅有卡片上写有“顺利孵化”的可以继续游戏，其他人读出自己的“死因”，退出游戏3、参与者从成长过程中抽取一张卡片，走到第三根线前打开卡片，仅有卡片上写有“顺利成长”的可以继续游戏，其他人读出自己的“死因”，退出游戏4、参与者从配对过程中抽取一张卡片，走到第四根线前打开卡片，卡片上写有“成功配对”的自己胜出，其他人读出自己的死因5、集体分享 说明：1、青蛙成长卡片中成功比例应适度，且三个过程的成功率递减（孵化过程“顺利孵化”占4050，成长过程“顺利成长”占2030，配对过程“成功配对”占1015）2、青蛙成长卡片中“死因”应与实际可能的情况相符合3、注意场面的控制 拓展：1、可以通过引导让参与者自己设计“青蛙成长卡片”上的内容2、游戏可以重复进行几次，每次加入程度不同的“人类干扰”（可以设计一个故事，“人类干扰”有弱到强，也可以在“人类干扰”的后面部分加入“人类保护”的内容）3、除了做“青蛙成长记”，也可根据当地情况换作其他内容4、可以进行生命的脆弱和坚强，以及珍惜生命等分享游戏12 草原上的故事 游戏准备：根据参与游戏的人数，计算设定各参数 步骤：1、根据参与者人数，将参与者分成“狼”、“羊”、“草”以及“等待”四个组2、设定每天“狼吃羊”、“羊吃草”的“捕食时间”以及“新生草”、“新生羊”和“新生狼”的数量。记录“狼”、“羊”、“草”的数量3、游戏开始，引导者喊“羊吃草”，则“羊”前去抓“草”（“草”不能跑哦），被“吃掉”的“草”回到“等待”的小组里等待下次进入游戏4、“羊”吃过“草”之后，引导者喊“狼吃羊”则“狼”前去抓“羊”（羊可以逃跑），被吃掉的“羊”回到“等待”的小组里等待下次进入游戏5、“狼”吃过“羊”之后，记录“狼”、“羊”、“草”的数量。6、根据之前设定的“新生草”、“新生羊”和“新生狼”的数量，从“等待”小组中抽出新的“草”、“羊”、“狼”7、反复进行几次，将记录的数量画成曲线图1，观察8、设定人们把“狼”赶出了草原，重复游戏（没有“狼吃羊”的环节）9、画出数量曲线图2，与数量曲线图1对比，说说狼在草原生态系统中的意义 说明：1、“狼”、“羊”、“草”的人数应依次增多，捕食时间及“新生物”数量等需要根据人数计算后确定，基本能在曲线图1中维持平衡，而在曲线图2中出现明显问题（如到了后面几轮游戏会有“羊”被饿死等）为佳2、“新生”过程最好能按照一定顺序抽取“等待”的参与者，被捕食后回到等待组的参与者应依次排在后面，以免部分人参与太少3、注意场面的控制，因为计算的地方比较多，引导者一定要保持头脑的清新拓展：1、可以作为一道数学题让参与者进行计算2、游戏的开头最好能讲述“人，羊与狼”的故事，引导大家思考为什么没有了狼以后羊的数量会先增加，后减少，然后进行游戏，大家会比较容易理解3、若游戏重复次数比较多，可以加入狼自然死亡的因素，否则会造成草原上闹“狼灾”哦4、可以分享一下电影狮子王中的一段：木法沙带着小狮子辛巴巡视领地，告诉辛巴自己的管辖范围是阳光照耀下的所有土地以及生活在这片土地上的所有生命，包括羚羊。辛巴问“可是，我们不是吃羚羊的吗？”木法沙回答道：“是的，可是我们死后变成草，羚羊吃草。在大自然中一切都在循环，我们是互相帮助的”游戏13 构建食物网 游戏准备：比较结实的绳子一卷 步骤：1、选出一个人作为“人类”，其余参与者围成一圈2、让一个参与者先说出当地一种植物的名字，并让他抓住绳头3、让其他参与者说出以该植物为食的一种动物名字，让他抓住绳子的另一段4、让其他参与者说出以该动物为食的另一种动物，继续让他抓住绳子的后面一段5、重复进行步骤4，直到所有人都抓住绳子，构建出一个结实的网后，让“人类”躺倒网上去6、引导者开始诉说由于某种因素，网中某种物种受到破坏，被点到的物种放开绳子，退出游戏7、重复6，直到网不能承载起“人类”的重量 说明：1、可以选比较瘦小的参与者扮演“人类”2、组成“网”的参与者必须拉紧绳子，以免“网”不够结实3、抓住临近端绳子的两名参与者在位置上应相距远一些，最好是在圈的对面4、“网”不要拉的太高，被“破坏”的“物种”在放手时注意不要一起放手，以免造成危险5、如果可以，最好在比较柔软的草地或沙地上进行，或者在“网”下面垫个柔软的垫子 拓展：可以多准备几卷绳子，在同一圈内同时进行，注意每个人只能拿一条绳子的一段4、 绿地图什么是绿地图？用一套世界通用的图示在地图上清楚地标示出环境中与你日常生活息息相关的生态与文化景点，这就是绿地图（Green Map）。它帮助你发现熟悉的周遭可能被忽略的绿色资源，换一个角度重新认识自己居住环境，让你在喧嚣拥挤的都市，能用一种更健康更环保的方式生活。绿地图最可贵的是一套国际通用的详细分类的图标系统与清楚的操作手则。一个图示代表一种景点类别，例如有机食品店的图示以一颗苹果表示，动物园的图示是大象，一只鸟的图示则代表鸟类与野生动物观察区。绿地图推出的国际图标（ICON）十分丰富，国际采用的图示共有125个，分为10大项：1.商业活动、2.文化与设计、3.资源再生、4.信息、5.自然/动物、6.自然/植物、7.自然/地形与水流、8.交通、9.都市基础结构设备、10.环境污染源，每一个图示都有清楚的定义。所以当我们想将一个地区丰富的资源纪录下来时，图标可以帮助我们很快的将资源判别与归类。这些景点包括：公园绿地、特别的植物、野生动物观察区、生态信息中心、资源回收点、有机食品商店、绿色商店。除了前面提到，还有：老人适宜区、儿童适宜区、重要的生物栖息地、最佳步道、史迹、生态旅游点、心灵静思区、溜狗区、观星点等。透过这套图示，不同国家的人可以互相了解地图的内容，让地图展现跨越语言的沟通能力。这些广泛的图示，也扩大了我们生活中关心的层面。绿地图点出了环境中的绿地、历史的建筑文物、二手店、回收点、自行车租售、到城市的饮用水源和污染源等等。这些地点，都和我们的健康生活息息相关，有些是要我们去爱护与鼓励的，有些则是需要我们关心与监督的。透过对这些地点持续的观察与关怀，让我们更了解一个地区的变迁，换一个角度重新认识自己的居住环境，激发人们对于环境保护的思考和行动，促使环境朝永续的方向发展，并为城市留下珍贵的纪录，带给僵硬的城市生动地展现。意义“绿色”不仅是公园绿地、林带、自然湿地景观，还可以展现个人心目中特别的绿色，例如自行车旅行线路、野生鸟类分布图和观赏方法、放生地图甚至还有污染区域等等，只要志愿者能系统描述，都可以列入“绿地图”的范畴。如今，都市的交通旅游地图很常见，随着城市环保事业的发展，人们迫切需要一份大致了解城市环保状况的“绿地图”，这个任务恰好满足了环保志愿者的生活态度诉求，和传统的地图相比，“绿地图”包含独特的“绿色概念”，蕴涵了民间环保热情和智慧，因此，追求“个性、贴近、生动和最新”应该是“绿地图”的特色。“绿地图”通过在网络上的传播，客观上起到了扬善曝恶的作用，什么地方很环保，什么地方不环保，什么地方有了环保新做法，通过“绿地图”标识，很容易发现，同时，由于每个人都有可能是“绿地图”的信息提供者，参与性强，必然产生吸引力和环保推动力。每一份“绿地图”都是由志愿者共同协作完成的，这些人包括社区居民，学校里的学生和教师，自然保育爱好者，环保志士，自行车团体，热心地方文化传承的人等等。也就是说“绿地图”绘制的人群越丰富，越能拼凑出一份代表城市真实的环保生活与生态的活生生的图景。绿地图制作 Step one: 组队 绿地图要由大家共同参与才能完成。让我们先成立一个绿地图制作小组吧！叫上身边的家庭成员、知己好友、同学同事、社团伙伴一同来体会“绿地图”发现之旅带给我们的乐趣！ Step two: 共同学习 先一起想想，什么是绿色生活呢？这些图标的意义都有什么？哪些是关于生态与文化的景点？有哪些是爱护地球的商业活动？是不是有一些污染源需要更多的关注？若是觉得这些图标无法表达你的绿色景点，自己动手设计一个，并且和队员们一同分享。 Step three: 选定区域 选定一个区域，可以是我们的办公室、一个公园、周围社区。然后可以使用现成的地图画出基本底图，或者干脆自己动手画一个大概的底图。标上可用于定位的地标，如路口、图书馆、车站、花园等。如果你熟悉那些可能要放在地图上的地点，可以先试着使用图标来标示它们。和团队成员一起讨论你们的草图。 Step four: 出发考察 找个适宜散步的好天气，带着轻松的心情，和家人、邻居或朋友出发探险啰！安步当车，别忘了探险家的基本配备：基本图、笔、笔记本、图标、景点纪录单、相机或录音机，还有最重要的好奇心。 试着发现那些适合于图标的地点，二手店、独特的文化和历史景点、特别的树、绿地和自然栖息地，或者可爱的花园和公园。当然也要注意发现污染源、非法废弃物堆放或环境凋敝区。考察时的要诀是“不耻下问”，“左顾右盼”、“亲身体验”、“旁敲侧击”当你们发现一个可能的地点，讨论何种图示较为适合。单一地点有时可以同时标注多种图示。 Step five: 整理和绘图 考察结束啦，相信大家的纪录都写得满满的。搜集到许多景点资料后，先判断哪些景点属于绿色景点，并依照不同的图示类别分类，然后整理出景点特色的简介。之后，再检查看看有没有遗漏，可以上网搜寻，或是到图书馆找更多数据补充。 资料准备齐全，是发挥创意的时候了！还等什么，快来一起把我们收集到的“宝藏”信息一一画出来吧。在一张纸上先画出基本图的主要街道，接着将景点与图示标明在地图上，并可加上景点编号，以方便索引。在地图旁边或背面的空白处，对每一景点做基本的描述，写下探勘的心得；让使用地图的人，可以透过我们的观察，更进一步了解这地区。别忘了，可以善加利用颜色或巧思，让地图更方便阅读与吸引人。 不要忘了分工合作的精神。从信息的标注，插图，制作，都需要大家共同完成！要是有兴趣，还可以装饰上漂亮的插图、花和叶子的标本等等。把我们的地图尽量做的最美吧。 *制图秘籍完整的“绿地图”应该包括 地图标题 指北针 图标示例 景点说明授权声明制作人姓名和时间 Step Six: 展示和分享将制作完成的地图带到学校、小区中心，与更多人分享你的制作过程与发现；或是可以将它大量影印出来，放在地图上的绿色景点供人取阅，引发更多人一起维护地图上的绿色景点。注意事项1）入户与当地人聊天的注意事项：注意礼貌，尊重当地习俗；以合适的方式介绍自己，说明来意；提前记录被访者的基本信息；提问中注意问题的内容和顺序，挖掘有趣的故事和细节；采访对象的选择方面，既要根据事先的了解采访有典型性的人物，也可以找路人聊天；团队分工明确，组内及时分享，大家能融洽地相处；注意安全；掌握好时间，遵守纪律。2）社区散步需要带的装备：记录类：纸笔、相机、录音笔、摄像机、绘画用具；证明身份：证件、营服、领巾；联系：手机；资料：绿活图样本（方便介绍项目）、图鉴（给老人家指认物种）、其他资料；表格（上面有需要了解的一些基本信息，便于量化统计）当地向导小礼物日常：钱、水、干粮（依时间决定是否要带）、手表、地图（有的话）、药品3）应对各种问题5、 心灵环保 语录：多替别人想一想。时刻心中有爱，常保惜物之心。时时保有敬人、爱人的赤子之心。常怀喜悦感恩、慈悲、施舍、不让心灵物化。心与行动合一做环保。常常清理心中不必要的垃圾。以良知和爱在心中植出大自然。心灵深处，常存善念。做任何事情，第一要从心做起。惜缘、惜福。多付出些耐心、爱心，来灌溉这株树苗。看山又是山，看水又是水，使烦恼是非消弭于山水之间。金钱诚可贵，科技也重要，若为子孙故，环保须做好。从自省的功夫做起，凡事反求诸己，做到己立立人己达达人，己所不欲勿施于人。重拾洁净的自我。 空出我们的心，不要让它装满贪、瞋、痴的垃圾。一颗虚心向大自然学习的心。纯净的心灵，才是沟通环保意识的原动力。心中有环保，随时做环保。以开明宽阔的胸襟，去接受包容各种不同的思想。爱心是心灵环保。 每天都有帮助别人的心。用爱与自然共存。用心体会、用心去做、用心去实现。不是广告，也不是口号，而是落实生活中去关怀大地生命。取之自然，活得自然。有舍有得、不舍不得。能付出就是一种福气。以良心来做环保。寻求学习和谐与自然的心。常存感激的心。自己要幸福，也要别人能幸福。6、 动植物认知关于开展自然体验的一些建议团队开展自然体验的一般步骤： 1、寻找志同道合的朋友，成立自然体验小组（小组的成员应该不少于十人）。同时向大学生绿色营北京办公室提交活动计划，申请相关的人力财力支持。 2、按照计划开展自然体验活动，同时将活动记录、成员的自然记录等相关活动资料发送到北京办公室，同时在论坛上和其他小组一起分享，积极参与各种自然体验活动的推广和分享。 3、小组中优秀的成员将有机会参与暑期的自然讲解员培训营，依据个人在培训营中的表现将发放不同额度的奖学金。优秀的小组和个人将有不同程度的继续学习和面向全国推广自己经验的机会和其他的物质、精神上的奖励。 一些建议 小组形成前期的主要任务是形成一个核心团队，对于自然体验的目的和意义达成共识。之后开始踩点工作，寻找适合这个小组的秘密花园。v 对于城市附近有适合作为秘密花园的点，建议先从秘密花园里做定点观察开始，逐步的绘制布道图、记录动植物的种树和状态（详见自然记录表）。自然观察的关键在于观察，而不是