立足基础突出能力引领课改——2010年北京高考化学试题评析与启示.pdf

立足塾础窭出韶国事萱领课殴 2 Q 地年北京高考化学试题评析与启示 北京王春 2 0 1 0 年高考是北京市实行新课改后的第一年高 考 化学试题受到社会各界的广泛关注 试题与 化学 新课程标准 和 考试大纲 的吻合度 也必将影响今 后新课程高考化学试题的命制以及中学新课程实施 在此 笔者从 化学新课程标准 中的理念和具体要 求 以及 考试大纲 中的命题指导思想 能力要求和 知识点等角度 探讨了2 0 1 0 年北京高考化学试题的 命题特点 并对新课改方案下的高考化学备考复习提 出了几点建议 1 试题总体评价 2 0 1 0 年北京高考化学试题 命题内容及范围与 化学新课程标准 和 考试大纲 的知识要求非常吻 合 试题具有稳中渐变和创新的特点 命题思路符合 高考命题原则和能力考查要求以及当今高考课程改 革的精神 同时体现了新课程改革的一些先进理念 命题取材新颖 贴近生产 生活实际 没有偏题和怪题 及 繁 难 偏 旧 的教学内容 试题在研究性和开放 性两方面做了一些新的尝试 命题的重心放在注重基 础 突出能力考查 转变学习方式 以考生发展为主体 的轨道上来 主要考查了考生对基础知识的掌握情 况 以及综合运用化学概念 化学原理分析和解决问 题的能力 考查了考生观察图形 图表 曲线等获取信 息和处理信息的能力 考查了考生文字表达能力和实 验探究能力 试题导向正确 难易比例适当 以中等难 度题为主 通过调整试题结构 增加了试题的难度 考 查了考生的心理素质和科学素养 试题不仅有较高的 信度和区分度 而且有力地支持了新课程改革和中学 化学教学 为全面推进和深入实施新课程改革起到了 很好的引领作用 是北京市实施新课改高考一份很好 的参考试题 2 试题特点评析 1 试题稳中有变注重基础知识和基本技能的 考查 2 0 1 0 年北京高考化学试题在保持稳定的基础上 求新求变 试题形式与 考试说明 参考样题保持一 致 命题知识和能力主线与以往高考试题保持相对稳 定 整套试题以高中化学基础知识和基本技能为载 体 将元素化合物知识 化学基本理论 化学基础实 验 有机化学基础等有机地融合为一体 I 卷试题主 要以基本概念 基础知识 基本技能为考查重点 例 如 第6 小题考查了金属的腐蚀与防护知识 第7 小 题考查了常见化学实验药品的了解 第8 小题考查了 有机化学基本知识和基本概念 第1 0 小题考查了化 学基本用语和基本原理的分析 卷试题在综合检测 考生对基本原理的理解和运用所学知识分析问题 解 决问题的同时 兼顾考查化学用语和化学基本原理的 运用 例如 2 5 题中 3 4 2 6 题中 1 和 2 2 7 题中 1 和 3 及2 8 题中 4 6 7 均考查了中学化 学中的典型化学用语 2 5 题中 1 和2 6 题中 2 及2 7 题中 2 和 6 均考查了化学基本原理的运用 2 试题设点全面注重重点内容和主干知识的 考查 以高中化学基础知识和基本技能为依托 着重考 查考生化学科学素养 是化学考题命制的立意主旨 理科综合卷中化学试题仅1 1 题 涉及了生活中的化 学 化学思想方法 原子结构与元素周期律 物质结构 与性质 物质的量 化学反应速率与化学平衡 酸碱电 离平衡 沉淀溶解平衡 氧化还原反应 离子反应 热 化学 电化学 常见元素及化合物的重要性质 化学基 本实验原理及操作 化学基本计算 有机化学基础知 识等内容 基本涵盖了高中化学的主干知识 本卷整 体贯穿能力与知识的主线 在题目设置上 每一题围 绕1 个主题多面设点 就选择题而言 做到了一题1 个主题思想 每一选项涉及到不同知识内容或同一知 识点的不同角度 大大增加了整份试卷的覆盖面 有 效地考查考生对主干知识与核心内容的掌握程度以 及思维的敏捷性 例如 第1 0 题考查了酸碱电离平 志不强者智不迭 言不信者行不果 吖 数4 7 舭 万方数据 衡 水解平衡 化学平衡及氧化还原反应等多个重点 知识 第1 2 题考查了化学反应速率 化学平衡移动 化学平衡常数及等效平衡等多个主干知识 就综合题 而言 同样兼顾主干知识和重点知识的覆盖面 第2 6 题以氨氮废水为素材 以应用化学反应原理解决实际 问题为主题 涉及了化学平衡移动原理 化学反应中 的能量变化及氧化还原等多个主干知识 第2 8 题以 合成高分子化合物为线索 综合考查了有机反应类 型 典型有机反应方程式的书写 有机物同分异构体 的判断及有机物结构简式的推断等重点知识 3 试题突出能力 注重学科思想和思维品质的 考查 今年高考化学试题的设计取材考究 立意高远 试题具有鲜明的立意 那就是始终以考查考生能力为 主导 抓住学科知识的综合和内在联系 考查考生 接 受 吸收 整合化学信息的能力 分析问题和解决问 题的能力 化学实验与探究能力 试题在问题设置 上 以高中化学的基础知识 基本技能为载体 从较低 起点人手 以能力考查为主导 注重化学科学素养的 考查 全卷中部分试题继续采用提供素材的整理分析 和简单模仿性的知识迁移来考查考生所应具有的观 察 实验 思维和自学4 种能力及思维品质 例如 第 2 7 题综合考查了考生实验设计和实验探究能力 既考 查了实验原理分析 实验现象描述 同时又考查了实 验操作 实验目的分析 第2 8 题综合考查了考生利用 有机合成信息进行有机物推断的综合能力 检测了考 生顺向思维和逆向思维的品质 以及综合解答问题和 分析问题的能力 4 试题引领课改注重新增知识和选考知识的 考查 2 0 1 0 年的高考试题在命题范围上紧扣 化学新课 程标准 和 考试说明 中所要求的知识点 注重对教 材中新增知识的考查 如第8 题考查了有机物的顺反 异构知识 第1 1 题考查了难溶电解质的溶解平衡知 识 第1 2 题考查了化学平衡常数的相关计算 第2 6 题 2 考查了盖斯定律的应用等新增内容 试题符合 考试大纲 的要求 无偏题 怪题 特别 是对于原教学大纲和考试大纲中有要求 而新课程标 准和考试大纲中不作要求的知识一律没有涉及 使中 学教学进一步明确了方向 另外 今年的高考试题注 重必修内容和选修内容知识的融合 必考内容试题突 出化学主干知识的同时 着力于基本能力和综合素质 的全面考查 选考内容试题不偏 不怪 基础 灵活 充 吖 数4 8 黜 分体现模块课程特点 加强了主干知识的考查 试卷 顺应了课改对高中化学教学的要求 具有良好的导向 作用 3 试题几点启示 针对2 0 1 0 年北京高考化学试题的特点 在新一 轮的高考化学复习备考过程中 应重点注意以下几个 方面 1 认真研究 化学新课程标准 和 考试大纲 的 关系准确把握复习的深度和广度 新课程改革下的 化学新课程标准 与原来的 考 试大纲 有着根本的区别 考试大纲 是教学和考试 评价的 上限 原则上要求高考命题要严守教学大 纲 不得擅自超纲 而 化学新课程标准 是面向全体 普通高中考生的基本要求 是 下限 研究 化学新课 程标准 和 考试大纲 主要解决2 个方面的问题 一 是要明确知识的考查范围 弄清楚哪些旧考试大纲中 的知识点在新课程中已经删除 哪些是新课程新增加 的考点 二是要把握各知识点难度 深度的要求 考查 到什么层次 与旧大纲有何区别 做到复习教学内容 上不超纲 难度上不超限 2 重视基础知识的梳理与基本技能的复习构 建完善的学科知识体系 高考以能力立意进行命题 但是试题中能力的考 查总是以知识为载体 通过灵活的解决问题的方法来 实现 如无机 有机推断题从内容上看是重在考查学 科内综合能力 要做好这类题 首先必须有扎实全面 的元素化合物知识 有机化学基础知识 反应规律 然 后运用归纳 联想 推理的方法来解答 因此 我们在 复习过程中应注意针对性 强调对基本概念 基本理 论 基本技能的理解与掌握 夯实学科的主干知识和 核心知识 培养灵活的方法 同时 要高度重视知识体 系的重建工作 要采用多样化的组织策略 促进考生 知识的结构化 要以元素周期表和元素周期律为核 心 统摄元素化合物性质的学习 体现元素化合物性 质的递变规律 3 有效进行必修模块和选修模块整合构建合 理的学科复习顺序 新课程实行模块化教学 各模块知识遵循螺旋式 发展的规律 模块间既独立存在 又相互依赖 内容上 既有重复 又有发展 如必修 中的能量转化 反应速 率的内容与选修模块 化学反应原理 中的 化学反应 与能量 化学反应的限度与方向 均存在这种关系 另外 实验化学 选修模块中的化学实验与其他必修 模块中化学实验也存在一定的交叉性和相关性 这就 善不由外来兮 名不可以虚作 万方数据 要求复习过程中不能机械地按原来的模块进行简单 的重复 需要进行必修模块和选修模块知识的整合 在整合过程中既要注意知识的衔接 避免知识的无谓 重复 又要防止遗漏重要的知识点 另外 要在进行必 修模块和选修模块整合的基础上 构建合理的复习 顺序 4 深入研究课改实验区高考试题领悟新课程 高考命题的意图 虽然各省的高考方案不尽相同 但高考命题都是 在 考试大纲 的统领下进行的 都要最大限度地体现 出新课程改革的精神 因此 研究其他实验区的高考 试题 能够帮助我们理解新课程高考命题的精神 把 握新高考的命题趋势 例如 通过分析近几年实验区 新课程高考理综或化学试题可以发现 它们的共同特 点是都突出了对实验探究 过程与方法的考查 试题 材料与背景多以生产 生活中的应用为主 具体体现 在 卷的实验题更多的以实验探究形式呈现 无机推 断 有机推断都摒弃了传统的远离真实情景的框图推 断题 代之以实际应用的 工艺流程 操作流程 有 机实际合成路线 等流程提问或情景设问 因此 研究 实验区的高考命题 能够更好地把握高考复习的方 向 找准复习的着力点 总之 新课程改革下的高考复习备考 需要研究 高考试题的命题特点 弄清高考试题的命题意图和规 律 明确复习方向 复习过程中注重夯实基础 强调表 述规范 切实锻炼和提高考生的各种能力 在高考中 就能做到稳操胜券 作者单位 中国人民大学附属中学 高考热点船析 河北李新宁 硅及其化合物的知识是中学元素化合物内容的 重点之一 在高考中占有重要的地位 考试中题型灵 活多变 要想在此类习题的解答中正确率高 不丢分 必须具备良好的基础知识和一定的解题技巧 下面笔 者就硅及其化合物的考点内容做以下解析 自然界 奎硅元素垦查丝鼍 I I F 厂 等 SiOC1 2 一熬 i 岛温 d 2 0 3 单质硅 1 硅及其化合物基本知识的考查 1 硅的存在与原子结构 硅的物理性质 化学性 质及用途 2 S i O 的存在和结构 S i O z 的物理性质 化学性 质及用途 硅酸的性质和硅酸的制备 3 硅酸盐的概念和性质 最常见的硅酸盐 硅酸 盐组成的表示 4 硅及其化合物的特性 S i 的还原性大于C 但C 却能在高温下还原出 s i 非金属单质跟碱液作用一般无H 放出 但S i 与碱液反应却放出H 非金属单质一般不跟非氧化性酸作用 但S i 能与H F 作用 非金属单质一般为非导体 但S i 为半导体 S i O 是H S i O 的酸酐 但它不溶于水 不能 直接将它与水作用制备H zs i o 非金属氧化物的熔点 沸点一般较低 但S i O z 的熔点 沸点却很高 酸性氧化物一般不与酸作用 但