十二月歌教案.doc

教学过程一、 复习师：我们上节课讲了什么？谁来说说。指名回答：学了古诗静夜思师：谁来背诵一下这首诗呢？指名背诵：静夜思二、 导入新课师：同学们，你们知道一年有几个月吗？分别是什么？指名回答：十二个，分别是一月、二月、三月出示课件师：你们最喜欢那个月，为什么？学生讨论，自由发言师：今天我们来学一首儿歌，为我们介绍了一年十二个月中的民间传统节日、习俗、文化及景物特征，反映了美好生活。（板书课题：十二月歌）师：来大家和老师一块读课文题目。学生齐读标题三、 初读课文1. 大家自己先试着利用拼音读读诗歌。2. 老师范读，你们仔细地当小观众，再想想是否能读准确。3. 听了老师读得，说说你学会了哪些字。让学生通过听读，说自己学会的字音。再教同学们读两遍。4. 你们听得真认真，下面再和你的同桌读读，把字音读准，读通句子。5. 小组开火车读句子。6. 师出示词语，谁能来当小老师，教教我们？指名学生教读词语。7. 出示生字，你能和你的同桌一起把这些生字宝宝记住吗？同桌互考生字。8. 做游戏检查生字认读情况。师：读完课文，你从课文中了解到什么？（课文分别介绍了十二个月，主要从花的方面。）师：大家数一数，课文共有几行？指名回答：十二行。师：这篇课文主要有什么特点？指名回答：一行是写一个月的特点。师：在这首儿歌中的十二个月指的是农历，正月是农历一月，冬月是十二月，腊月师农历十二月。大家在理解的时候要注意这一点。四、学习生字龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松1、老师教读，学生跟读。2、老师在田字格中示范，学生模仿练习。出示课件 教读拼音，组词五、朗读课文，品读感悟。1.师：大家 先自己读读课文，你喜欢哪个月，就把这一行诗读一读。学生自己练读2.师：大家读完以后 在小组内交流。读你喜欢的一行诗，说说为什么喜欢。 学生讨论3、师生问答分析课文。（1） （指名）朗读第一句课文师：正月新春有什么活动？指名回答：舞龙灯 出示课件 板书师：舞龙灯，也叫“龙舞”。是汉族民间舞蹈形式之一。流行与中国很多地区，在传统习惯中，人们把“龙”当做吉祥的化身。每逢节假日，各地都有“舞龙灯”的习俗。（2）（指名）朗读第二句课文。师：二月有什么活动？指名回答：郊外放风筝 出示课件 板书（3）（全班齐读）课文第三句师：清明是二十四节气之一在我国有清明踏青扫墓的习俗。谁来说说三月有什么景物？指名回答：杨柳绿了 出示课件 板书（4）（全班齐读）课文第四句师：四月是什么花开放的季节？指名回答：牡丹花 出示课件 板书师：洛阳以牡丹闻名天下，大家看到过牡丹吗？牡丹美吗？谁来给大家形容一下。学生思考，指名回答：美，雍容华贵、国色天香（5）（指名）朗读第五句课文师：农历五月是端午节，这天有什么活动？指名回答：赛龙舟 出示课件板书师:除了赛龙舟还有什么活动，谁想起来了。指名回答：吃粽子师:端午节是为了纪念谁的？谁来说说。指名回答：屈原师:屈原是战国时期的诗人，后因报国无门而抱石投江。每年端午赛龙舟、吃粽子就是为了纪念他。（6）（指名）朗读第六句课文师：六月是什么花正开发的月份？指名回答：荷花 出示课件板书 （7）师：农历七月初七，是牛郎和织女相会的日子，这一天鸟群搭起鹊桥牛郎织女过天河相会。所以，人们把这一天成为“鹊桥会”出示课件板书（8）（指名）朗读第八句课文师：八月有什么节日，有什么花？指名回答：中秋节，有桂花 出示课件板书师：中秋节是中国人传统节日中，最受人重视的，被视为与家人团圆的节日。谁能说说中秋节中国的传统食物是什么？指名回答:月饼（9）（全班齐读）课文第九句师：你知道九月九日是什么节日吗？指名回答：重阳节 出示课件板书（10）（全班齐读）课文第十句师：十月有什么景象？指名回答：橘子全黄了 出示课件板书（11）（指名）朗读第十一句课文师：十一月时候你常看到什么景象？指名回答：大雪压松 出示课件板书（12）（指名）朗读第十二句课文师：你知道十二月冰天雪地里有什么花吗？指名回答：梅花 出示课件 板书4.说说你最喜欢的月份，和小组同学讨论后 在全班汇报。教师相机指导。朗读指导。（1）“正月新春舞龙灯”：让学生读后说原因。一年一度的春节可热闹了，过年你高兴吗？带着这种高兴的劲头读读这行。（2）“二月郊外放风筝”：喜欢放风筝吗？喜欢的孩子读一读这行。（3）“三月清明杨柳绿”、“四月牡丹花正红”：你知道“清明”是什么意思吗？（听学生说）三、四月正值春季，花红柳绿非常美丽，谁能美美地读一读？指名读后全班齐读。（4）“五月端午赛龙舟”：每年端午节时都有赛龙舟，你见过赛龙舟吗？给我们介绍 。（5）“六月荷花满池塘”：喜欢荷花的孩子一起来读这行。（6）“七月牛郎会织女”：听过这个故事吗？谁来简单地给我们说说？（7）“八月中秋桂花香”：让学生自己说对这行诗的理解。中秋节是什么时候？八月正是桂花飘香之时，多美呀，我好像都闻到了桂花的香味了。喜欢的孩子读这行。（8）“九月登高过重阳”：“重阳”是什么时候？（9）“十月满园橘子黄”：秋天是丰收的季节，秋天除了橘子熟了，还有什么要收获的？（10）“冬月大雪压青松”、“腊月梅花傲冰霜”：为什么喜欢这两行？（听学生说）寒冷的冬天，百花凋谢，只有青松和梅花才傲霜斗雪，用自己的语言夸夸它们。5、师： 我们把这十二个月连起来读一读吧，全班再次齐读全诗。. 师：大家学了十二月歌之后，有什么感受？学生自由说。师总结：今天我们一起感受了十二个月的景致，老师才发现，原来每个月都那么可爱，春有繁花似锦，夏有荷花池塘，秋有金橘满枝，冬有梅花傲雪。老师和孩子们一样，喜欢每个月。那我们就一起珍惜我们的美好时光，快快乐乐地度过每个月、每一天吧！六、指导书写1.师： 经过大家的努力，我们不但和生字宝宝交上了朋友，还读会了课文。老师真高兴。今天老师带来了一位新的笔画朋友，它藏在“女”字中，谁能把它找出来呢?指名回答：“撇点”2. 师教读“撇点”，并书空和练写“女”字。3. “九”字只有两笔，但它的笔顺容易错，我们一起来空书。最后一笔是什么？“横折弯钩”。大家比较一下“九”和“气”，观察一下，它们的最后一笔有什么不同？4. “四”字里面像什么字？（听生语）你要提醒大家注意什么？学生提醒：中间像“儿”字，但是不要写成“儿”字，“竖弯”不能写成“竖弯钩”。描红后练写。5. 让学生观察“午”后说应注意之处。提示：竖不能出头。你能编个顺口溜或儿歌区分“午”和“牛”吗？学生想办