幼儿园大班数学活动《动物园里装电话》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动动物园里装电话(四篇)目录：幼儿园大班数学活动动物园里装电话一幼儿园大班数学活动图形找家，次分类二幼儿园大班数学活动学习69的相邻数三幼儿园大班数学活动学习按规律排序四- 1 -幼儿园大班数学活动动物园里装电话一一、活动目标1能积极探索并发现电话号码里的秘密。2尝试将数字05进行组合，排列成不同的电话号码。3树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。二、活动准备幼儿练习本，铅笔；记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。三、活动过程1请幼儿说说自己家的电话号码老师记录电话号码（记录纸）2引导幼儿观察寻找电话号码的秘密（1）你发现了什么？重点引导：这些号码由哪些数字组成？每家的电话号码是否相同？（2）老师小结我们德清地区使用的电话号码都是7位数，开头都是数字8，它们分别由09这些数字按照不同的顺序排列组成，每家的电话号码都不一样。3设计6位数的电话号码动物园里要装电话了，请小朋友帮忙设计电话号码。要求：（1）05六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。（2）开头数字是5，设计6位数的号码（3）个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。4幼儿练习练习本第页，给小动物设计电话号码，要求：（1）05六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。（2）开头数字是5，设计6位数的号码（3）四只动物的号码都不一样活动反思：1这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整。活动重点放在了目标一和目标二。2活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，能帮助幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。3活动过程层层深入，通过引导幼儿观察寻找电话的秘密，在理解的基础上设计新的电话号码，老师也能关注到全体幼儿，给他们发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好。4整个活动进行非常顺利，似乎没有难点，寻找原因，发现幼儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。3 / 10幼儿园大班数学活动图形找家，次分类二设计意图：根据中班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断的提高，同时他们不仅仅 满足于 老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力所证实。因此他们对自己的探索和自己的操作很感兴趣。目前，中班幼儿已经对颜色、事物单独的进行一级分类，但是对事物、图形进行二次分类有点难。而数学是一门抽象、逻辑性很强的一门学科。在我选择“图形找家，二次分类”这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据，只强调直观性，在活动中教师常运用教具演示，并以此为基础讲解数学概念，而实际上幼儿数学概念的形成不是 通过 老师讲 和看 老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿的自主探索和操作的过程。所以，这节课我运用游戏的导入，借用多媒体的教学和幼儿操作的环节，让幼儿在轻松愉悦的氛围中去探索、操作的过程中来学习图形的二次分类。 活动目标：1、学习看颜色、形状两种标记把图形进行二次分类。 2、会自己收拾整理数学操作材料。 3、体验数学游戏的快乐。 活动准备 教具：1、二次分类板 2、绿、红三角形、圆形、正方形若干3、ppt 学具： 1、每人一份操作板、2、每人一个小兔子盘子和一个小鸟的盘子里面的蓝色、红色、圆形、三角形、正方形各两个。 活动过程 一、 复习已认识的图形（三角形 、圆形、正方形） 引导部分：引发幼儿对活动产生浓厚的兴趣 （1）手指游戏：小猴子盖新房 小猴子盖新房，小狗小猫来帮忙，钉的钉，抗的扛，房子盖的真漂亮，推门一看黑黢黢，原来忘记留个窗。正方形的窗 圆形的窗 三角形的窗 （2）师幼互动 师：游戏结束了，我想问问小朋友们，游戏中小猴子盖的新房子的窗户都有什么形状的窗户啊？（三角形、圆形、正方形） 二、出示故事图形宝宝找家课件ppt，初步了解图形的二次分类 （1）播放第一段ppt（初步学习按颜色标记找家） 师：今天 高 老师，给小朋友们带来一个好听的故事，故事的名字叫图形宝宝找家（观看ppt）故事中小兔子会遇到一件困难的事情，（小兔子蹦蹦跳跳的找到了自己的家，可是它进不去自己家了非常着急，原来小兔子自己家的门，被问题锁锁住了，进不去，想让聪明的小朋友来帮帮忙，问题是：1、故事中有哪些图形宝宝。2、他们都是什么颜色的？3、他们是怎样找到自己的家的。）需要我们聪明的小朋友，来帮帮忙！是什么困难的事情呢？请小朋友们先认真的看和仔细的听。（ppt只播放到按颜色找到自己的家停止） （故事里有三角形、正方形、圆形宝宝，他们有红色的，有黄色的，他们是根据房子颜色的标记：有红色标记和黄色标记） （2）播放第二段ppt（初步学习按一样的颜色和一样的形状标记找家） 师：哦，小朋友真棒都回答对了，问题锁打开，小兔子非常的开心给你们送去掌声，这时小兔子高高兴兴的进到了自己的家里。瞧，（播放第二段ppt）天渐渐黑了 5 / 10幼儿园大班数学活动学习69的相邻数三重点领域：科学、社会活动形式：分组预设目标：、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出69的相邻数。、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。活动准备： 110数字一套；录音带、录音机；幼儿学具： 110的纸牌。活动预设：1、游戏拍手问答复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。（可请个别或集体回答）2、游戏认邻居：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把110的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行，教师巡回指导。4、小结，检查幼儿的学习情况。摸一摸，说一说教师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。5、游戏我的朋友在哪里。幼儿胸前佩戴数字卡110，围成圆圈。（1） 请个别幼儿轮流游戏：我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来。（2） 音乐游戏我的朋友在哪里,幼儿听音乐找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。6、小结，结束活动。7 / 10幼儿园大班数学活动学习按规律排序四一、活动目标：1、通过操作活动，学习按物体的颜色排序，尝试自设排序规律。2、培养幼儿的观察力、创造力。3、激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的爱心。二、活动准备：1、动动板，棋子。2、各式各样的房子图片。三、活动重点、难点：能按物体颜色有规律的排序，掌握排序方法。四、活动过程：（一）听音乐，取学具。（二）复习导入。老师刚接到了小兔的电话，它告诉我：森林里的小动物们都盖了新房子，想修一条漂亮的小路，想请我们班的小朋友们帮助设计一下，你们愿意吗？出示三角形的房子，让幼儿用两种颜色的棋子按规律设计小路。1、幼儿操作，教师巡视。2、引导幼儿说出排序的规律。 （abab形）红绿红绿 （aabb形）红红绿绿红红绿绿 （baba形）绿红绿红 （bbaa形）绿绿红红绿绿红红（abbabb形）红绿绿红绿绿（baabaa形）绿红红绿红红3、教师小结：（三）授新课：学习用三种颜色按一定规律排序。1、出示平顶房，让幼儿尝试操作；2、请个别幼儿在演示板上演示铺的路；3、教师小结；4、鼓励幼儿大胆创新，设计出不一样的排序规律；5、幼儿操作，师巡视；6、鼓励幼儿说出自己的操作方法，师小结。（abc形）红绿黄红绿黄（aabbcc形）红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄 （abbc形）红绿绿黄红绿绿黄 （abcc形）红绿黄黄红绿黄黄 （aabc形）红红绿黄红红绿黄师：我们班的小朋友