实践与综合性学习.doc

2010级小学教育本科专业学生试讲教案第 5 组 姓名 王金玲 学号 191010324 首页教学内容 小学数学人教版 四年级上 册 110 页试讲日期2012年 6 月18 日课 题你寄过贺卡吗？教学时数 （ 15分钟 ）课时教学目标知识目标： 初步渗透统计的思想和方法，让学生体验用教学知识解决问题的全过程。 通过阅读资料运用统计估算等数学知识，发现生活中存在的问题。能力目标： 培养学生查找、收集和处理信息以及解决问题的能力。 培养学生参与学习过程中的小组合作能力。 培养学生对数学问题的敏锐眼光。情感目标： 体验统计在生活中的应用，感受教学在生活中的价值。 增强学生的环保意识，激发学生热爱大自然的情感。教学重点通过活动学会应用所学的知识，解决实际生活中的问题。教学难点1、培养学生的实践能力，体验运用数学知识解决实际问题的全过程。2、培养学生的环保意识，激发学生热爱大自然的情感教学方法演示法，讨论法、讲授法教、学具多媒体课件、全班同学及家庭收到贺卡数量统计表、计算器、个人及家庭去年收到的贺卡数量统计表教材分析与教学设计（教学内容、过程、方法、图表、板书等）备注（一）展示贺卡，激趣导入1课件展示几副精美的贺卡。2贺卡可以传递友谊和祝福，你给同学、老师、亲人、朋友寄过贺卡吗？ 出示课题：你寄过贺卡吗？(通过师生对话引出课题)3大家知道贺卡是用什么做的？纸又是怎么来的？（二）交流资料，合作统计1、学生交流课前收集的资料。 2、课件展示老师收集的相关资料。3、学生分小组合作，将自己的调查结果分别填在表格中。第（）小组个人及家庭去年收到贺卡数量统计表成员姓名总 计平 均个人收到贺卡数量家庭收到贺卡数量活动建议：填表前先观察这张表的内容。求平均数时如果不是整数，为了计算方便，可以把小数点后的数去掉。计算是如果数字较大，可以请计算器帮忙。4、小组汇报，填写全班统计表。各小组依次汇报各组统计结果，教师完成班级统计表。四（2）班个人及家庭去年收到贺卡数量统计表成员姓名总 计平 均个人收到贺卡数量家庭收到贺卡数量你能根据上述信息推出下列数据吗？（可以估算）全班学生共收到贺卡约（ ） 张 全班学生家庭共收到贺卡约 （ ） 张全校学生共收到贺卡约 （ ） 张 全校学生家庭共收到贺卡约 （ ） 张 第 组 姓名 学号 尾页教材分析与教学设计（教学内容、过程、方法、图表、板书等）备注5、生产两千张贺卡需要一棵三米高的树，然后课件出示教师手机的资料（没有树的危害）。三）分析数据，发现问题1、出示阅读资料的信息：生产2000张贺卡要消耗一棵3米高的树。买一张贺卡并邮寄大约需要2元钱.生产一张贺卡要排出污水约3千克。生产一张贺卡大约要耗水1千克。你们从屏幕上了解了哪些信息？请你们根据这组信息估算出“全校所有家庭收到的贺卡相当于砍掉多少棵大树？需要花多少钱？排出多少污水？消耗多少水？”请同学们小组合作选择其中一种或两种你感兴趣的内容算一算。2、学生汇报板书：砍掉大树约（ ）棵 贺卡需花费约（ ）元钱排出污水约（ ）千克 耗水约（ ）千克（四）小组讨论，提出方案1、同学们以后过节的时候我们应该用什么样的方式来表达我们的祝福，才不会破坏我们的环境。2、师：如果我们校园里进行一次“节约用纸，拯救森林”的环保宣传活动，你们准备怎样宣传呢？请各小组进行讨论，提出切实可行的方案。“节约用纸，拯救森林”方案表序号内容1234567汇报交流，综合评价（五）课外延伸，拓展课后请同学们选择喜欢的方案（如倡议书、画一幅画、办一份手抄报、一期校园板报、做一个宣传标语等）做真正的“宣传小卫士”，加入到我们学校的环保宣传小组中来，用我们的力量呼吁同学、家人不寄贺卡或少寄贺卡，保护我们的环境。板书设计 你寄过贺卡吗？全班学生共收到贺卡约（ ） 张 全班学生家庭共收到贺卡约 （ ） 张全校学生共收到贺卡约 （ ） 张 全校学生家庭共收到贺卡约 （ ） 张砍掉大树约（ ）棵 贺卡需花费约（ ）元钱排出污水约（ ）千克 耗水约（ ）千克课后反思四年级的学生有一定的自我收集资料的能力，这节课是在课前学生收集了一些身边的资料很数据，让学生自己发现问题、合作交流然后解决问题的一门综合实践课，可以让学生更好的意识到问题存在的重要性，通过小组之间的合作和交流，自己解决实际中遇到的问题，并对数据进行整理。从而提高学生的合作效率和学习的质量，并在一定的程度上给予学生思想教育，意识到环境保护的重要性，