小学综合实践课.doc

说课稿我爱我家尊敬的各位专家，各位老师：大家好 ，我来自清湖镇校，很高兴能在这里和大家一起来探讨综合实践活动这门学科，感谢学校和领导给我这次机会。今天我说的活动主题是我爱我家。一：主题的产生：近几年来，随着物质生活的不断提高，独生子女不断增多，人们的孝敬意识逐渐淡漠。由于421的家庭结构，在长辈的呵护下，造就了一个个“小皇帝”，在社会上形成了敬老不足，宠少有余的风气。表现在学校，是相当一部分学生以自我为中心，个人利益至上，不关心集体和他人，不爱劳动，不尊重老师和长辈，对集体活动缺乏热情等。因此，结合这些实际情况特开展“我爱我家”的综合实践活动，通过主题实践活动，对相关链接的了解和对拓展内容的实践操纵来感悟亲情、尊敬亲人；养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。让“家”更温馨，让“心”更温暖！二、主题活动的教学构想这次主题活动的教学构想是根据“我爱我家”活动的主题设想，将这次综合实践活动设计为 “收集整理资料”、 “主题活动让爱变成行动”、“交流展示”三个阶段，利用一个月的时间完成这个主题活动。让学生在自主活动中，与教师的互动教学中感悟家的温暖，体验亲情；在活动过程中培养学生热爱家庭的情感，树立对家庭的责任感。从而在学生的能力上都有一个较大的进步。在情感体验上有一种力度的升华，在活动过程中有一个实践技能的加强。达到社会，生活，情感的三维统一。三、活动过程这次主题活动，我分三个阶段来完成。首先我来说说活动的第一阶段-收集整理资料，这一阶段的活动，我将利用一周的时间使学生达到以下目标： 知识和能力：学会从家庭生活事件中提出问题，并能从问题中提炼主题：了解家庭的结构，分析家庭成员的关系，明确自我对家庭的责任，从家庭生活中感受亲情的可贵，养成孝敬父母的习惯，培养口语交际能力；围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。 过程和方法：通过“访、说、写、评”，使学生养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。 情感态度价值观： 感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 三、活动方案： 1、研究准备： “我的家庭真可爱，整洁美满又安康，姊妹兄弟很和气，父亲母亲都慈祥”每当唱起这熟悉的歌谣，爷爷奶奶慈祥的脸庞就会浮现在眼前；爸爸妈妈叮咛的话语回响在耳边；叔叔阿姨关爱的眼神，更让我们像吃了蜜一样是啊，他们为我们的健康成长费劲了心思，操碎了心。但是我们对自己的家庭了解多少呢？对他们的辛劳和关爱能体会多少呢？ 同学们，我们的家庭生活是丰富多彩的，可以研究的东西很多。但是在研究之前，我们要事先了解一些家庭情况，做好必要的准备。这样才能在自己的研究过程中有自己的独特发现。 2、研究方案： 通过以上准备，也为了明确调查调查研究内容，首先组织学生交流探讨：我们各自的家庭有什么迥异，哪些内容值得我们深入研究？你对那些事最感兴趣？对这个家你还有哪些问题想知道? 学生纷纷讨论，各抒己见，有的想了解家庭的历史，有的说想了解爸爸妈妈小时候的故事等等。最后，学生表决出以下几个方面内容：家庭精彩故事；家庭成员的关系；家庭的变化；和爸爸妈妈互换角色，当一回家庭小主人； 3、成立活动小组 四个子课题提出后，学生根据自己的兴趣、爱好以及自己最想探究的问题自行找合作伙伴，组成研究小组。小组内民主选举出信任的领导组长，给小组冠名，设定小组口号，进行团结合作精神的培养。 成立活动小组，同学们经过讨论，将实践活动分四个小组进行，并填好表格。这四个活动小组分别是： 一组 采访组 通过问卷、采访形式调查了解自己的家庭成员之间的辈分关系，学习制作简单的家谱树。 二组 调查组 通过调查家庭精彩故事，体会父母对自己的关爱，知道父母的辛劳以及为了子女付出的爱，收集家长们的意见。 三组 行动组：通过帮父母做一些力所能及的家务事，和爸爸妈妈换角色，当一天家庭小主人，来表达对父母的爱，并写一写自己的感受，出一版墙报，手抄报。 四组 资料组：搜集有关歌颂父母的故事、诗歌、名言，并以画图，送小贺卡等形式回报父母的爱。 4、师生共同制定实践活动计划由小组长负责，根据本小