最新苏教版《道德与法治》一年级下册全册教案.doc

淮安市复兴镇第二中心小学第一单元 我的生活好习惯1.餐桌上的学问教学目标：通过整理餐桌上可以研究的各种基本礼仪，使学员充分感受到饮食文化的魅力；亲身体验一至几种菜肴烹饪制作的方法和水果装盘方法，从而满足学员对饮食文化的兴趣，促进学员对饮食文化的理解，提高学员的饮食文化修养并掌握简单的烹饪制作技术。教学计划：第一阶段：一课时目标：1、讲解餐桌上的基本礼仪内容； 2、示范制作一道简单的水果装盘方法； 3、示范制作一道简单家常菜的搭配方法。第二阶段：一课时目标：学员回家制作一道拿手菜，到学校中展示或解说基本制作方法。（略）教学准备： 1、厨房用具：切菜刀、水果刀、案板、牙签、百洁布、保鲜膜、瓷盘若干2、蔬菜水果：土豆3个、红甜椒1只、绿甜椒1只、西瓜1只教学过程： 一、餐桌上的礼仪1、民以食为天，一日三餐怎么吃才能吃得营养，吃的科学，吃出健康呢？怎样吃才能吃得有风度、有水平呢？其实在餐桌上有大学问、有大礼仪今天就让我们走进餐桌，共同研究餐桌上的学问吧！这小小的餐桌可不能小看。居家随常吃饭尚可，但你的一举一动都影响着孩子的成长，“父母（包括祖父母）是孩子的第一任老师”，你的不良习惯或许你还无法全了解，但是在孩子身上出现的问题你应该找一找根源，或许就在你的身上。如果要宴请别人，更要讲究文明礼仪，恰到好处的宴请，会为双方的友谊增添许多色彩。作为客人，赴宴要准时，赴宴前应修整仪容以及装束，力求整洁大方，进门是切忌空手而去，因针对主人家不同情况，主要对小孩或老人购置恰当的礼品，但要注意不要出手过分“大气”，一来有显阔的嫌疑，二来使主人家今后不敢上你家门。在就餐时主要有怎样的礼仪呢？2、出示（幻灯片）餐桌上的基本礼仪（一） 就座和离席 1、 应等长者坐定后，方可入座。 2、 席上如有女士，应等女士坐定后，方可入座。如女士座位在隔邻，应招呼女士。 3、 用餐后，须等男、女主人离席后，其他宾客方可离席。 4、 坐姿要端正，与餐桌的距离保持得宜。5、 在饭店用餐，应由服务生领台入座。 6、 离席时，应帮助隔座长者或女上拖拉座椅。（二） 香巾的使用 1、 餐巾主要防止弄脏衣服，兼做擦嘴及手上的油渍。 2、 必须等到大家坐定后，才可使用餐巾。3、 餐巾应摊开后，放在双膝上端的大腿上，切勿塞入腰带，或挂在西装领口。4、 切忌用餐巾擦拭餐具。（三） 餐桌上的一般礼仪1、 入座后姿式端正，脚踏在本人座位下，不可任意伸直，手肘不得靠桌缘， 或将手放在邻座椅背上。2、 用餐时须温文而雅，从容安静，不能急躁。3、 在餐桌上不能只顾自己，也要关心别人，尤其要招呼两侧的女宾。4、 口内有食物，应避免说话。5、 自用餐具不可伸入公用餐盘夹取菜肴。6、 必须小口进食，不要大口的塞，食物末咽下，不能再塞入口。7、 取菜舀汤，应使用公筷公匙。8、 吃进口的东西，不能吐出来，如系滚烫的食物，可喝水或果汁冲凉。9、 送食物入口时，两肘应向内靠，不直向两旁张开，碰及邻座。10、自己手上持刀叉，或他人在咀嚼食物时，均应避免跟人说话或敬酒。11、好的吃相是食物就口，不可将口就食物。食物带计，不能匆忙送入口， 否则汤汁滴在桌布上，极为不雅。12、切忌用手指掏牙，应用牙签，并以手或手帕遮掩。13、避免在餐桌上咳嗽、打喷嚏、呕气。万一不禁，应说声“对不起”。14、喝酒宜随意，敬酒以礼到为止，切忌劝酒、猜拳、吆喝。15、如餐具坠地，可请侍者拾起。16、遇有意外，如不慎将酒、水、汤计溅到他人衣服，表示歉意即可，不必恐慌赔罪，反使对方难为情。17、如欲取用摆在同桌其他客人面前之调味品，应请邻座客人帮忙传递， 不可伸手横越，长驱取物。18、如系主人亲自烹调食物，勿忘予主人赞赏。19、如吃到不洁或异味，不可吞入，应将入口食物，轻巧的用拇指和食指 取出，放入盘中。倘发现尚未吃食，仍在盘中的菜肴有昆虫和碎石，不要大惊小 怪，宜侯侍者走近，轻声告知侍者更换。20、食毕，餐具务必摆放整齐，不可凌乱放置。餐巾应折好，放在桌上21、主食进行中，不宜抽烟，如需抽烟，必须先征得邻座的同意。22、在餐厅进餐，不能抢着买单，推拉争付，至为不雅。倘若作客，不能抢买单。未征得朋友同意，也不宜代友买单。23、进餐的速度，宜与男女主人同步，不宜太快，亦不宜太慢。24、餐桌上不能谈悲戚之事，否则会破坏欢愉的气氛。二、家常水果的装盘方法 每个家庭中水果是必备的，不管有没有客人的到来，至少要为孩子和自己准备一些时令的水果，既是身体营养的需要，在夏天还能起到防暑作用。 今天以夏天最常见的西瓜为例，一起来研究西瓜的食用方法。平时在家中，最简单的方法是把西瓜切成“一叉一叉”，然后一家人大家甩开腮帮子，大口大口地啃，吃的是爽气，但是西瓜水可流了一地，或许在裤子上、或许在衣服上都能看到西瓜汁，大人还可以，孩子可就更惨了，从下巴一直流到脚趾尖，你说打扮得仪表堂堂的客人敢这样吃吗？大家说，西瓜最好的切法是什么样的呢？示范操作：（边操作边讲解）西瓜洗干净先切成“叉”沿着瓜囊分离瓜皮把每“叉”西瓜切成三角形的块装入瓷盘中在西瓜块上插上几根牙签。（一个西瓜切成四盘，让四组学员从前往后传，基本做到每人能吃到一块）这样的一盘西瓜，当老头子看电视时，儿子媳妇玩电脑时，孙子孙女做作业时送上一盘，他们一定会很惊讶，“老太婆有文化了”！请大家再来说一说，生活中的许许多多水果，你在招待客人时是如何来切的？应该注意点什么？三、家常菜肴的色香味形家常菜肴的制作，可以分为烹饪和调味两个基本方面。常言说得好：“开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶”，其中大多数是调料，可见调味与人们的生活息息相关。中国菜肴以色、香、味、形闻名于世，其中突出的是“味”，调味之法功不可没。随着调味的千变万化，品种繁多的家常菜肴以色、香、味、形而流传于广大家庭、餐馆、酒楼，深受人们的喜爱与青睐。在家常菜肴制作中，“味”是处在第一位的，可以说它是“菜肴的灵魂”。家常菜肴因味而存在，因味而有形，因味而流传，因味而升华。因此，作为在家中烧了一辈子的“煮饭婆”只要掌握了调味的基本规律与方法就可以在菜肴制作中举一反三、游刃有余地烹调出可口的美味佳肴。可以说，“味”赋予家常菜肴以风味，形成了菜肴的特色，它不但是菜肴的载体，更是菜肴的神采。但考虑到学校的实际情况，今天只能在“色”和“形”的配菜上面给大家讲一点基本方法，“味”和“香”请大家在家中烧菜时体验。配菜要讲究方法，使烹制的菜肴既美味爽口，又令人赏心悦目，具有诱发食欲的作用。根据烹制的基本要求进行配菜，可概括为三个方面：（幻灯片）（一）关于颜色的配合菜肴颜色的配合，其实是主辅料色泽的配合。一般是通过辅料，衬托或突出主料，其形成的色泽，可以分为相近色、花色、相对色。（1）相近色。即主料与辅料颜色相同或十分相近。如“水晶虾仁”，虾仁为白色，辅料使用上尽量用蛋白、杏仁等经拌匀蒸熟后也是近白色，使这道菜肴色泽洁白，如加入香菇片等，反而是菜看上去不干净。（2）花色。指辅料是多种与主料不同的颜色。多种不同颜色的辅料与主料的配搭，必须根据菜肴的特点，使配色的结果，形象生动，协调和谐，给人以美的感觉。但切忌花花绿绿，凌乱无章，给人带来厌烦感。我们等会儿要讲的“清炒土豆丝”，土豆切成丝是米白色，再加一点绿色的甜椒丝和红色的甜椒丝，使菜肴色调多彩，形象逼真，和谐协调，十分美观。（3）相对色。指主辅料色彩相反。有一道菜大家都比较熟悉，利用豆腐和鸭血烧成的黑白配，色彩对比强烈，夺人眼球。（二）关于香和味的配合菜肴的原料大多数有其固有的味道，极少数是没有明显滋味的。配菜时必须全面了解原料未加热前的味道外，还需了解加热后所产生的香和味，以及由于烹制方法的不同，引起原料香和味的复杂变化。遵循去腥、提鲜、增香、减腻、助美、抑浓的原则，恰当配搭辅料。一般主料香和味比较突出的，配料起辅助与衬托。若主料本身没有什么香鲜味或味较淡的，必须用较浓的辅料弥补，如“家常豆腐”，因豆腐本身味淡，需要虾肉、鸡肉、猪肉、香菇及其他多种配料，使制成的菜肴味鲜浓郁。（三）关于形的配合菜肴不讲究外观，胡乱地把烹制的原料堆在盘子里，只能给人以仓促、草率之感，不能令人畅快；具有整齐美好外观的菜肴，却能使顾客心欢意悦。但讲究菜肴外观，必须着重提高菜肴质量，而不是追求形式美，不顾质量。如“红烧鳗鱼”，把连刀鳗鱼烧好后，再盘绕再盘子中（即使断了也可用筷盘在一起），正中配放一点绿色的香菜，如果还感到色彩单调，可在盘子周边上放置几个一切为二的樱桃蕃茄，这比不整齐摆设，随便把酸梅汁淋在鱼肉上，效果就不一样。辅料与主料的形状配合，原则上是辅料适应主料的形状，衬托主料的形状，突出主料。主料若是条形，辅料也必须是条形；主料是粒状，辅料也应是粒状。即所谓“块配块”，“片配片”，“丁配丁”，“丝配丝”，“条配条”。一般来说，辅料应小于主料，不能喧宾夺主。至于主料因改花刀而经加热变形的，辅料不能死板跟着其变形状态切配，而是按上述原则，灵活处理，求其协调匀称。四、一道家常菜制作方法“清炒土豆丝”的基本操作过程：（1） 土豆洗干净切成薄片再切成丝（土豆丝要适中，防止太粗太细）（2） 红绿甜椒洗干净切成丝（甜椒丝的粗细与土豆丝相近，但总量都以半个甜椒为宜，主要起到色彩点缀作用，不能喧宾夺主）（3） 先炒土豆丝，到半熟时加入甜椒丝（甜椒丝易熟，放早会烂）（4） 起锅装盘，点上几滴香油即可主要讲解第一、第二步，边操作边讲解，切好后装在盘中，用保鲜膜包裹后向学员展示。五、布置学员动手操作内容1、回家后向家里人制作一份精美水果盘，看看家里人的反映；2、动手制作一份你最拿手的家常菜肴配菜，装盘后用保鲜膜包好，下周上课时带到学校中，全体学员共同来交流和评判。2.爱清洁，讲卫生第一课时：我牙齿白又白教学目标：1、让学生了解牙齿的部位和名称，知道龋齿是怎么形成的，并了解爱护的一般常识。2、让孩子知道保护好自己的牙齿，培养学生讲卫生，爱清洁的好习惯。3、培养学生搜集资料、整理资料的能力。指导学生掌握正确的刷牙方法。教学重点：懂得爱护牙齿的重要性，培养爱清洁，讲卫生的好习惯。教学难点：指导学生掌握正确的刷牙方法。教学过程：一、导入：1、猜谜语：上一排，下一排，颗颗珍珠口里排。吃东西全靠它，我们大家都爱它。2、据生答，写板书：牙齿。3、牙齿长在哪儿？同桌互相观察牙齿的颜色。4、说说牙齿的作用是什么？二、汇报探究：1、我们每天都要吃进身体很多食物，可食物进入人体的第一步就要靠牙齿的咀嚼，牙齿到底有什么作用呢?食物才能进入人体，食物中的营养也才能容易的被人体吸收。另外，牙齿对于人的发音功能和面部形态都有重要的影响和作用。听了老师的描述，你觉得我们的牙齿对于每个人来说是非常重要的。那么课下你都搜集了哪些与牙齿有关的资料呢，谁愿意第一个与我们大家分享呢？2、学生汇报自己手中的资料：（1）牙齿分为乳牙和恒牙。（2）乳牙是从出生到六个月开始长出的牙齿，恒牙是换牙以后长出的牙齿，掉了以后就不能再长了，但乳牙要帮恒牙占据牙位。（3）牙齿分为一牙、下牙和咬合面三部分，同时观察牙列模型并板书。（4）数牙齿的数量：同桌合作数下牙，指名数模型得结论。3、了解了这么多有关的资料后，我们应该怎么对待我们的牙齿呢？三、生成问题，拓展延伸：在如此短暂的时间内我们就想出这么多保护牙齿的好办法，可在这众多的办法中，你知道哪一种对我们来说是最便捷和最有效的呢？1、你们平时怎么刷牙的呢？指名上台演示。2、他的刷牙方法是否正确呢？出示资料读，并学习刷牙的方法。3、补充：刷牙不仅要刷外面还要刷里面，每个地方都要五六下，每次刷牙要持续三分钟。4、开展现场三分钟刷牙活动。四、课后践行：回家当好牙齿小小保健员，向家长的自己的朋友做好爱牙的宣传。第二课时：黑眼睛，亮晶晶教学目标1、让学生知道初步的保护眼睛的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯。2、了解形成近视眼的原因及预防措施。教学重难点1、指导学生认识近视眼形成的原因。2、使学生掌握预防近视的方法，并坚持做到预防近视的几点要求。教学过程一、出示图片1、了解眼睛的作用。人类能通过眼睛辨认出750万种以上的颜色，所以眼睛对于我们感知外界起到了非常重要的作用。通过眼睛看到物体的这种功能，被称为视觉。视觉主要是感觉到明暗、色彩、动静、远近、大小等综合知觉。2、了解眼睛构造。我们的眼睛就像一架照相机，眼睛里晶体、瞳孔、视网膜的作用与相机的镜头、光圈、胶卷的作用一样。镜头是水晶体，光圈是瞳孔，胶卷是视网膜。瞳孔调节进入眼睛中的光线的多少，光线重合在水晶体上形成焦点，通过毛样体来调节晶体厚度，再通过晶体折射到视网膜上形成图像。所以到达视网膜上的光线是经过一定的处理，才由视神经传输给大脑而产生视觉的。二、保护我们的眼睛1、爱护眼睛究竟该怎么做呢？我们生活中有时候会遇到风沙吹进我们的眼睛里，那我们怎么办呢？学生四人小组交流后发言。2、坚持做好眼保健操并分辨书中插图六种情况。3、眼睛为什么会近视呢？出示比较图片。三、活动1、眼保健操比赛。（抽查“按太阳穴，轮刮眼眶”眼操）2、寻找班上又大又亮的黑眼睛，人们常说：“眼睛是心灵的窗户”。爱护自己眼睛的一个重要方面是保护视力。3、讨论：导致近视的原因有哪些？（1）据统计，近视眼患者中，约50%是遗传因素，50%是环境因素。（2）环境因素中最主要的是不良的用眼习惯。不少同学喜欢近距离看书，歪着头写作业，躺在床上看书，走路或乘车时看书，在直射的阳光下长时间看书等。这样，时间一长，使得眼睛的睫状肌长期收缩而处于紧张状态。因此，保护我们的眼睛必须从我们现在做起。由于长时间近物用眼和其他不良用眼的习惯，使睫状肌长期收缩而处于长期痉挛状态，再视远物时，睫状肌不能调节成松弛状态因而只能看清近距离的物体，就引起眼睛近视。4、讨论：如何预防近视？预防近视眼，除了参加体育锻炼，增强体质外，关键在于用眼卫生，养成良好的卫生习惯。这样我们就会有一双明亮的眼睛。 第三课时：我的手儿真干净教学目标1、通过活动,使学生知道初步的健康常识,并养成良好的个人卫生习惯。2、让学生勤洗手,养成良好的卫生习惯。教学重点知道怎样做才是爱清洁的表现，明确爱清洁的重要性。教学难点知道爱清洁讲卫生是文明行为。教学过程一、比一比师：同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手最干净？同学们互比。师：请做得好的同学说一说，这样做有什么好处？指名发言。师：这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。师：怎样才能成为爱清洁讲卫生的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。二、学一学1、课件出示：小明饭前洗手。2、（讨论）：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还有哪些时候要洗手？在和别人交往时手脏会造成什么后果？3、小结：手经常摸东西，有很多细菌。手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。4、读儿歌。5、学生检查自己的手，如果非常脏，下课后马上去洗手。6、讨论：这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？讲卫生要常剪指甲，因为指甲长了容易长脏东西，脏东西里有很多细菌，不剪指甲容易把细菌带到嘴里，使人生病；讲卫生还要常洗澡，常换洗衣服，这样才能保持清洁，增进身体健康。7、交流：你有哪些讲卫生的好习惯，给大家说说。三、帮一帮1、课件出示：玩球后不洗手，用手揉眼睛。2、学生四人一组说一说：他们哪些地方做得不对，你能帮帮他们吗？3、小结：玩完球后应该马上洗手，因为玩完球后，手很脏，用手揉眼睛会得眼病。这些不讲卫生的坏习惯一定要改正。四、议一议1、比比谁最干净，看谁能争当卫生小标兵。2、师总结：爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明、有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。3. 做事不拖拉教学目标1通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 3使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 4通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 课前准备： 1将教材有关内容及涉及资料制成多媒体课件。2布置学生收集生活中做事拖拉的事例。 教学过程： （一）课前导入，猜谜激趣1、很高兴认和平路小学的小朋友们，听说你们很会猜谜语，今天老师给大家带来了一个谜语，看哪个小朋友最聪明！出示谜语：滴答滴答，声音急，催我早早睡，叫我早早起。（打一物品）你们知道这是什么吗？对啦，它是小闹钟。出示闹钟。小朋友们，嘘（故作神秘）你们听。2、播放“滴答滴答声”。小闹钟在催我们呢。时间就像流水一样一去不回头，因此我们要珍惜-时间。要珍惜时间首先要学会做事不拖拉。（师板书课题）3、理解课题：什么是拖拉呢？（做事慢悠悠的，不能按时完成。）（二）、小小故事会我们的好朋友盼盼就是一个拖拉的小朋友，小朋友们听。1、课件播放，盼盼做事磨磨蹭蹭，做做玩玩，像他这样，就是（做事拖拉）可有个地方很欢迎他。2、听故事梦游拖拉国你看今天，时钟都已经指向6：50了，可他还躲在被窝里不肯起来，结果又进入了梦乡。这一回他梦见自己被邀请参加了拖拉国的运动会，他可高兴了，那盼盼在拖拉国的运动会上会发生什么事呢？打开书本，看图发挥想像，我们进行编故事比赛。（四人一小组）3、推荐学生上台前来讲故事。你们怎么能编出这么多拖拉的事情呀？原来呀，我们周围有很多人身上也有盼盼的影子。对不对？（三）、七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学饭未吃多少，其他同学已经吃好了；一同学边做作业边玩学具。说一说他们在干什么，这样做有什么后果？2、你做事拖拉吗？选一件你拖拉给你带来麻烦的事，告诉我们好吗？（学生谈自己拖拉的情况）教师适当延伸，带领学生体验拖拉的害处。3、拖拉真是令人讨厌的坏习惯，据科学家研究发现，拖拉还是一种疾病。这病说大好象不大，但是说小也不小。老师这儿有个案子播放寒号鸟的故事，同学们寒号鸟为什么会悲惨的死去呀？生交流：因为寒号鸟拖拉时间，没有珍惜时间造好新房。（四）小小讨论会1、看来，染上拖拉病，可真要倒大霉呀！如果说我们小时候做事拖拉会影响自己的学习、生活，给我们带来许多麻烦，但是长大以后，做事拖拉也许就会造成非常严重的后果。大家来看看，下面的情况如果拖拉了会造成怎样的后果呢？（1）听（出示图片，播放救护车的声音）看，有病人来了，还伤势不轻呢！此时如果医生拖拉了呢？（ 生说）是呀，医生要是拖拖拉拉，病人就会失去生命，怪不得医生说“时间就是”（生命）（2）瞧，（出示图片，播放火烧的声音）熊熊的大火烧起来了，火越烧越旺，此时消防员叔叔拖拉了呢？（ 生说）水火无情，如果消防叔叔拖拖拉拉，就会造成更大的损失，人的生命和财产就会被火魔伤害，因此，消防叔叔说：“时间就是”（胜利）（3）春耕秋收，农民伯伯正在辛勤地劳动着，他们拖拉了，会怎样呢？（ 生说）是呀，农民伯伯拖拉了，就没有好的收成了，所以农民伯伯说“时间就是”（好收成）2、在我们的生活中，你还见过哪些拖拉的情况吗？结果会怎样。师总结出示：医生说：时间就是生命。 农民说：时间就是丰收。 工人说：时间就是产品。 消防队员说：时间就是胜利。 我们说：时间就是知识，时间就是收获。3、再次揭题。时间多么宝贵，所以我们做事不能拖拉。小朋友，我们一起大声地说一遍。（读题）(五)、总结时间对每个人都是公平的。不管什么行业，做任何事都不能拖拉。大家在课上都知道了做事不拖拉，这是不够的。课后我们可以请教爸爸、妈妈、或者是老师，看看有什么好方法可以克服做事拖拉的缺点，下节课我们再和小朋友们分享。第二单元 学校生活真快乐4、我进步 我高兴本课活动目标1、情感与态度初步感受自己胡成长与进步，并为自己胡进步感到高兴。在老师的帮助下，通过反思与交流，初步确定可行的发展目标，并愿意努力去实现。2、行为与习惯自觉遵守小学生在校一日常规，初步养成良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。3、知识与技能借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。在交流中知道自己取得的进步，通过思辨懂得进步的取得既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校园生活规范的价值判断能力。4、过程与方法在活动中，指导和帮助学生对问题提出自己的想法与看法。第一课时活动准备1、准备小熊上学记的光盘课件。2、根据教材制作成长树，每个学生一份。3、给每个学生准备一份成长记录袋（也可以让学生自己准备）。活动过程（一）学会比较，认识进步1、自主阅读故事（1）小朋友们，你们认识它吗？赶紧跟它打个招呼吧！下面就让我们一起走进故事屋，听一听有关这只小熊的故事！（2）播放动画小熊上学记想一想：故事主要讲了什么？2、讨论故事大意（课件出示绘本）谁愿意把这个故事讲给大家听一听？3、理解“进步”的含义。（1）你喜欢什么时候的小熊？为什么？（2）做得比原来好，这就叫“进步”。仔细观察一下，小熊在哪些方面进步了？4小结：是啊，可爱的小熊经过一学期的学习后，能自觉遵守学校生活中的规则，有了很大的进步，真了不起！让我们一起给他鼓鼓掌吧！（二）自我对比，感受成长1、承上启下，开展活动。小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步，小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢？谁来跟大家分享一下？2、自我回顾，涂成长树看来小朋友们也取得了很多进步，老师现在发给每个同学一棵成长树，上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步。下面请朋友们把自己取得的进步写在苹果上，再涂成红色。3、展示介绍，分享进步让我们一起来分享一下吧！4、体会心情，享受进步。同学们，我们迎来了一个丰收的季节，看，苹果园里每一棵成长树上都果实累累，让我们一起为我们的收获鼓掌吧！活动总结1准备成长记录袋，记录进步。老师和大家的心情一样，为小朋友们取得的进步感到高兴。课后请小朋友们把自己的成长树装进成长记录袋，你还可以把其他反应你成长进步的材料一起放在里面，用这个成长记录袋记录自己的每一点进步。2我们每个人都在一天天进步，只要努力，一定能取得更大的进步。同学们，让我们一起加油！第二课时活动准备1课前布置学生总结自己成长过程中的进步和收获，并将相关材料放在成长记录袋中。2准备教育法相关条文、逆水行舟图片、古诗登鹳雀楼等光盘课件。3准备歌曲努力。活动过程（一）成绩交流，感悟进步1展示成长记录袋。小朋友们，上节课我们一起找到了自己的进步，并且把自己的成长过程用成长记录袋记录下来。下面我们就一起展示一下，谁愿意来说一说？2交流进步背后的故事。（1）小朋友们取得的成绩还真不少。这些成绩的背后，我相信肯定有许多感人的故事，下面我们每人选择其中一项成绩，将背后的故事与同桌分享一下。（2）哪位同学愿意把自己成长过程中的故事说给大家听一听？（3）成长过程中，我们为什么能取得这么大的成绩？（二）观点碰撞，辨析进步1、在我们不断进步的道路上，有时也会出现这样的场景，下面请看这两幅图，谁来说说图上画了什么？2、情况的确实如此，有的同学数学题不会做，就不做了；写字写不好就不写了；拼音拼不准就不读了；背书背不出就不背了。3、请大家一起读一读图中这名女同学说的话。再议一议她说得对不对。4、对，学生要努力学习，要按时完成规定的学习任务。这是教育法规定的。下面我们就一起来学一学。中华人民共和国教育法第四十三条 受教育者应当履行下列义务：努力学习，完成规定的学习任务。5、我们每个小学生都是“受教育者”，老师每天布置的作业，如背课文、写生字、做数学题等等，都是我们小学生的学习任务，应当认真、努力、按时完成。6、第二幅图中的小男孩，他认为自己跳绳达标了，就不用再练习了。同样，也有的同学认为这首古诗会背了，上课就不用认真听了。这道题会做了，下面的题就不想做了。小朋友们，你们赞成他们的做法吗？你们怎么看呢？请同桌相互讨论一下。7、谁来说说自己的看法。8、在平时的学习生活中，你们遇到过这样的情况吗？你又是怎么做的呢？9、从这里你知道了什么？10、有人说，我们的学习就像这艘小船一样。你们知道这其中的道理吗？（三）经典诵读，激励努力1、过渡：做任何事都要努力，这样才能取得成功。唐代诗人王之涣在登鹳雀楼这首诗中，就用这两句千古名句来激励后人要不断进步。你知道这两句诗的意思吗？2、名言积累像这样的名言警句还有很多，我们一起来读一读。3、是啊，不进则退，我们做任何事都要不断努力。让我们一起记住这两句是吧！活动总结1、每个人在成长过程中都不会一帆风顺，只有不断努力，我们才能取得更大进步。2、正如这首歌中所唱到的：不放弃，笑到最后才美丽；梦永远零距离，每一秒都要努力。我们一起继续努力吧！5成长不烦恼本课活动目标1、情感与态度在遭遇生活中的烦恼和问题时，能在他人的帮助下化解不良的情绪，以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼，解决问题。2、行为与习惯培养学生积极面对生活中的烦恼，遇事冷静，了与解决问题的习惯。3、知识与技能通过“勇等阳光岛”活动，初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法，学会与他人沟通和交流，尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。4、过程与方法通过故事欣赏、观察交流、登岛游戏等活动，学习化解消极情绪的方法，不断增强学习的信心与勇气，拥有阳光的心态。第一课时活动准备1、准备歌曲上学歌。2、准备若干个气球。3、准备故事噜噜猪的烦恼和学生烦恼的图片等光盘课件。活动过程唱儿歌，认识噜噜猪1、今天，老师给大家带来了一位新朋友，它的名字叫噜噜猪。来，我们大家一起跟噜噜猪打个招呼吧！2、瞧，噜噜猪正唱着上学歌高高兴兴地背着书包上学去呢。3、咦，放学了，噜噜猪怎么啦？怎么一脸不高兴的样子啊？4、看来小朋友都很关心噜噜猪，那就让我们一起去看看，噜噜猪到底遇到了哪些烦恼呢？（二）听故事，走进噜噜猪1、播放故事噜噜猪的烦恼。2、小朋友们，听完了这个故事，你知道噜噜猪遇到了哪些麻烦？3、小朋友们听得可真认真。这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦，心情糟糕极了，一点儿都不开心。（三）作对照，自我剖析1、小朋友们，噜噜猪在成长中遇到不少麻烦。那么生活中你有没有麻烦的事呢？让我们一起走进“观察哨”。2、“观察哨”里，我们看到了四个场景，请小朋友们分别来说一说，你们看到了什么？3、下面我们分成四个小组，分别对图中的四个场景进行讨论。讨论的问题是：（1）对于图中的这个小朋友的问题，你有什么好的解决办法？（2）你也有过类似的情况吗？你是怎样解决的？如果没有解决，就请小组同学共同来帮助你解决。（3）推荐一名小组代表，准备作汇报交流。4、现在，我们请各小组的代表来回报你们讨论的几个问题，以及解决这些问题的方法。（四）玩游戏，拓展延伸1、小朋友们，“观察哨”活动让我们发现了身边的一些烦恼，学会了怎样面对这些烦恼，战胜这些烦恼，所以大家的心情很开心。下面我们来玩一个游戏吹气球。让我们一起轻松轻松。2、游戏：吹气球（1）选择四名同学作为代表，将同学们的烦恼全都吹到气球中。（2）吹气球，引导作为观众的学生文明参与游戏活动。3、刚才在玩游戏的时候，老师发现有的小朋友吹着吹着就不敢吹了，还有的小朋友捂着了耳朵，这是为什么？4、教师小结：小朋友们，气太多气球会爆炸。我们小小的身体就像这气球，气球里的气就如同我们遇到的各种烦恼，烦恼多了，我们小小的身体就会吃不消，所以，生活中我们得学会赶跑烦恼。活动总结 1、小朋友们，学了这节课，你们有什么收获？2、教师总结：小朋友们，我们的生活充满阳光和快乐，但是也会有烦恼。我们应该正确对待烦恼，让我们的成长不烦恼。第二课时活动准备1准备歌曲一同去郊游我相信。2教师心语录音。3准备勇登阳光岛光盘课件活动过程（一）歌曲热身，迎接挑战看，噜噜猪又来了！你瞧，它今天特别高兴，不再烦恼了！噜噜猪用什么好方法让自己不再烦恼呢？让我们唱着歌，手拉手，跟着噜噜猪一起去勇登阳光岛吧！（二）闯关登岛，掌握方法创设情境：阳光岛就在前方，但是必须找到解决烦恼的方法，获得装备，我们才能顺利登上阳光岛，有信息吗？第一关：勇敢桥1、我们一起来看看第一关。这一关的名字叫勇敢桥，让我们看看，它出了什么难题？2、呈现三个生活场景图：（1）课堂上，老师提的问题我都会，可我就是不敢举手回答。（2）我很喜欢我们的王老师，我想抱抱她，可是我不敢。（3）体育课上，鞋带松了，我不会系，也不敢请老师帮忙。3、小组讨论，为什么他们不敢与老师交流？4、全班交流：如何做到不紧张呢？5、播放教师心语录音。（孩子们，你们知道吗？老师很喜欢你们。喜欢你们甜甜的问候，喜欢你们憨憨的微笑，喜欢你们那充满好奇的眼神，喜欢你们上课那高高举起的小手每当遇到困难时，你们总能第一个想到老师，你们那充满信赖的样子让老师觉得，能帮到你们，是老师的幸福。老师真想和你们成为好朋友！）6、教师小结：咱们找到了解决这个烦恼的办法不害怕，有信心，老师妈妈一样亲。恭喜大家过了第一关，我们可以过桥啦！第二关：友谊车站1、第二关有什么？让我们一起来看看。（出示：别人误会了我，怎么办？）只有消除了误会才能上车哦！2、老师想知道生活中你有没有被别人误会过，这些误会你都消除了吗？你是怎么消除的？（如果误会没有消除，引导学生在课堂上向朋友解释清楚，消除误会）3、教师小结：你们找到了解决第二个烦恼的办法有误会，别担心，解释清楚就可以。坐上小车，穿过隧道，我们继续向阳光岛进发。第三关：快乐滑板1、第三关如果能顺利通过，可以获得一块快乐滑板哦！让我们看看它带来的是什么难题？（出示：和同学一起做了好事，但老师没有表扬我，怎么办？）2、你们的金点子是什么（引导学生从正面积极四道，做好事是为了帮助他人，并不是为了获得老师的表扬）3、教师小结：你们找到了解决第三个烦恼的办法做好事，不为名，阳光心态乐开心。恭喜大家，每人获得一块滑板，继续出发。第四关：阳光码头1、看，我们来到了阳光码头，从这里乘上汽艇就可以到阳光岛了。加油吧！2、这一关又有什么问题在等着考验我们呢？（出示：和同学闹矛盾了，怎么办？）你和小伙伴闹过矛盾吗？（视频呈现学生闹矛盾的场景）你们之间是怎么解决的？谁来演一演？（引导学生感受争吵、打闹的不愉快，懂得沟通的重要性）3、教师小结：看来我们找到了解决第四个烦恼的办法闹矛盾，要礼让，互相理解多宽容。快，大家赶紧登上汽艇，阳光岛马上到啦！第五关：彩虹热气球1、彩虹热气球给我们提出的难题是什么？（故事讲述：学校发了午餐水果，今天的水果是枣子，但是有一些小朋友不喜欢吃，随手将枣子扔进了垃圾桶）2、议一议：对这件事你的看法是什么？当我们看法不同的时候，又怎么办呢？3、教师小结：意见不同没有关系，关键是大家要多交流多讨论，争取达成一致的意见。看来同学们找到解决第五个烦恼的办法：有看法，很可贵，交流判断我能行。小朋友们真了不起，一下子闯过了五关，给自己鼓鼓掌吧！看，阳光岛就在前方，让我们一起乘上热气球，当上阳光岛吧！（三）总结方法，同伴共享1、在大家的努力下，我们登上阳光岛啦！大家这么能干，阳光岛的主人还有一份特别的礼物要送给大家呢，看出示儿歌不害怕，有信心，老师妈妈一样亲。有误会，别担心，解释清楚就可以。做好事，不为名，阳光心态乐开心。闹矛盾，要礼让，互相理解多宽容。有看法，很可贵，交流判断我能行。小朋友，不烦恼，快乐生活好开心！2、齐读儿歌。活动总结小朋友们，今天我们和噜噜猪一起勇登阳光岛，找到了许多解决烦恼的好方法。相信只要能够勇敢、积极地面对，寻找解决的方法，我们就能消除烦恼，天天快乐。相信我们一定行！（在歌曲我相信的音乐声中结束）6、为你喝彩一、本课活动目标1、在老师的引导下，通过观察和交流活动，发现身边的榜样。懂得欣赏他人，初步形成虚心向同伴学习的积极心态，激励自己不断进步。2、学会在日常生活中发现别人的优点和长处，培养欣赏他人、取长补短的交流和学习习惯。3、知道学习别人的优点和长处，可以促进自己的进步。在实践活动中不仅能认真完成自己承担的任务，而且与同伴进行合作探究，共同完成任务。4、能在老师的知道和帮助下，总结同伴的成长经验，反思自己的学习和生活，并能与同伴合作交流，分享感受，共同发展。 第一课时活动准备1、根据身边值得喝彩的人与事，制作电子相册“成长小脚印”。2、制作“文明星”“就餐星”“才艺星”“劳动星”“又爱心”“学习星”“守纪星”“管理星”等小将章。 活动过程（一）为你喝彩，赞赞赞1、小朋友们，近期学校雏鹰电视台要录制一期“校园小明星面对面”节目，小记者们已经行动起来，开始在校园里寻找身边值得喝彩的人和事，从中评选了“校园小明星”，邀请他们到校园电视台，做客。今天，咱们班有个小朋友就接受了小记者的采访，知道他是谁吗？看，这就是小记者拍摄的照片（出示学生在校园里捡拾纸屑的照片）2、咱们也来采访一下这位主动捡拾纸屑的小朋友：当时，前面的小朋友看到纸屑都走开了，你为什么想到把它捡起来呢？3、师生互动交流：小朋友们，你们想对他说些什么？4、看来，大家都觉得他是个爱清洁、讲文明的好孩子，值得我们学习。老师要奖给他一颗“文明星”，让我们一起为他喝彩吧！（二）火眼金睛，看看看1、其实，我们班上像他一样棒的小朋友还有不少呢，让我们一起“火眼金睛，看看看”2、请大家在“成长小脚印”中寻找我们身边值得喝彩的小朋友吧。（1）播放电子相册“成长小脚印”（2）你发现哪些小朋友的表现值得你喝彩？（3）指名交流。（4）教师相机引导，颁发奖章。3、小结：刚才小朋友们用自己的火眼金睛找到了很多值得我们喝彩的小朋友，有的多才多艺，有的能够主动帮助别人，有的上课遵守纪律、积极发言，有的打扫卫生很认真，有的能帮助老师管理好班级真了不起！4、除了照片中看到的，平时的学习生活中你还发现哪些小朋友是值得我们喝彩的？5、看来，值得我们喝彩的小朋友可真不少，我们班真是群星璀璨，有“文明星”“守纪星”“友爱星”“就餐星”“好学星”“才艺星”“劳动星”“健康星”“管理星”。老师为你们骄傲，让我们再次把掌声送给他们。（三）“小明星”，面对面1经验大放送（1）我们的班级群星璀璨，每一颗“小明星”都那么闪亮，他们有的成绩好，有的才艺多，有的讲文明，有的身体棒。让我们来采访他们，听听他们的好方法、好经验。（2）听了他们的介绍，你们有什么收获？（3）学生交流，教师相机引导。上课时认真听讲，学习时专心致志，这样才能提高学习成绩。课后多看课外书，才能拓宽自己的知识面。唱歌、跳舞、弹琴每天坚持练习，才能让自己更加多才多艺。讲文明、懂礼貌的孩子，每个人都喜欢。每天坚持锻炼，不挑食，身体才能棒棒的。小结：看来，小朋友们都从这些“小明星”身上学到了如何让自己变得更优秀的好方法。2、你问我答（1）接下来进入“你问我答”环节。你们还有什么问题想请教他们吗？（2）我想问问提问的同学，听了“小明星”的回答，你有什么收获？活动总结小朋友们，在平时的学习生活中，我们要善于发现别人的优点，为他们喝彩，向他们学习，这样才能让自己变得更优秀。其实，我们每个人都有值得别人喝彩的地方。相信自己，欣赏别人，我们每个人都会是最棒的!第二课时活动准备1、准备几张“为你喝彩”小报样稿。2、整理上节课班级“小明星”的素材，供学生制作小报时选用。3、准备制作小报用的材料、工具，以及评奖所用的“选票”。活动过程（一）明确活动要求1、上节课，我们找到了身边许多值得喝彩的小朋友，还推荐他们成为我们班级的“小明星”。大家为他们感到高兴吗？2、可是，他们还只是咱们班的“小明星”，要想让他们成为学校的“小明星”，得让全校同学都了解他们。我们分小组来制作几份小报，张贴在校园的橱窗里，向全校同学介绍我们的“小明星”，让大家都来向他们学习好不好？（二）确定小报内容1、出示“为你喝彩”小报样稿，介绍制作的方法和注意点。2、出示班级“小明星”的相关素材，供各小组选用。（三）小组制作小报1、小组分工。（1）每个小组有六个小朋友。我们先要分工，让每个小朋友都有事情干，都能干好事。那么怎么分工呢？我们可以根据每个人的特长和爱好进行分配：有的同学表达能力强，可以让负责住址材料，写稿子；有的同学书写认真，可以让他负责抄写；有的同学美术好，可以让他负责画画；有的同学做事细致，可以让他负责划线、剪贴（2）各小组自主分工（3）下面请小组长来领取大白纸、剪刀、水彩笔、长尺、固体胶和你们组需要的小朋友的照片。2、学生制作，教师巡视，相机指导。（1）版面要活泼。要想把小报出好，光有字和照片可不行，还要画上漂亮的花边或者图画等。（2）板块要清晰。每个版块之间可以用花边或彩色线条隔开。（3）要确定报名。小报的有报名。我们的报名就叫“为你喝彩”。报名要特别醒目，大大的、彩色的、漂亮的，一般写在最上面。（4）要注意整体效果。小报的四周都要空一点，安排得太满可不好看哦。（四）评选优秀小报1、各小组展示制作完成的小报，组长介绍小报的内容和制作体会。教师表扬在制作中表现突出的同学。2、教师宣布奖项设置和评奖方法。评奖方法：将制作好的小报张贴在黑板上。根据所设奖项，由学生自己张贴“选票”。3、组织学生投票，公布获奖名单。4、教师向获奖者颁奖。5、获奖者领奖，谈感受或者收获。活动总结 小朋友们，在今后的学习生活中，我们要不断地发现他人的优点，为他们喝彩，向他们学习，让自己变得更优秀。在欣赏别人的同时，也要相信自己。让我们为优秀的同学喝彩，也为自己加油！单元体验活动：向快乐出发本课活动目标：1、情感与态度引导学生感受参与游戏活动的乐趣，激发学生积极向上的学习热情，发展学生的合作意识，体悟集体生活带来的乐趣。2、行为与习惯在游戏活动中引导学生体验规则的重要，初步养成有秩序、守规则的良好习惯。敢于尝试有一定难度的任务或活动，面对困难勇于挑战。3、知识与技能了解游戏规则，知道在游戏活动中应遵守规则，并在参与中掌握活动技巧，增强身体协调能力。学习系红领巾的正确方法，并能在平时较为熟练地运用。4、过程与方法能在老师和同伴的帮助下，通过练习和竞赛，积累活动的经验，学会交流合作，获得自我提升。活动准备1、课前将学生分为四个小队，分别为康康熊队、乐乐猴队、创创鼠队、爱爱鸽队。每个小队员通过协作为自己队设计参赛口号。2、准备康康熊、乐乐猴、创创鼠、爱爱鸽透视若干，山羊头饰一个，每人一条红领巾，气球、乒乓球、球拍、纸杯若干以及夹弹珠游戏的相关道具。活动过程（一）创设情境，激趣导入山羊老师：今天我们森林学校要举办一场特别的比赛，小动物们，你们想参加吗？那现在就请各小队喊出你们的参赛口号吧！（二）我参与 我快乐活动一：夹球接力赛1、山杨老师宣布比赛规则：每小队一个气球，小队中两人为一组，两人只能用背夹住气球，走到指定的地方，把气球交给本队的另外两名队员，这两名队员用同样的方式传递气球。哪一小队最先传完，就获胜。特别提醒：身体其他部分都不能碰到气球，否则就算犯规。2、山羊老师与学生进行合作示范。3、比赛正式开始。4、山羊老师记录比赛结果。活动二：端球接力赛1、请队员上来试一试，并说一说自己是怎样端球的。2、动动脑：怎样才能端得稳、走得快，使自己的小队在端球接力赛中获胜呢？3、小讨论：为了让比赛更公平，我们可以制定哪些规则？（1）比赛时，手持球拍不得超出把手，不得用手夹球。（2）队员进行中，只允许用单手持拍托球，不得用另一只手做任何辅助持球动作。（3）途中若球落地，需捡起球置于球拍上，并从落球处继续跑。（4）过终点时，球必须在球拍上才可记为有效成绩。4、山羊老师宣布大家共同制定的比赛规则，活动开始。5、公布比赛的结果，颁奖。（三）我成长 我快乐活动一：看谁系得好山杨老师：小动物们可真了不起，在刚才的比赛中都有出色的表现。请自豪地举起你们的奖品给老师看一看。现在请大家吧这条我们自己用努力换来的红领巾戴好吧！1、学生尝试佩戴。2、交流：看谁系得好，选出系红领巾小能手。3、选两名小能手上台教大家如何系红领巾。4、山羊老师总结，配合系红领巾的插图教大家唱儿歌：左尖搭右尖右尖绕一圈。从上穿到下，圈里抽出尖。活动二：我是游戏小能手山羊老师：佩戴上红领巾的你们可真精神啊！刚才大家在小队赛中表现都很棒，下面我们来场个人游戏赛。老师这儿有两个有趣