家长会汇报材料(大班、小班、中班).doc

家长会汇报材料(大班、小班、中班)大班家长长会材料 各位家长：大家好! 你们在百忙中抽出宝贵时间来参加我们你们到来对我们工作最有力支持谢谢! 可能还有很多家长对我还不很熟悉请允许我作一自我介绍、 大班孩子们在生活最后一年也孩子们入学前十分重要和关键一年作为教师我们将更加耐心仔细认真尽自己最大努力去培养孩子各方面能力;作为家长我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多学得好也更想了解孩子在幼儿园生活情况因此接下来我就我们班现状向你们作一下简单介绍 一、班额优势 这学期我们进行了彻底分班新来了6名幼儿总共30人我们幼儿园为了提高寄宿生教育质量而做这次幼儿园为我们配齐了两位老师生活老师和保育员这为我们工作带来了很多优势我们能够更仔细更充分地去关注每一个孩子让每一个孩子都得到最大程度的发展 二、班级常规 我们班男孩子占了三分之二所以班级显得比较活泼好动但一个班级各方面要有所进步有所提高良好常规最重要只有常规好了才能孩子学到得更多本学期我们仍然紧抓各项常规特别课堂常规和下课常规以往我们班课堂常规主要存在两个问题： 1、部分孩子注意力不集中总喜欢想一些或做一些与上课无关事 2一些孩子在举手方面比较被动为了让孩子们改变这种状态我们从孩子兴趣出发尽可能地设计一些孩子感兴趣来源于孩子生活课如：纸风 基本上每堂可都让他们多中感官积极参与让他们在玩中学依次提高他们注意力和活动兴趣对那些表现不活 跃或注意力不集中孩子我们回在下课后个别谈话积极鼓励们在下一堂课中有更好表现现在我们孩子课堂常规有了明显改善注意也集中了而且没个活动中孩子学得很有兴趣 下课常规：以前我们孩子一下课就只知道玩奥特曼等打打杀杀游戏常会引发争吵现在我们结合课堂活动充分利用活动室空间充实了很多区域材料现在只要让孩子自由活动孩子就会有选择地去玩自己喜欢区角不仅解决了孩子喧哗吵闹、追追杀杀、无所事事等问题更让孩子在玩中巩固了知识稳定了情绪找到了自我空间 下阶段我们将继续稳固这些常规 三、孩子独立能力和能力有所增强 在进入跳跳1这一寄宿生活后孩子不再被隔绝在一家一户门洞里形单影只在这里们可以尽情地与小伙伴们嬉戏玩耍;远离父母温暖怀抱孩子们本能地减少了求助、依赖意识独立自主能力显著增强我们现在注重为孩子营造幼儿园 家 氛围以弥补寄宿生懂亲情领域不足比如：晚间活动由大班老师轮流组织轻松愉快活动孩子们在年龄相仿群体中学习、生活可以学会与同伴友好相处、接纳别人、关心集体养成合作共事、善于社交能力 现在我们孩子在合作能力自理能力方面明显强于通学班孩子 但如何在幼儿园营造家庭气氛这个问题尽管我们已努力在做但还显得很不足我们就在思考能否请你们定期来园比如周三下午轮流来给小朋友组织一个活动陪孩子玩玩 毕竟再完备设施和服务也无法取代孩子上父母之爱缺失我知道各位把孩子送来寄宿有各种各样原因但千万要注重与孩子交流要注意不在交流质量上打折扣和孩子在一起时就心无旁骛、全身心投入当然也应避免 补偿心理 或 歉疚心理 作祟对孩子百依百、倾其所有反而会得不偿失有报道称今年 刚过医院门诊量骤增原因就家长过度 补吃 、 补玩 其实就在家里讲讲故事、做做手工也能体验到极大快乐 四、孩子胆量问题 很多家长反映孩子在家时来了客人总躲躲闪闪不够大方 大方 我们历来很重视培养一点现在我们注重抓住时机让孩子锻炼胆量如饭前讲故事课请孩子们表演并开设了一个表演区表演以这些手段培养孩子大胆表演能力现在班里基本上已没有不敢大声发言孩子了在大方做动作方面黄沛玉等孩子表现比较突出下阶段我们将继续 加强 一、关于幼儿园学些什么： 近段时间发现很多家长都有这个疑惑幼儿园到底教一些什么?为什么每星期回来总说不出来? 我想先问问在座：你觉得孩子在幼儿园该学些什么?(提问3个家长)的确现在我们家长观念都很新正象 妈妈说孩子在幼儿园学多少东西并不重要重要孩子开心重要孩子对周围事物感兴趣孩子有良好习惯孩子有创新精神 我们班孩子基本中班以后转入也许与原来幼儿园孩子相比反而发现们已会识很多字会做50以内算术而我们孩子好象这些都不会啊单从这个层面上看似乎真不如们但不妨先听一听这么一个事例：上海一所幼儿园重办开始对实验班孩子开设电脑班毕业后一年级要全面开设电脑课有关人士作了发现这批孩子花了两年时间学习电脑知识同龄人(现上一年级)只花了四天时间就全部掌握了似乎有点不可思议那们不白学了吗?可以这么说可见孩子学习任何东西都有自己年龄特点我想说组织刻板上课程序和机械学加加减减并不孩子所必须很多东西孩子自然而然就会我们现在花大力气去灌输给们让孩子机械地记住这些不仅对孩子发展不利更占用了孩子用于培养兴趣创新思维其时间可能得不偿失 有家长就问了那幼儿园到底学一些什么呀? 我想说我们今天教育为了让孩子能够一生持续地学习为孩子一生发展打基础曾经在诺贝尔将颁奖会上就有这么一段对话 具体地说我们教育重视孩子自身 体验 、 感受 比如：在制作汽车活动后谈话(14、9、4回答);音乐活动 小乌鸦 等等希望家长朋友也能重视孩子感受在家多和孩子精神上交流多给予孩子鼓励 强调孩子间 合作 (如桌子摆放方式搭积木1、17、16、23号合作精神较好)、 探索 (我们现在开展恐龙、兵器等主题意义所在5、15号探索欲较强) 注重孩子 情感 态度 还有 良好习惯 形成(如整理习惯上课坐姿等8、21、13、2号行为习惯较好) 如果各位对我们有疑问或建议时我非常你们能及时提出 二、关于孩子入学该做准备 下面我们来谈谈你们很关心 孩子入小学会不会有问题该做那些准备? 这一问题 各位手头都有一份资料这我们采纳小学老师建议结合自己教学经验整理出来(和家长一起根据资料线索聊) 重点1：幼儿心理准备 责任感 培养 责任感我们本学期培养一个目标我们主要从以下几个方面去做： 1、经常给孩子布置一些小任务 前阶段我就从一些孩子感兴趣事物开始如：抓小昆虫等并对及时完成任务孩子给予适当奖励使们感到愉快完不成任务孩子会感到遗憾和不安这时责任感就悄悄地起了作用那么下阶段我还会常布置一些有困难小任务如：回家给你们画一副画复述幼儿园生活等这些事情不管孩子愿意不愿意都应该认真去做让孩子体验责任含义和承担责任压力当然这也必将给你们带去一些麻烦但为了孩子相信大家会积极配合 2、指导孩子管理区域 孩子们乐意做值日生我们现在给每个孩子分配了专门区域(如外面区由11、12、3号管理)孩子们表现得比较负责下阶段我将和孩子们一起评出每周最佳负责人以调动孩子责任意识 3、培养孩子集体荣誉感 集体荣誉感需要孩子热爱集体荣誉自觉地愿为集体尽义务做贡献如自然角要进行评比我就把情况和大家说了班里25、9、29号都很积极 4、在家里家长培养 家长可鼓励孩子去做一些事如整理自己卧室自己玩具等 培养责任心一件长期而艰巨工作只有我们共同配合留心培养才能孩子对待每件事都有责任心 重点2：幼儿学习准备中创造能力培养 举例：吃蚯蚓故事： 美国：一堂关于蚯蚓课 ：老师请小朋友研究一下蚯蚓然后说出自己研究结果其中一个孩子说： 老师我把蚯蚓放到嘴里尝了尝发现它咸饿 另一孩子说： 老师我把蚯蚓栓在绳子上然后吞了下去再把它拉出来发现它还活说明它生命力很强 老师夸奖道： 你真了不起这么小年纪就有为科学献身精神 这个故事反映了一个会异想天开有自己想象自由王国孩子惊人创造力也反映了承认读仪孩子赞赏将对最大支持 其实生活中人人有创造时时有创造处处有创造从我们能做角度出发我了以下几点： 1、为孩子培养良好创造心态 日常生活中我们要培养孩子敢想、敢说、敢做使们具有自由开放心态为孩子创造一个宽松给予孩子足够自由才能使幼儿充分表现自我勇于创造(结合上次月月艺术日活动说明废物利用及促进幼儿想象力发展 2、教给孩子创造思维方法 孩子现在思维水平低、知识经验不足常会陷入思路单一固定困境所以我们就要示范引导孩子模仿通过引导进异步思考多角度寻找解决问题途径3、保护孩子好奇心孩子逐渐长大能越来越多地接触周围环境对没见过、没听过、不知道事物总想看一看、听一听、摸一摸对于孩子好奇心我们要像保护自己眼睛一样保护它(举例：发现大型玩具上露珠我如何鼓励孩子去发现满足其好奇心)所以千万不要嫌孩子麻烦罗嗦而因小失大1 4、给孩子自由让玩去 孩子往往在玩中能学到很多新东西玩孩子智慧萌芽孩子学会交往、面向社会第一步其实孩子在学和玩时就不要想脏不脏只要手不喂到嘴里手脏了可以洗而兴趣之芽一旦掐断了就再难长出来了新生家长会发言稿 各位家长：大家好! 非常欢迎您孩子进入我园小班生活、学习首先我先向大家自我介绍一下：我小一班老师邹老师幼师专业大专毕业实际教龄6年,小班年级组长与我共同搭班老师叫曹老师,幼师毕业.在我园阶段,曹老师能平等对待每一个孩子,给予幼儿热情、周到照顾在参加我园新教师中成绩优异被我园录取其次为了迎接小班孩子入园我们为们配备了宽敞明亮活动室室内设置可供幼儿游戏玩具柜并在墙布置孩子喜爱画面为了深入了解每个孩子入园前生活状况缓解孩子入园前焦虑情绪顺利渡过入园关进入集体我们这样做： 第一、问题提出： 对于多数孩子来说上幼儿园们第一次离开父母进入集体生活在这一时期许多孩子会因主要抚养者离开而产生紧张不安情绪这们对新生活暂时不适应适度分离焦虑正常但过度长时间不适应会干扰幼儿正常心理功能和生理功能严重影响幼儿在园生活国了能让幼儿 更快更好地适应新环境我园希望家长能和老师共同配合做到下面几个方面： (一)让幼儿了解新环境孩子对即将进入新环境 幼儿园充满了新奇、陌生甚至恐惧感觉消除这种紧张情绪方法之一就在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看让们看看幼儿园游戏场地和活动室、午睡室、盥洗室边看边介绍并告诉幼儿即将来这里还有许多小朋友将和一起玩 (二)幼儿适应性性别差异： 1、男女幼儿适应差异显著女孩适应性较男孩优越而且男女幼儿个体间差异较显著经过前人研究发现儿童在各种紧张情况中焦虑、胆小没有性别差异只不过女性比男性更易她们懦弱、焦虑感受更倾向于强烈、深切表达她们情绪反应而男孩情感交流弱于女孩还有女孩对 家长、老师顺从程度也高于男孩也更易接受劝慰因此也就缩短了不适心情持续时间降低了严重程度 2、可能会面临到状况：一般孩子来园三步曲 喜欢 恐惧 喜欢 哭闹装生病说同伴欺侮 xxx(举例说明)来接时候委屈哭 (三)适应性年龄差异 适应性差孩子往往年龄偏小孩子越小对家庭护理人依赖性越强从生理上说护理人与孩子大量身体接触及无微不至生活照顾使孩子不能长时间离开护理者年龄越小这种需要就越强烈许多小年龄孩子适应障碍由于日常生活不能自理而造成 (四)幼儿家庭护理人对幼儿适应性影响 问卷调查发现,适应性差,尤其有过度分离焦虑行为孩子,其父母有很大一部分不愿过多地表露出对孩子关心和爱护.而且只花很少时间去陪伴孩子.观察发现,这些孩子都对爱护持有一定怀疑态度.们很难接受劝慰,情绪十分不稳定,成天想着 妈妈回来接我 等. 适应能力低孩子在参加集体活动,往往缺乏独立与同伴交往能力,尽管想去,但不会主动加入.其实,现在家长都已十分注重对孩子交往能力培养,但为什么有孩子交往能力还很弱呢?其原因护理人概念: 自己孩子与陌生孩子交往不安全 、们喜欢代替孩子回答问题甚至老师问话回答都包办了 主动 解决孩子之间纠纷所以在孩子 幼儿园中当护理者一走开您孩子会呆坐着浑身不自在 孩子来园首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题自理能力差孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题紧张不安不可避免再者孩子虽小但们总希望得到同伴、教师肯定刚刚入园生活自理能力强孩子会常常受到老师同伴们也容易接受这些孩子这样往往会淡化思念之情而反之能力差孩子往往会担心不被同伴接受不被老师喜欢可见家长对孩子独立生活培养多么重要 (四)解决方法 1.让孩子愉快度过入园第一天孩子到一个陌生环境、害怕、焦虑难免我园准备在9月1日、9月2日两天请家长陪读以免孩子产生孤独、焦虑感 2.让孩子带一些熟悉物品上幼儿园 3.要随时了解幼儿在园情况即使发现问题、解决问题 第二、提前问卷调查 为了让孩子入园前就认识教师暑假期间(8月)小班两位老师将逐个走访每个孩子家庭在家访前我们先电话联系预约时间在孩子及孩子父母都在家时上门家访时我们会认真解答家长提问向 家长介绍幼儿入园后一日生活安排同时了解孩子在家生活习惯听取家长意见与要求以便做好入园后工作制定 第三、学习文章： 1.如何消除幼儿入园恐惧心理 2.如何使新入园幼儿克服午睡障碍 第四、发放宣传资料简单介绍资料内容中班家长会发言稿 尊敬各位家长： 大家晚上好! 首先感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天晚上家长会我们对大家到来表示诚挚欢迎!对你们以往对我们工作理解、配合和支持表示感谢! 本次家长会共分五个议程：一、介绍近期幼儿园取得成绩二、共同学习一篇文章培养中班幼儿良好学习习惯和初步交往能力三、介绍我班具体情况四、家长需要配合事项五、个别交流 一、介绍幼儿园发展情况 二、经验交流：培养中班幼儿良好学习习惯和初步交往能力 三、介绍本班情况： 很荣幸我和张老师跟班教学可以说我们对这个班幼儿和家长比较熟悉和了解我们发现经过一年幼儿园集体生活在老师和家长一致努力下我班幼儿已经比较喜欢幼儿园生活各方面能力都得到了明显提高：如卫思源、朱艳阳人际交往方面秦安琪、朱红、杨佶耀、自理能力方面黄惠驰、唐玉婷、薛雨涛做题方面张天一、包蕴源在行为习惯方面崔宇洋、郭响文、讲故事方面左辰池、席铭大胆表演节目方面朱琼宇、左楠绘画方面张晶莹、秦源动作发展方面等在家长积极配合下都取得了比较明显、可喜进步现在我班绝大多数幼儿都比较喜欢上幼儿园喜欢 老师和小朋友在园情绪稳定愉快;随着年龄增长们求知欲望更加旺盛在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘兴趣日渐浓厚;但也发现有些插班幼儿规则意识不强上课注意力不集中本学期我们将着重培养幼儿良好生活、学习习惯做好日常护理工作逐步提高幼儿生活自理能力努力探索 主题活动和综合活动 新课题在班上实行 值日生 让幼儿人人做值日生培养幼儿为集体服务观念和能力树立 人人为我我为人人 帮助幼儿初步萌发责任意识相信只要我们齐心协力我们孩子一定会不断进步!(具体目标待会儿发资料给各位家长) 四、家长需要配合事项： 可以用 一、二、三、四 来概括 (一)、 家长要填好一本手册即家园联系手册 及时填写家园联系手册反馈幼儿在家表现及时交流幼儿有关情况如果你电话号码有变动也请及时告诉我们以免有急事联系不上 (二)、增强两种能力： 1、增强自理能力 现在孩子几乎都独生子女虽然已经中班小朋友了应该有一定自理能力了但由于父母包办代替得比较多幼儿普遍自理能力较差希望家长在家教幼儿学会穿脱衣服、系鞋带不包办代替放手让孩子学会自己事情自己做提高幼儿自理能力有家长会担心 自己孩子中午起床衣服裤子拉不好会受凉这一点请各位家长放心每天起床后我们都会给每个孩子整理衣服尽我们全力照顾好每一个孩子 2、增强交往能力 (三)、创设三个环境： 1、创设良好环境 帮幼儿勤洗头、洗澡、勤换衣服、勤剪指甲特别孩子指甲为了幼儿卫生和安全考虑请家长注意孩子个人卫生情况 2、设良好语言环境作为家长应该以身作则尊老爱幼、讲礼貌坚持用普通话与幼儿交流 3、创设良好安全环境 幼儿来园时请家长检查一下幼儿口袋内否带有危险物品如小刀、打火机、硬币等也不要让幼儿带零食到幼儿园如糖果、瓜子等如果孩子带药来请在门口将药交给保健老师手中中午由保健老师统一喂药 为了安