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畅通研讨渠道 搭建历练平台 记灵宝市第二小学高效课堂工作“惜时增效 轻负高效”是灵宝教育矢志不渝的目标，随着“高效课堂达标活动”的深入开展，我们的课堂教学取得了突破性的进展，本期，教研室把加强小组合作学习，打造动车组课堂作为重点工作，认真指导、扎实推进，让我市课堂教学焕发出勃勃生机，我校在教体局的引领下，以“研课提质，历练增效”的为主思路，认真学习上级文件精神，促使理念更新，积极营建校园文化，创建和谐氛围，在课改路上奋力前行。现将我校在高效课堂中的一些做法和对未来的设想向大家汇报，与大家交流。我们的做法：一、在研讨中成长“研讨”是提高课堂效率和教师素质的有效途径，我校从“精英带动、小组研讨、青蓝工程”三个维度开展研讨活动。1、精英带动：“打造自己的教育专家”是我校的一个长期发展目标。我们称它为“智囊团”，智囊团成员各有所长：有的教学经验丰富，有的理论有高度，有的有创新精神等。同时关注智囊团成员的业务成长，在外出学习、各种奖励上都持倾斜政策，让他们掌握最前沿的教育动态，把各大赛事的说课、研课、指导任务交给他们，让他们通过深入研讨，创出改革新路。这一措施成效很显著：培养出各级各类骨干教师56人。在各大比赛中，获省级一等奖23人次，峡市级一等奖31人次，灵宝市一等奖54人次。2、小组研讨：我校共有19个教研小组，每个小组都具有独立的教研功能，每天早上集体研课一小时。在教研组长的统领下，老师们集思广益，各取所长，做到重难点突破及时，优势资源共享及时，经验交流及时，问题处理及时。另外，教学统一进度，作业统一设计。真正实现了事事研讨求高效，人人进步共发展。3、青蓝工程。对新调入教师，不熟悉模式框架，不能有效开展研讨活动，我们采用一帮一的方式，进行指导、帮扶。从方方面面帮助教师尽快融入二小生活。二、在历练中成熟“历练”是成功的必经之路，我校的历练之旅以模式为根，以课例为本，在活动中历练技能，在实践中突破难点。1、扎根模式：我校的课堂教学模式，经过近十年的摸索，以“自主预习、初步交流、深入研讨、充分展示、评价反馈”五个版块为主，简约、粗放，由于是多年实践所得，老师们使用起来得心应手，学生学得积极主动。在此基础上，我们开展了“高效课堂新标准”和“层进性教学模式”的对照活动，完善“模式”的内容，提出更高的要求，让新理念有了实践的土壤，让老师们减少适应期的迷茫。2、提供课例：为了给老师们提供课改研究的“小麻雀”，学校两个电教室同时开发，每天安排“小组推出课”两节，给教研组提供研究实例。每周六利用业务研修时间，给大家播放录像课，展开全校研讨；另外，学期初，我们组织市级达标教师上“示范引领课”，每月组织一次“问题研讨课”，各教研组每天有老师上“实验课”。见多必然识广，在别人的经验里行走，加速了老师们的成长速度。3、逐级达标：每期学校组织一次高效课堂达标活动，采用逐级提升的方法展开历练。首先，老师们在组内公布自己的教案，共同研讨，自我历练完成自我达标。接着，由教研组长和教科室相关人员深入年级组进行组内逐个达标。最后，在整改的基础上，全员参与校级达标。4、突破瓶颈：教科室定期收集课堂活动中，小组合作学习中出现的焦点问题，并进行整理归纳，形成专题研讨课题。采用攻关克难的方法，疏通高效学习渠道。上期我校成功的利用师生“角色互换研讨课”解决了“小组合作学习中老师该做些什么”这个难题，本期又围绕着“小组成员的搭配、分工”、“小组合作学习使用的最佳时期”等反复上历练课，从小问题入手，追求小组合作学习的高效率。除此之外，我们加强校园文化、班级文化的建设，从标语的设计，教室的布置，到位置的编排等都进行了改革，致力营建民主、平等、和谐的氛围，加快师生的思想转变，为小组合作学习拓展出一片新天地。另外，完善了考评制度，激活竞争机制，保证高效课堂工作顺利开展。以上是我们在高效课堂工作中的做法，实践证明，效果很显著。为了更好的推进高效课堂工作，我们在以后的工作中，有几点设想：1、开设“小组合作学习强化实验班”。每个年级开设两个强化实验班，从物力、人力等各个方面给予支持，以寻求最高效的小组合作学习为目标，加大实验力度，寻求最佳路径。2、开展“校园录像课展播活动”。各年级组加大实验力度，把本组“小组合作学习”的最新成果以录像课的形式呈现出来，利用周六研修时间供大家学习研讨。从而打造校园明星教师，激活研讨氛围。3、开展“课题攻坚活动”。以校为单位的攻克瓶颈活动效果很显著，在后期工作中，我们要发挥这一优势，教科室汇总课题，各教研组、每位教师都可以申报自己感兴趣的校级课题开展实践，提