在学习中反思,在反思中成长.doc

在学习中反思，在反思中成长（国培总结）2013年9月12日至11月5日，我有幸和全省各地的幼儿教师聚集在兰州城市学院进行了长达两个月的幼师国培项目培训。首先要感谢国家给我们搭建了这样一个平台，让我们有了这次难得的学习机会，城市学院的领导为我们安排了省域外专家和一线优秀教师的精彩讲座、下园学习、研讨和舞蹈等活动。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。国培像一把金钥匙，开启了我尘封已久的心灵，使我的心灵进行了一次洗礼，每次都有新的思想火花在撞击。本次培训分三个阶段，第一阶段：9.129.18聆听专家讲座，9.2310.18下园学习阶段，10.2111.5总结提升阶段。国培期间，每天都是快乐而充实的，因为我们收获着，汲取着专家、教师为我们准备的“营养大餐”，同时我们也是幸运的，因为国培不仅让我拓宽了视野，还让我找到了自身存在的许多不足。我很佩服专家、教师渊博的知识、睿智的眼光，他们都是我今后学习的榜样，每位专家及教师的讲座都在为我打开了一扇窗，拨云见日，让我在教学中少了一份迷茫，多了一份自信，更多的是感悟。一、专家精彩讲座专家们的讲座涉及点很多，他们用丰富幽默的语言和渊博的知识，把先进的教学理念和教学思想传授给学员们，让我改变了陈旧的教学观念。如中国教育报苏令的把握形势研究规律，坚持科学保教、兰州城市学院幼儿师范学院李兰芳教授的幼儿心理发展的年齡特征与教育对策、兰州城市学院幼儿师范学院沈建洲教授的36岁儿童学习与发展指南幼儿园教师的专业素养人文素养；精彩的案例分析，如北京延庆二幼的园长李卫新讲的小脚丫走田野，西北师范大学教育学院郑名教授的幼儿的有效学习与指导策略，也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。二、教师必须具备创新观念与创新思想 教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养幼儿能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能；建立新型师幼关系，尊重幼儿人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。三、更新知识 “知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也可能掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧的教学经验就成了教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，这次学习，对于一个教师来说，很有必要，很有价值。四、开阔了视野 我深深感受到自己和名师的差距感觉自己的落后了，以前总以为当老师的只要兢兢业业的工作，无愧于心，无愧于孩子就行了，不注重理论学习与提升，结果使自己成长得很慢，以后我要不断努力学习，积极进取，努力提升自己的专业理论水平，丰富自己的文化底蕴，加强师德修养建设，以“教育不是灌输，而是点燃火焰”为指导思想，不做燃烧自己照亮别人的蜡烛，要做点燃孩子学习、生活、交往的明灯。五、反思自我 “要想给学生一桶水，教师就要成为一汪泉水”。在教学中我们不仅是要给学生充实的知识储备，更重要是培养学生获得知识的能力。我们要让学生看到成功的希望，明确努力的目标，获得前进的动力，不断地发展自己，完善自己。这样我们就要反思自己。“吾日三省吾身”：想一想我们为什么这么做？做到了什么？能否做得更好！波斯纳也提出了教师成长公式：教师的成长经验反思，因此，我们应该不断地进行反思，在反思中积累经验，从而促进个人的成长进步。在教学过程中，很多的问题需要我们自己去分析去思考，去反思去总结，我们可以书写“教学后记”：幼儿、自己身上或者是别人身上的问题，我们都可以进行总结积累，出现了问题，为什么，我们应该怎样去解决，通过什么方式解决等等；可以记录一些教学中的关键事件：如教学最成功的做法及其背后道理，记录教学中的失败之处及其原因，记录幼儿在课堂上反映出的好见解，记录幼儿学习中的困难所在。总之，我们需要通过反思来提高自身的修养，促进自身的专业发展，提高教学质量。六、影子培训基地收获2013年9月23日，我们到兰空机关幼儿园影子基地学习，优雅的环境让我仿佛走进了一个童话世界，一流的教学设备和业务精深、多才多艺的教师让我感触颇多，尤其是教师自编的旋律优美的间操更是让我们赞叹不已，主题墙精美的设计，教师和蔼可亲的面庞都给我留下了深刻的印象，图书区、美工区、益智区、科学区更是丰富多彩。最让我印象深刻的是李老师上的认识生活垃圾，课件中怎么把可回收垃圾变成漂亮的工艺品让我大开眼界。我才发现身边处处都是宝，就是缺乏一双发现的眼睛，教师不能积极引导幼儿去收集身边的废旧物，让它变废为宝。七、重新认识了幼儿教师的角色内涵自以为从师范毕业，当一名幼儿老师合格的很，教师就像蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师一样，教师就是给学生“传道、授业、解惑”的。现在培训的每一节课都对我的感触很大，教师再也不能是从前的“传道、授业、解惑”的单纯角色，而是“摆渡人”，教师必须确立自己课堂上是组织者、激发者、指导者、促进者、评价者的角色，课后是交流者、管理者、革新者、咨询者、伦理者，实践者的角色，还得是医生、法官、保姆、心理专家、交警等等，特别是幼儿的班主任老师，简直就是无所不能。 八、名师荟萃，精英群集，让我看到了自己的差距与方向这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教育专家学者，有硕博导师、学者教授、优秀教师等，超强大的明星阵容绚丽夺目。她们精彩的才艺表演、幼教的智慧、丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我五体投地。我们在学习中交流讨论，思想的火花在这里碰撞，智慧的光芒在这里闪烁。我叹服我们的专家与幼儿教师，更是看到了自己的差距。国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。冰心曾说：“情在左，爱在右，走在生命的两边，随时栽种，随时开花。” 我学到了理论知识，提高了实践能力，结交了同行，更重要的是让我明白了学海无涯的道理。专家、名师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指