教学工作计划11-12shang.doc

20112012学年度（上）教学工作计划一、指导思想以新课程的理念指导教育教学工作，牢固确立“教学质量是学校的生命”的理念，以抓课堂教学、开发课程资源等为主，强化教学常规管理和教学质量的过程监控；培养学生文明健康向上高尚的人格，以为学生的可持续发展为宗旨，继续深入开展教学改革，关注教学的多元化，真正做到视教学质量为生命，紧紧围绕学校的工作计划，认真学习新的课程标准，积极投身课程改革，以课堂教学效率为重点，全面提高教学质量，办人民满意学校。二、工作思路继续学习新课改理念，全面落实新课程标准，以课堂为主体，努力提高教学质量。立足新课程改革，加强加大力度进行校本培训，使教师在不断提高个人素养的同时，提高教育教学质量。以学科活动为载体，挖掘教学工作潜质。教学工作面向全体学生，树立新的智育观念，因材施教，加强课堂教学模式的改革，为了全体学生的全面发展；积极探索新的教学模式，真正把小学生作为学习的主人。 三、工作目标质量目标：教育均衡发展，缩小年组内班级的差异，班级内提优补差。教学目标：强调教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展相联系；倡导主动、合作、探究的学习方法；重视使学生学会学习和形成正确的价值观，培养创新精神与实践能力。学生能力目标：注重培养学生的语言表达能力，分析问题、解决问题的能力，注重学生的思维训练，培养学生的创新能力，培养学生的兴趣，开辟丰富多彩的活动，发展学生的特长。管理目标：教学管理方法规范、合理、能较正确的评价教师的教育教学的工作。四、具体工作措施（一）教学常规管理。教学工作是学校的中心工作，教学工作围绕常规教学进行，因此学校对教师的备课、上课、作业设计、批改、辅导到成绩考核等教学活动的全过程提出明确要求，使全体教师做到有章可循。教导处一月一查，稳步提高教学质量。1、备课备好课是上好课的前提，是提高教学质量的保证。强化备课实效性。开学初第一次集体备课，由年组长组织学习年段教学要求。每位教师都要认真进行个人备课，这是教师事业心和责任感的重要检验。备课应讲求实用性要强，要有利于教学。熟悉新课程标准，深入钻研教材。精心设计教学程序，转变教学方式，使学生自主探究，合作交流。选择科学有效的教学方法，适时准备好教具。备课的重点应放在学生学习活动这一环节上。要有符合本班学生特点的独特的见解，实用性强.课后回顾以案例的形式进行，语文一课一篇，语文天地和百花园各一篇，数学一小节一篇，练习和整理复习各一篇，科任一课一篇，要有针对性，不能千篇一律，符合课改要求，具有创新性、个性化。编写要求：每节课发生的教学事实很多，但有些事实太平淡，没有思考的价值，不必都收集起来，只需要收集那些有典型意义的事实。可以是粗略的、精巧的、正面的、反面的、成功的、失败的、发人深思的、达成共识的、存在争议的，错误的行为都可以收集起来。能体现问题的深刻性，有无穷的回味，有实用的价值，具有指导意义后面附上错题记录。 2、上课上好课是提高教学质量的重要保障。教学质量的高低，主要取决于教师能否有效利用好课堂40分钟，能否认真上好每一节课。教师不仅要有丰富的学科知识，而且要掌握教授知识和发展智能的教学艺术，创造性地运用教学规律、贯彻教学原则，正确运用教学方法，有效地进行教学过程。明确教学目标；讲授正确，重点突出； 语言生动，板书工整；转变教学方式，作到“六让”:书本让学生多读；问题让学生多提；思维过程让学生细说；重点让学生广议；规定让学生寻找；结论让学生自下。各学科在教学中注意培养学生的创造精神，创造思维和创造能力。有效利用电教媒体，提高教学效率。教导处将坚决执行课程计划，对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖课，随意换课，到专用教室上课涣散，教师带通讯工具进入课堂，公出代课等严格管理。体育课要求全员参加，病假与体育教师请假，上课期间不许在走廊内走动，责任到人，教导处将加强平时检查力度，每位老师上课前要做好充分的准备工作，要提前一分钟在教室里候课，不得等到上课铃响才从办公室里出来。眼保健操时间，必须督导学生认真做操，不能随意剥夺学生做操的权利。课前准备要充分,有效利用教学资源,尽可能使用专用教室上课,要求必须使用投影、小黑板、录音机、挂图、卡片等用具,做好课前准备工作。3、作业布置与批改作业是巩固学生所学专业知识、形成技能、技巧，发展学生的智力，培养学生独立思考能力的基本手段，也是检验教学效果的重要方面，是课堂教学的继续。作业批改的目的：一是发现学生在学习中存在的问题，二是督促学生自觉加强练习，形成自己的技能和技巧，并养成良好的学习习惯。本学期作业批改做如下要求：语文一、二年拼音田字格保证一日一页,每月20页，评语每周一篇，三-六年作文每月2篇，必须有眉批、总批、批语有针对性，不讲套话,批后必改。数学一日一页，每月16页（6年20页），评语每周一篇，书写要工整，格式要规范，错题要改正。口算每天一页,教师每周批一次， 美术、英语作业每课一批。4、辅导辅导是课堂教学的必要补充，它能弥补课堂教学中优生“吃不饱”，差生“吃不了”的缺陷，是因材施教的一个重要措施。要承认差别，找出差距。分类指导，分层推进,认真及时，讲究实效,形式多样。5、学生质量监测及评价学校定于每月的月底进行统测，科目有语、数和综合学科。每月考一次，下月初必须找出成绩和问题进行质量分析，以改进教学，促进学生的发展，提高教师的积极性。6、抓好科任教学工作（1）计算机：低年级重点训练指法，二年级结束，每人必须过键盘关，学会画图；中年级能正确运用指法打一些文字及段落，并能进行简单的文件排版；高年级能制作简单的图文资料并能利用网上资源来指导学习。（2）英语：1-2年级26个字母必须掌握正确的发音，会简单的口语；3-4年级能熟记并正确书写26个字母，会写常用的简单的单词，会简单的英语会话；5-6年级，会读写教材中的所有单词，会写简单的句型，能熟练运用教材中的交际句型进行口语交际。（3）体育、音乐、美术、综合实践:学生掌握必要的基础知识和相关的课外拓展能力的训练。（4）其他科任学科要按时保质保量完成本学期教学任务，并让学生学有所得。7、提高学生综合素质能力，进行以学科为单位的各种竞赛活动，各科首先在班级进行选拔，优胜者参加学校的竞赛。数学进行思维竞赛，语文古诗词竞赛。（二）教学活动为营造书香校园，每天利用早检时间7：408：00进行中华民族传统文化分层次循环语文能力训练和口算练习。一年三字经，二年弟子规，三年千字文，四年增广贤文，五年古诗，六年论语。每天学习内容必须在小黑板上体现，教导处进行语文能力测试。 （三）教研活动1、加强自我反思，完善教学行为教师要经常性地对自己的教学行为进行思考、分析，对课堂教学的成功之处和疑难问题及时记录分析。每月20日每个年组各出一张语文数学易错题试卷,数量视情形而论.2、开展评优课及教学展示课的教研活动。9月份:教学展示课录像课及区骨干教师示范课活动。10月份11月份：特色教学评优课活动。随着课程改革实验的不断推进与深化，教师都努力在教学实践中积极探索，不断反思，专业素质及综合素养稳步提高。为进一步落实新课程理念，加强教师研究课标、研读教材的意识和能力，扎扎实实提高教师的教育教学水平，本学期开展各学科综合实践活动优质课评选活动。12月份:复习课研讨活动。（四）加强学校信息化建设拓展信息技术学习氛围，根据学生的认知特点，将信息技术教育与学生的学习生活、校园文化和地方文化相融合，使学生运用掌握的信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，让