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学前小班拼音教案 课题：过春节（儿歌）（第一、二周） 目的 1、回忆过年的经历，理解儿歌的内容。 2、有节奏地朗诵儿歌，领略新年的快乐气氛。 准备 1、幼儿入园期间，在教室里播放春天喜庆的音乐。 2、在教室最醒目的地方摆放或张贴一两件春节装饰品，如春联、年画。 过程 1、由公历新年引出农历新年：每年的1月1日是公历的新年，又叫“元旦”，我国还有一个农历的新年叫“春节”。 2、谈话：你是怎样过春节的？启发幼儿说说自己家过春节的情形和当地过春节的习俗，如吃饺子、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等。 3、学习儿歌过春节。 （1）教师有节奏地朗诵儿歌过春节。 （2）翻开语言课本第1页。引导幼儿朗诵儿歌。 （3）边念儿歌，边做动作。 （4）画一画，说一说。春节里你最喜欢吃和最喜欢玩的是什么？请你们把它们画在书中的空白处，再用它们说一段话。 5、组织幼儿玩游戏。 过春节 春节到，真热闹， 男女老少哈哈笑。 爷爷贴春联， 奶奶蒸年糕， 妈妈包饺子， 爸爸把地扫。 我穿新衣戴新帽， 恭喜恭喜春节好。 课题：红红的“嘣叭”故事 目的 1、在感知故事情节的基础上理解并表演故事。 2、能根据故事提供的线索续编故事，发展创造力和想象力。 准备 活动前让幼儿观察爆竹和蜡烛，为幼儿更好地理解故事情节奠定基础。 过程 1、利用故事的名称-红红的“嘣叭引出幼儿兴趣：咦，红红的“嘣叭是什么东西呢？听听这个故事，你们就知道了。 2、教师生动形象地讲述故事，讲完故事的开头一段后插问：红红的“嘣叭是什么东西？（爆竹）幼儿回答问题后，再接着往下讲述故事。讲完故事后提问： 3、教师再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 （1）教师根据幼儿的理解水平设计系列提问，引导幼儿理解故事情节。 （2）翻开语言课本第23页，重点引导幼儿观察并讲述图中内容。 4、引导幼儿表演故事的主要情节。 5、启发幼儿续编故事。 （1）指导语：过了好久，“嘣叭”一声也不响，静静地燃烧着。这时，小狐狸、小松鼠、小野兔、小乌龟心里回怎么想，又会怎么做呢？请把这个故事接着往下编。 （2）幼儿相互讲述自己续编的故事。 教学内容：复习一 教材简析： 本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。 教学目标： 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 3、能够看图说话，拼读音节。 4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。 5、能认读本单元所学的生字和词语。 教学准备： 带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片 教学过程： 一、第一题：我会读。 1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。（集体读） 2、这些声母和韵母太调皮了，跑到外边玩儿，现在找不到家了，请同学们送他们回家好吗？师画两座房子。 3、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。 二、第二题：我会写。 1、出示：b-df-tn-mu- 先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。 2、对比抄写，边抄写边小声念字母。 3、游戏：给声母找朋友 把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸