第5课 明清之际的思想批判.doc

山东省昌乐一中2012级高 二 历 史 课 时 学 案课 题第5课 明清之际的思想批判编制人 审核人学习目标与评价设计目标及要求是否达标识记理解应用掌握明末清初的早期民主启蒙思潮的代表人物及主张。1、2理解明末清初儒学思想的新发展。3、4、7培养学生对文献资料反映观点进行正确分析并作出正确阐释的能力。5、6重点难点重点：明末清初进步思潮的代表人物及主张。 难点：理解明清时期儒学的新发展 。预 习 学 案问 题 导 引知 识 梳 理1概括明清之际的思想批判出现的时代背景？2概括思想家李贽的思想观点。 一、历史背景1.政治：君主专制高度发展，政治腐败。2.经济：商品经济发展，人们竞相逐利，传统道德观念受到猛烈冲击。3.思想：明代晚期的思想界因循守旧，士人强烈要求冲破传统儒学的束缚，追求个性和发展经济的要求。二、异端思想家李贽（明朝后期）主张：1.批判孔孟权威：大力鞭挞程朱理学，否认孔子学说是万世至论。2.反对儒家传统理论：肯定人们追求物质享受；倡导个性的自由发展；提出男女平等的观点。3.否定“天理”的存在：提出万物皆生于两，摇撼了“存天理，灭人欲”的理论基础。三、明末清初的三大思想家1王夫之（船山先生，船山遗书）（1）思想特色：系统批判宋明理学，建立起较为完整的唯物主义思想体系。（2）主张：强调“理在气中”，即天地万物的规律体现在物质世界之中。宣扬“形、神、物三相遇知觉乃发”，即通过考察客观事物可以得到正确认识。提出“私欲之中，天理所寓”。充分肯定作为人本能要求的情感欲望和私利的合理性。班级 小组 姓名_ 使用时间 2013.9 年_月_日 编号 5 第 1 页知 识 梳 理问题导引2黄宗羲（梨洲先生，明儒学案、明夷待访录）（1）思想特色：反对专制暴君政治、鼓吹早期民主思想。（2）主张：公然宣称皇帝乃是“天下之大害”；提出了种种限制君权的理论和设想。倡导言论自由，建立自上而下的监督机构。3顾炎武（亭林先生，天下郡国利病书）（1）思想特色：倡导经世致用。（2）主张：发出 “天下兴亡，匹夫有责”的呼唤；主张为学应求务实,应关乎国计民生，致力于社会变革。影响：经世致用思潮开清代考证学术之风气；而立足现实、学以致用的观念也为后世理论联系实际的学风提供了重要的理论源泉。四、评价1进步思想家对理学的反思、批判，为儒学的发展变革注入了新的活力。2带有早期启蒙的性质。对君主专制统治造成了强烈的冲击，在其后数百年间仍有振聋发聩的启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。 3概括明清之际进步思想家的思想主张？4、如何评价明清之际进步思想？课 堂 学 案学 案 内 容学生笔记（教师点拨）【 新 知学 习 】【自学检查及重难讲解】 1 明末清初三大思想家思想的异同。黄宗羲顾炎武王夫之主要思想批判封建君主专制经世致用唯物主义思想具体主张共同主张批判君主专制统治和宋明理学倡导经世致用主张个性解放、平等民主代表作品 共同影响批判地继承儒学，使我国传统文化重新焕发生机；反映了资本主义萌芽时代的要求，具有进步性；影响了近代的资产阶级民主思想。2.简述儒学的创立及发展历程 第 2 页课 堂 学 案学生笔记（教师点拨）学 案 内 容【 新 知 学 习 】 【合作探究】山东是儒家思想的发源地。孔子开创的儒家思想，博大精深，影响深远。根据相关材料，结合所学知识完成下列问题：材料一 守旧而维新、复古而开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去、一手指向未来，在正在消失的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能够成为“显学”，以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又捧上独尊地位的原因。 张岱年等中国文化概论材料二 朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”王守仁认为：“心即理”，“知行合一”，“致良知，为圣教第一要义”。材料三 黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；顾炎武提出要因地制宜，振兴工准则业；黄宗羲在原君中宣称皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体力行。（1）战国时期的孟子和荀子是如何继承并发展孔子学说的？（2）阅读材料一，结合所学知识，概括指出儒家思想在西汉取得独尊地位的原因。（3）依据材料二说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何差别？试指出两者所属的哲学流派。（4）明清时期，儒家思想发展到新的阶段，其最突出的思想主张是什么？结合材料三概括指出这种思想主张在政治、经济和学术方面的具体表现。第 3 页课 堂 学 案学 案 内 容学生笔记（教师点拨）【 当 堂 训 练 】【训练时间】 1明清时期产生了一批具有民主思想的进步思想家，他们的思想反映了一定的时代要求，这个“时代”指：资本主义萌芽时代 封建专制衰落时代 资本主义形成发展时代 封建制度高度发展时代ABC D2.李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳遇”，称赞武则天是杰出的女政治家，赞颂商鞅、吴起等改革家，肯定封建社会揭竿起义的农民，反对理学家只谈义理不谈功利的虚伪说教。上述材料主要反映了“异端”思想家李贽A.提倡拜金主义，发展工商实业 B.主张以“法治”代替“人治”C.反对以三纲五常为核心内容的封建礼教 D.倡导“经世致用”思想3王夫之认为“天下唯器则己矣”“据器而道出”“无器而道毁”“无其器则无其道”。他所说的“器”指的是 A客观存在的事物 B人们的感知器官 C科学实验的仪器 D万物发展的规律4明末清初思想家黄宗羲提出了君主专制是“天下之大害”的观点，这与启蒙运动的思想极为相似。对这一现象解释正确的是A启蒙运动已对中国思想界产生了巨大影响B黄宗羲的思想对启蒙运动产生了巨大影响 C. 这是商品经济发展带来的必然结果D. 黄宗羲思想的产生具有极大的偶然性，而启蒙运动的产生具有必然性5梁启超将黄宗羲的明夷待访录视为“播送民主思想的工具”，主要是因为该著作A.主张君主立宪制 B.反对重农抑商，主张“工商皆本”C.提倡“法治”，反对“人治” D.提出“以天下之权，寄天下之人” 6孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明等人的思想的共同点是A.仁 B.心外无物 C.理 D.格物致知7.明清之际形成的进步思想，最能体现时代发展特点的是A.经世致用 B.天下兴亡，匹夫有责C.工商皆本 D.天下为主君为客 自 我 反 思第 4 页参考答案1. 明末清初三大思想家思想的异同黄宗羲顾炎武王夫之主要思想批判封建君主专制经世致用唯物主义思想具体主张揭露君主是天下之大害提出“天下为主，君为客”的民主思想主张以“天下之法”取代“一家之法”书本知识与实践相结合学以致用世界是物质的一切事物都是可以认识的共同主张批判君主专制统治和宋明理学倡导经世致用主张个性解放、平等民主代表作品明夷待访录日知录天下郡国利病书船山遗书共同影响批判地继承儒学，使我国传统文化重新焕发生机；反映了资本主义萌芽时代的要求，具有进步性；影响了近代的资产阶级民主思想。2.儒学的创立及发展历程（1）创立：春秋时期，孔子提出“仁” “礼”的学说，（2）继承：战国时期，孟子、荀子，发展“仁政”学说（3）重创：秦朝，“焚书坑儒”，儒家思想遭重创。（4）主导：西汉，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”（5）冲击：魏晋南北朝时期，三教并立，儒学冲击。（6）融合：唐宋时期，三教开始走向融合。（7）理学：宋明时期，儒学逐渐吸纳佛教和道教思想，形成了以“理”和“天理”为核心的新儒学。（8）批判继承：明清时期，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，给传统思想注入时代气息。合作探究答案：（1）孟子：建立了一套系统的政治学说：仁政学说；要求统治者爱民、重民，主张民贵君轻。 荀子：基本上继承了儒家思想，认为治国应以礼教为主，主张礼法并施。（2）原因：儒家思想的二重性，即：在维护封建礼教伦常的同时，又有发展创新的特点， 易于社会各阶层接受；董仲舒对儒家学