康复系规章制度.doc

康复系系主任工作职责第一条 系主任在学院院长领导下主持所辖系的全面工作，决定、实施、处理本系范围内的工作和问题。第二条 主持制订系有关管理制度、年度工作计划及系发展规划。负责对工作计划的实施进行布置、检查和总结，表扬、奖励先进，批评、处罚落后和失误者。第三条 主持教学、教育改革工作，主持专业建设工作。审查专业申报计划、课程安排计划与教师授课安排计划，检查教学进程，指导教学管理、考核教学质量。第四条 负责师资队伍建设工作。主持制定师资培训计划，根据学院规定安排教师进行培训、申请师资引进。第五条 主持本系学术及教研、科研工作。制订教研、科研计划、组织开展教研、科研活动。审查、评议、推荐教师职称资格的申报。确定教师的推优评先与表彰、奖励。第六条在保障工作正常进行的前提下，调整、调配本系教职工的工作。第七条协调党、团组织开展工作，配合党、团组织做好教师学生的政治思想教育工作。第八条完成主管院长及院领导交给的其他工作任务，协调与其它部门的关系，并协助其它部门的工作。第九条 组织做好与本系专业相关的教材、图书等资料的推荐与征订。第十条 组织课程负责人和教师安排好本部门的教学档案、教学基本第十一条 信息的收集整理等工作。第十二条 主持本系教学规范化建设，包括教学计划与大纲的修订、教学质量的监督与信息反馈等。第十三条 做好教学、实习、毕业论文及实践课程所需经费的预算、管理、使用和审核工作。康复系系副主任工作职责第一条副主任在主管院长领导下协助系主任工作。分管教学与教研、科研工作。安排、实施、布置本系教学和教研、科研工作范围内事务。并对分管的工作承担责任。第二条 负责制订有关教学、教研、科研管理制度及相应的教学文件、参与制订本系年度工作计划、发展规划。第三条 负责对教学工作的布置、检查和监督。组织听课、评课，检查教案、教学进度及收集学生与同行的反馈意见。根据教师业务能力和课程质量要求分配调整教师教学工作。第四条 负责组织教师业务学习，提出相应进修送培计划。负责教师业务考核，提出教师推优评先。第五条 负责协助各教研室的专业建设，组织拟定专业的课程计划、教改计划和实施计划。确定教师课程安排和外聘教师人选。第六条 协助系主任和教研室的教研、科研计划，主持开展教研、科研活动，组织教研、科研成果申报，总结教研、科研经验，并提出奖励办法，决定奖励对象。第七条 负责系的资料建设与资料管理，负责安排课程和有关的管理工作。第八条 协助党、团组织开展工作。完成系主任安排的有关工作。当系主任外出或因特殊情况不能到岗时，副主任代理系主任履行负责全面工作的职责。第九条 督促检查各教研室抓好教学各环节的具体工作与执行情况，确保常规教学活动的顺利进行。 第十条 按照教务处和系主任的要求，协调各方关系，了解和掌握教师、学生上课的基本情况，协助处理教学过程中的各种偶发事件，协助教学事故的调查、认定和处理工作，维护正常的教学秩序。康复系各教研室主任工作职责第一条 教研室主任在主管院长的领导下，全面完成院、系分配的教学、科研等任务。第二条 领导和组织本室执行计划；具体组织教师拟定所开课程的教学大纲，教学进度计划，考试大纲；组织选定或征订教材；组织开展科研和学术活动。第三条 组织教研室教师定期开展教学研究活动，努力改进教学内容和方法，认真探索总结高职教育的规律和特点。经常了解和掌握所开课程的教学情况，开展教学经验交流活动，取长补短，不断提高本学科的教学质量。第四条 提出教师培训进修计划，组织教师进行科研、咨询、调查研究，不断提高师资素质。 第五条 制定教研室建设规划和教研活动计划，提出教材、师资培训、实验室建设和科研、咨询等活动经费计划。抓好实验室的建设和管理工作。第六条 关心教师思想、工作和生活；结合教学，积极做好教师和学生的思想政治工作，既管教又管学，积极开创教学管理工作的新局面。第七条 组织全室人员学习国家的教育法规、教育主管部门的文件和学院有关规定，抓好本室人员的师德教育和教风建设，增强教研室凝聚力，充分调动和发挥全室教师的积极性。第八条 负责教研室日常工作的组织管理，根据院、系要求，准确、及时、完整的提供有关教学信息和统计数据，按要求进行教研室工作总结。第九条 负责对本教研室的工作量、教学效果、教研活动、科研工作、论文论著等方面进行综合评价，并按院、系要求进行业务考核，提出考核意见。第十条 负责对本教研室以及所聘用教师的授课计划、教案、教学实施情况及命题、阅卷、成绩评定、试卷分析、课程教学总结等进行审核、检查、指导。第十一条 各教研室相互协调配合制定和修改相关专业人才培养方案。第十二条 负责教研室日常工作的组织管理，根据院、系要求，准确、及时、完整的提供有关教学信息和统计数据，按要求进行教研室工作总结。第十三条 完成系领导临时交办的有关工作。康复系授课教师工作职责第一条 严格履行“认真教学、积极科研、参与管理”工作的基本职责，努力完成学院和系里布置的各项任务。第二条 遵纪守法，政治合格，热爱学生，教书育人，为人师表；积极参加政治学习和业务学习，集体活动不得无故缺席。第三条 教学方向明确，钻研教学课程，严格执行教学计划、教学大纲、教学课时，教学资料齐全，治学规范、严谨。第四条 服从教学安排，严守教学纪律和作息时间，不无故缺课，不迟到、不早退，严格调课和请假制度，避免教学事故。第五条 遵守试卷管理规定，做到试题规范， 批改公平公正，交存试卷、分数、作业、等教学管理资料及时完整。第六条 善于学习，深入实践，勇于创新，不断提高教学和科研能力，积极参与教研和科研工作，提高解决实际问题的能力。第七条 参与开展教学方法和教学手段的改革，积极采用电化教学、多媒体教学等现代化手段和启发式、互动型等课堂教学模式。第八条 关心集体,相互尊重，识大体，顾大局，自觉维护全系的整体利益和集体荣誉。第九条 做好系领导布置的其它工作。康复系办公室规章制度为了给教师营造一个舒适、整洁、安静、规范的办公环境，特制定本制度。第一条 教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适、安静的义务。第二条 教师办公室实行系主任负责制。系主任负责安排教师值日表，教师轮流值日。值日教师要做好当天清洁卫生工作，并监督、督促其他教师保持办公室的整洁，下班离开前要负责将电脑、电灯、饮水机等关好，锁好门窗。第三条 办公室要保持整洁。办公桌上的物品摆放要整齐有序，能入柜的尽量入柜；地面不能乱摆乱放，墙壁不能乱涂乱贴，张贴物要统一规范。不乱丢纸屑、瓜果皮壳等杂物，废旧物品应及时恰当处理。第四条 办公室桌椅实行固定使用管理，使用人为唯一保管责任人，如有损坏、丢失等财产损失，由保管责任人负全部责任。办公室公用电脑和其他设备均属学校财产，由教学系部指派专人管理，未经许可，不得挪动、搬移、转作他用。第五条 注意办公纪律。办公室内要做到三轻：说话轻，走路轻，关门轻。严禁大声喧哗、吵闹，以免影响他人工作。办公室内谢绝吸烟。未经允许不得私自动用他人物品，严禁在上班时间利用办公电脑聊天、玩游戏、看电影等。做到：“为人师表，以身作则，文明办公，效率第一”。第六条 文明接待来访家长，耐心细致，微笑服务；与家长、学生谈话，尽量在指定位置，以免影响其他教师；未经许可，学生不得随便进出教师办公室。第七条 办公室内不开无人灯、无人电脑及无人电热设备，例行节约，安全第一。第八条 严禁教师将办公室钥匙交学生或其他人留用，严禁学生私自使用办公室公用电脑及其他设备。如有违反，一经查实，教学系部将提出公开批评并责令当事教师做出书面检查，如因此而造成财产损失，由责任教师承担全部责任。康复系实训教师须知为加强我系实训室的管理，净化实训室环境，严肃实训课堂纪律，创造良好的学习氛围，提高实训设备的完好率和利用效果，保证实训教学的顺利开展，特制定本制度。实训室任课教师须知：1、使用实训室必须列入实践教学计划。如因特殊情况需使用实训室，应提前一天向实训管理负责人提出申请，经实训管理人员报分管领导批准后方可使用。2、上课时须提前5分钟到达实训室，组织学生分组对应入座。3、教育学生要遵守实训室的各项规章制度。4、指导学生要围绕课堂内容进行学习，负责维持正常的 教学秩序，认真巡视检查，及时制止学生在课堂上打闹、聊天或进行与教学内容无关的活动，并对违纪学生进行训教。如对违纪行为视而不管将追究任课教师的责任。5、严格按照相关产品操作规程操作设备，并监督和指导学生按照规程操作，负责设备的安全运行。6、实训结束，将实训设备恢复到正常状态，关闭电源，并做好使用实训器材的使用记录。7、组织和指导学生写实训报告，并将实训报告收回点评。8、 负责安排学生在实训结束后做好卫生清洁工作，实训结束时通知实训室管理人员并接受其检查、签字交接。9、对不认真执行有关制度的教师，扣除该节课酬，情节严重的给予相应处分。10、实训过程中若损坏实训器材的，将追究授课教师责任，并按价赔偿。康复系实训室学生须知为加强我系实训室的管理，净化实训室环境，严肃实训课堂纪律，创造良好的学习氛围，提高实训设备的完好率和利用效果，保证实训教学的顺利开展，特制定本制度。实训室使用班级学生须知：1、 应根据教学计划和实训管理负责人的安排在指定的实训区域进行实训。学生必须按规定的时间参加实训课。2、 实训前必须着治疗师服（白大褂），进入实训室后不得随意进出。3、 进入实训室后应听从任课教师及管理人员的安排，保持安静，遵守实训室各项规章制度。非实训人员不得擅自进入实训室。4、 严禁在实训室内打闹、大声喧哗、进行与课堂无关的活动，一经发现有上述行为者，视情节轻重，第一次给予口头警告，第二次作书面检讨，第三次按相关校纪校规处理，并给予该课程成绩不合格处分。对于情节恶劣、屡教不改者，交由系(部）进行违纪处理。5、 注意保持实训室的环境卫生，禁止携带易燃、易爆、 易污染物品进入实训室；严禁把食物和饮料带进实训室；不准随地吐痰和乱扔杂物。6、 实训器材发生故障时应及时、如实、详细地向任课教师或实训室管理人员报告，否则视为损坏设备，按价赔偿。7、 爱护实训室的一切设施，严禁更换实训室的器材和使用设备，不得有破坏行为，不得在设备和课桌上乱涂乱画，不得擅自拆卸设备或将实训用品带出实训室。对于故意损坏实训室设施的行为以及人为设置障碍或故意损坏设备的行为，除赔偿相关费用外，参照云南新兴职业学院学生管理规定给予一定的纪律处分。8、下课前正确操作程序关闭电源，清理好桌面物品，保证实训室的整洁，将桌椅板凳摆放整齐。负责卫生值日的同学要打扫实训室，并对实训室的卫生状况进行检查和整改，其卫生状况经实训室管理人员检查合格后方可离开。9、每次使用实训室后，任何导致实训设备的损坏或丢失无法查明原因的，由该班级承担赔偿责任。10、使用实训室的班级有两次卫生检查不合格者，予以通报批评或禁止继续使用实训室。 康复治疗士（师）誓词我宣誓，我志愿献身康复事业，热爱康复专业，坚定使伤、残、病者重返社会的信念。我宣誓，勤奋学习，刻苦钻研，求实进取，精益求精。我宣誓，以爱心、耐心、细心、责任心对待每一位病人，永葆医护人员 圣洁。我宣誓，认真履行“促进健康，预防疾病，恢复健康，减轻痛苦”的神圣职责。我宣誓，献身于康复事业发展中，为我国康复事业发展挥洒热血，把毕生精力奉献给康复事业。我宣誓，永远记住今天，永远记住这伟大而庄严的誓词！ 康复系教师誓词 我宣誓：把整个心灵献给学 生，用人格引领人格，让智慧点 燃智慧；以民主、平等的态度 对待每一位学生；呵护生命，尊 重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；做学生爱戴的师长和真诚的朋友；为了中华民族的伟大复兴，我将通过每一天平凡的工作，培养具有世界胸襟的现代中国人，行使一名知识分子推行中国文明进步的神圣使命！我宣誓，忠诚人民教育事业，依法履行教师职责；为人师表，敬业爱生；严谨治学，修身立德；启智求真，恪守有教无类；因材施教，注重创新发展；为科教兴国，上下求索；为民族复兴，广育英才！ 传统疗法教研室管理规章制度为了加强传统疗法教研室的管理，稳定教学秩序，落实教学计划，完成教学任务，更好的开展教学研究，提高教师的理论水平和教育教学水平，提高教学质量，特制定本教研室管理制度。一、教师管理1教师要积极参加学院和教研室安排的政治学习，坚持四项基本原则，树立为教学服务、对学生负责的思想观念，大力提倡奉献精神和爱岗敬业精神。2教师要热爱祖国，忠诚党的教育事业，端正工作态度，服从组织领导和调配。3教师要主动承担教学任务，乐于接受和保证完成学校下达的各项教学任务，做好教学工作。4遵纪守法，严格遵守学校的各项管理制度，按时上课、下课。5教师要注重自身业务素质的提高，刻苦钻研业务技术， 勇于创新，不断更新、完善知识结构，提高理论水平。6教师要树立良好的师德，团结协作，作风 正派，品行端正，治学严谨，教书育人。二、教研室管理1教研室是教师备课，进行学习和开展教学研究的场所，未经许可不要随意带无关人员进入办公室。2教研室工作是与每位教师息息相关，大家要团结协作，积极努力完成各项工作，不能互相推诿、拖沓。3坚持教研室活动制度，除了参加学院组织的各项活动和学习外，每周五下午为开展教研室内的政治学习和业务学习时间，没有特殊情况不得缺席。4积极开展学术交流，每学期相互听课不少于8次。传统疗法教研室活动细则及考核办法教研活动是更新教育观念、研讨教学内容、交流教学方法、活跃教学气氛、保证教学质量和提升教学水平的有效形式。为推动传统疗法教研室开展教研活动，促进其规范化、制度化，特制定此细则及考核办法。一、教研活动的内容1、教学内容、教学大纲、实训大纲、实训计划的讨论。2、教学过程、教学环节、教学方法和手段讨论。3、课程建设、教材建设、实验室建设讨论。4、课程教学内容的重组、整合、精选、更新、优化的讨论。5、教学经验交流讨论。6、学生学习方法的讨论。二、教研活动的组织方式教研活动的组织方式应灵活多样，可以采用讨论研究、座谈交流、教学检查等形式进行。三、教研活动的要求1、有计划、有准备。每学期初，教研室制定学期教研活动计划，列出活动的内容和方式。2、目的明确、有针对性。教研活动要密切结合学院 教育教学实际，每次活动都应有明确的目标和要求，并任务落实到个人。3、制度化。教研室每学期开展教研活动不少于10次。四、教研活动的管理1、每一次教研活动均要安排专人进行记录（包括活动内容、考勤情况、发言记录等），并在活动结束后将填写的云南新兴职业学院教研活动记录表交康复系主任存档。2、对经常不参加教研活动的教师，教研室报康复系主任，可取消该教师本年度评优、评职称资格。五、教研活动的考核办法1、考核办法、教研活动的考核以积分制，满分100分。、实行减分制，各项内容的分值有上限。有特殊表现的可加分。、按得分高低评选：90分以上为：优；75-90分为：良；60-75分为：中；60分以下为：差。2、教研室主任的考核内容分值评分标准得分康复系主任签字教研活动组织20分按照学期期初制定的教研计划，每学期组织教研活动不得低于10次，少一次扣1分，每次活动缺一人扣0.5分。教研计划总结20分每学期期初制定本学期教研计划，期中、期末要做工作总结，缺一样扣5分，未按时完成扣5分。教研基础工作20分期中、期末教学自检时，收齐教研室任课教师的教案、课件、学生作业、课堂教学评价表，缺一样扣1分。15分每次教研活动进行记录和考勤，缺一次扣1分。15分组织教研室成员互相听课，每学期8次，缺一次扣1分。10分配合学院康复系，安排好传统疗法上课、考试。缺一次扣1分。3、教研室成员的考核内容分值评分标准得分康复系主任签字教研活动20分教研室成员积极参加教研室活动，缺一次扣2分，不做记录的扣1分。备课30分担任教学的老师课前认真备课，缺一次扣1分。听课记录20分每学期听课不得低于8次，少一次扣1.5分。教学检查30分进行期中、期末自检时，没按时完成检查所需材料的扣5分。完成质量不达标的扣5分。4、相关加分内容分值评分标准得分康复系主任签字科研10分学期内发表论文一篇加5分，最高加10分。教学检查5分期中、期末进行教学检查时，被评为优的可加5分。荣誉10分获得校级荣誉的加5分，获得省级荣誉的加10分。传统疗法教研室主任职责一、关心本室成员的思想、工作，调动全室成员参与教研室各项工作。二、负责传统疗法基础课程的建设和发展，制定本课程的发展计划。三、根据学校教务处下发的学期教学任务，负责领取本教研室教学用书、备课本、教学工作情况表等。四、组织教师根据教学大纲落实教学计划，审定授课、实验、实训报告撰写计划。五、组织安排好传统疗法对的各种安排。六、抓好全室所开课程的教学质量，对任课教师的主要教学环节进行督导和考核，包括教案、课堂教学、作业批改、辅导答疑、 实验课、实训课、考核、教学文档的完整等。七、协助康复系，安排好传统疗法排课、上课、考试。八、组织本室全体成员，加强与专业所属系（部）的联系，坚持“够用为度,实用为主”的原则，根据不同专业的要求，精选和整合教学内容，充分体现公共课对专业的服务和支撑作用。九、组织教师开展教研活动，研究教学内容的方法，开展教学经验交流。研究解决本室工作中存在的问题，及时向基础部主任请示和汇报工作，并做好教研活动的记录。做好教研室活动教师的考勤工作。十、组织教师开展教学检查，认真搞好期中、期末教学自检，并进行教学质量分析，写出总结，及时解决教学中出现的问题。十一、坚持听课制度，每学期听课不少于8次。有计划地组织教师相互听课，不断提高教师的业务水平。十二、写好本教研室学期、学年的工作总结。完成上级领导安排的其他工作。塑造康复治疗士（师）风度优雅的仪态举止一、婷婷玉立的站姿展示康复治疗士（师）挺拔俊秀。（一）优美的姿态是以正确的站姿为基础的。适当的站姿使人减轻疲劳，并给人以轻松愉悦的感觉。站立时，以挺、直、高、稳为要为领。挺：头要端正，双目平视，颈直背挺，表情自然面带微笑，下颌微收双肩外展放松，两臂自然下垂，掌心向内，双手自然垂于身体两侧，以右手轻握左手四指，双手拇指自然弯曲向内交叉相握于小腹前。站姿的手势表示着职业的谦逊和“随时准备着”。直：脊柱要尽量与地面垂直，挺胸立腰收腹夹腿。高：站立时身体的重心要尽量提高，昂首提气，显出婷婷玉立挺拔俊秀。在迎送病人时，向病人微欠身躯表示谦虚恭敬。稳：足跟并拢、足尖分开，夹角呈60度，重心落在两脚间，也可采用“丁”字型站姿。站立时间较长时，可以一腿支撑，另一腿稍放松， 保持自然随和。（二）禁忌的站姿禁忌驼背耸肩，凹胸凸腹，撅臀屈膝，东倒西歪，两腿交叉或双手搁在口袋里，给人以敷衍、轻蔑、漫不经心、懒散懈怠的感觉。禁忌双手抱肘或手插兜内及懒散、随便的倚在病人床旁、墙或电梯旁。双手背于身后或插兜为无视对方。侧转身体可表示厌恶和轻蔑。背朝对方则可理解为“不屑一顾”。二、稳重端正的坐姿显出康复治疗士谦虚娴静的良好教养。（一）保持优美坐姿，体现出谦虚娴静的良好教养。康复治疗士（师）工作时的坐姿要端正，“坐如钟”指人坐姿时躯干端正，让人感到稳重舒适，康复治疗士要随时表现出服务意识，在康复治疗士站和病房不能随意就坐，不能流露出倦怠、疲劳和懒散。坐位与病人交谈时，要挺直腰板表示尊重对方或对谈话内容感兴趣。夏天着裙服向下坐时，先要自然的从上而下的将后面衣裙抚平，上身微前倾，头颈微抬，无论座位有无靠背，腰背都要挺直，两臂放松，轻稳的坐在椅子前2/33/4处，双膝并拢，小腿稍后收，双手轻握自然放于双膝上或椅子扶手上，落座和调整坐姿悄然无声，在正式场合入座，讲究从左侧一方走向座位和离开座位。入座时应转身背对座位，如距座位较远，可将右脚后移半步，待腿部接触座位边缘后，再轻轻坐下。（二）禁忌的坐姿：坐下或站起行走时，动作过大碰出响声；坐下后腰背松塌懒散、或过份后仰；双腿敞开过大；身体倚靠椅背双手抱于胸前；摇晃抖动双腿或一条腿架在另一条腿上；脚尖冲人或将脚架在自己或别人座位上；把脚抬高使对方能看到鞋底；坐在办公桌上、办公椅扶手上或病人床上；两手夹在大腿中间或垫在大腿下或抱于脑后；坐在那里把身体过份前探；用手支撑下巴或玩弄衣摆、手指、挖耳朵、鼻孔、做小动作等；落座时不礼让尊长，抢先就座；坐在椅子上移动位置等。三、文雅美观的蹲姿显出康复治疗士职业的素养康复治疗士下蹲做操作时，应注意掌握左脚在前右脚稍后，双脚靠紧、臀部向下的蹲姿要领，切不可低头弯背或弯腰蹶臀朝向病人，或下蹲时双腿平行分开如上洗手间。要显示出文雅与对病人尊重。俯身拾物时，应走近物体，一脚后退半步屈膝下蹲，左手扶住衣裙下摆，右手拾物，保持美观省力。四、轻盈机敏的步态走出康复治疗士的动态美1、康复治疗士优雅、敏捷、稳健的行走姿势会给人 以动态的美感，充满朝气轻盈的精神状态会对周围的人产生感染力。行 走要精神饱满，头正肩平、双目平视、挺胸收腹、足尖向前，步伐正直，行走轨迹应呈直线形，不拖脚发出响声，步幅在30cm左右（通常为自己一只脚的长度），步态柔美均匀。巡视病房、去做操作时应柔步无声、轻盈稳健，显出成熟自信。既便有紧急抢救或病房传出呼唤时，也严禁慌乱奔跑，可轻盈机敏的加快步速，表现出一名职业康复治疗士（师）急病人所急，工作紧张有序、忙而不乱，从而使病人增加安全感。2、禁忌的行姿:行走时左右晃动；身体重心不稳；弯腰驼背；瞻前顾后；内八字脚或外八字脚；背手、抱肘、叉腰；在病房重步而行慌张急迫；或步态懒散拖曳无所用心。五、推治疗车方法：康复治疗士推用各种车辆或各种理疗仪时，应给人美感和安全感，使用中要注意自然优美、平稳安全。进入病房前应先停车，用手轻轻推开门，才能推车入室至病人床边进行操作，严禁用治疗车撞击房门。六、持病历夹姿势：手持病历夹右下缘中段处，轻放在同侧胸前，稍外展，另一手自然下垂。翻阅病历夹时，以右手拇指、食指从缺口处滑至边缘，向上轻轻翻开。七、微笑的种类与方法（一）微笑的种类：1.自信的微笑2.礼貌的微笑3.真诚的微笑（二）微笑的练习微笑的基本做法是不发声，微露齿，肌肉放松，嘴角两端向上略微抬起，面含笑意，使人如沐春风。练习微笑首先要求微笑发自内心，无任何做作之态，只有笑的真诚，才能显得亲切自然，使人感到轻松愉快八、目 光眼睛是心灵的窗户，是面部表情的核心，在人的各种感觉器官的信息总量中，眼睛独占70%.病人眼睛中的喜怒哀乐，我们目光中的关心理解，可以在目光中交流。（一）正确的目光交流方法使你达到成功的沟通要自然平视、锁定对方的目光，表明自己的坦诚大方及关注尊重。也可交替着将目光落在对方眼以下、颈部以上部位，自然的让眼睛的余光看到对方表情。用自然亲切不卑不亢的适度对视，表示注意和接纳对方。护患交流、医患交流就常常采用的是一个正视或者俯视。在医生康复治疗士与患者交流的时候，视线接触对方的时间应占谈话时间的50%到70%，医生和康复治疗士（师）要学会用心地去观察对方的眼神，从对方目光的真实态度中来调整自己与对方交流的方式、态度，以求得到更好的沟通的效果（二）目光交流中要注意避免的10种眼神（1）目光漂浮不定（2）睨视、斜视（3）视而不见（4）操作时视线不集中在手的操作部位（5）眯着眼睛注视人（6）眼睛始终不看病人（7）交流时目光躲闪、不敢正视对方（8）将目光移来移去，上下左右反复打量（9）目不转睛（10）将目光凝聚在对方面部某个部位四、淡妆上岗医务工作者在工作中化淡妆去上岗的时候，既能够使自身容光焕发，充满活力，又可以让病人从心底里感到非常舒畅，唤醒他追求美的天性，树立战胜疾病、回归社会的信心和力量。康复系基础教研室教学管理规定教学是教研室的中心任务，为确保教学工作的中心地位，教研室制定如下规定：1. 教研室全体人员应高度重视教学工作，坚决杜绝各类教学事故的发生。2. 教研室主任是教研室教学工作的第一责任人，具体负责协助系部领导协调整个教研室的各项教学事务。3. 教学以教学组为单位进行，坚持教学组例会制度，统一教学要求，组织教员试讲和集体备课。教学组实行教学组长负责制，教学组长对该教学组的教学工作负有全权责任。4. 为进一步提高教学质量，鼓励教员在合理利用现代化教学手段和设备（如计算机网络和多媒体）的同时积极探索教学方法的改革。5. 每位主讲教员应认真备课，所讲章节的教案认真填写。6. 为进一步提高教学质量，坚持主讲教员试讲制度，每位新任课教师和老教师讲新课均要在教研室进行试讲。7. 为了检查和督导教学工作，教研室应坚持科室领导听课制度。8. 鼓励教师申报各级教学研究课题，积极探索教学改革。9. 鼓励教员及时归纳和整理教学研究成果并积极撰写教学论文，凡在全国公开刊物上发表的教学研究论文，教研室予以报销版面费。康复系基础教研室科研管理规定 科研水平是决定教研室学术地位和影响力的核心因素，为不断提高本学科的科研水平，教研室制定如下规定： 1.科研工作实行课题负责人负责制。 2.教研室全体人员间应加强协作，课题组要发扬团队精神，确保按期高质量地完成课题研究工作。 3.原则上各课题组至少安排一名技术系列人员参加研究工作；课题负责人应保证其在课题完成时至少有一篇第一作者文章发表。 4.所有科研工作应如实做好原始记录并注意保密，严禁弄虚作假，科研工作完成后原始记录存档。 5.尊重他人科研隐私，未经允许不得擅自查看他人科研档案；不得随意挪用或丢弃他人专用的实验材料，否则一经发现，将视情节予以处罚。 6.鼓励教研室全体人员积极申报各类基金课题。7.在独立自主开展科研工作的前提下，提倡与其他相关单位或个人的科研合作，从而提高科研课题的水平， 扩大教研室的影响。 8.积极开展对外学术交流和科室学术活动。课题组依照课题进展情况定期进行课题进展汇报，其间适当安排文献综述或读书报告等其他形式的学术活动；科室不定期邀请相关学科专家做学术报告，进一步提高科室的学术水平和影响力。康复系基础教研室行政管理规定 1.遵守作息时间，严格请销假制度。 2.积极完成本职工作，杜绝各类教学事故的发生。 3.自觉参加学校、系部和教研室安排的集体活动或会议；对于无故不参加上述集体活动及会议，或者无故迟到、早退者，视情节予以说服教育，或报系部领导处理。 4.教研室内实行按劳分配的原则。 5.教研室鼓励全体人员的开发创收活动，对于相关人员 按贡献大小予以相应的奖励。 6.对于积极参加教研室公益活动的人员给与精神鼓励和一定的物质奖励。 7.教研室全体人员应增强安全防范意识，杜绝各类安全事故的发生，对于因责任心不强而造成安全责任事故者，视情节予以说服教育或报系部级领导处理。 8.对于在教学或科研工作中作出突出贡献的人员，按贡献大小予以物质奖励。 常见疾病的康复治疗流程一、康复医师接诊 二、康复医师根据病人具体情况将病人依次安排到PT、 OT、 ST、AT、PO、CP、其他相关治疗部门进行治疗。三、各部门治疗师进行康复评定（前期评定）四、各部门制定康复治疗方案1、物理治疗（PT）2、作业治疗(OT)3、言语治疗(ST)4、针灸治疗(AT)5、假肢矫形（PO）6、脑瘫（CP）7、其他治疗五、中期评定六、根据评定情况调整治疗方案七、继续治疗八、重返社会前评定（后期评定）九、重返社会康复治疗技术教研室管理规章制度为了加强康复治疗技术教研室的管理，稳定教学秩序，落实教学计划，完成教学任务，更好的开展教学研究，提高教师的理论水平和教育教学水平，提高教学质量，特制定本教研室管理制度。一、教师管理1教师要积极参加学院和教研室安排的政治学习，坚持四项基本原则，树立为教学服务、对学生负责的思想观念，大力提倡奉献精神和爱岗敬业精神。2教师要热爱祖国，忠诚党的教育事业，端正工作态度，服从组织领导和调配。3教师要主动承担教学任务，乐于接受和保证完成学校下达的各项教学任务，做好教学工作。4遵纪守法，严格遵守学校的各项管理制度，按时上课、下课。5教师要注重自身业务素质的提高，刻苦钻研业务技术，勇于创新，不断更新、完善知识结构，提高理论水平。6教师要树立良好的师德，团结协作，作风正派， 品行端正，治学严谨，教书育人。二、教研室管理1. 教研室全体同志必须遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。2. 教研室全体教师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随意自行调课、停课和擅自增减学时数。确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。坚决杜绝各类教学事故的发生。3. 每位教师应认真备课、写好教案、做好课件。所讲章节的教案（含电子稿）和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。4. 为保证教学质量，坚持教师试讲制度，每位新任课教师和老教师讲新课均要在教研室进行试讲。5. 为进一步提高教学质量，鼓励教师在合理利用现代化教学手段和设备（如计算机网络和多媒体）的同时积极探索教学方法的改革，坚持执行集体备课制度。6. 坚持教研室例会制度，统一教学要求。7. 为了检查和督导教学工作，教研室应坚持听课制度。康复治疗技术教研室活动细则及考核办法教研室是学校进行教学、教研、科研和师资培训等方面的基层组织。由教研室承担的教研活动是学校教学工作的重要组成部分，对推动教学改革，提高教学质量和实现人才培养目标，都起着非常重要的促进作用。为了进一步规范教研活动，加强对全校教研活动工作的管理，特制定本细则及考核办法。一、教研活动的内容1、加强课程建设、课程教学改革研究。对每门课的教学内容、讲授方法、考核方案、教师配备等，要根据教改形势发展和社会需要，不断进行调整、充实和更新。2、教学内容、教学大纲、实训大纲、实训计划的讨论。3、组织有经验的教师指导学生实验、实习和撰写论文，对教师作业批改、教案撰写和学生完成作业情况，应定期检查。4、教学过程、教学环节、教学方法和手段讨论。5、检查教学进度和教学效果，经常收集学生对相关课程教学的意见，并针对检查情况，提出问题，研究问题，采取措施，解决问题。6、课程教学内容的重组、整合、精选、更新、优化的讨论。7、教学经验交流讨论。8、学生学习方法的讨论。二、教研活动的组织方式教研活动的组织方式应灵活多样，可以采用讨论研究、座谈交流、教学检查等形式进行。三、教研活动的要求1、有计划、有准备。每学期初，教研室制定学期教研活动计划，列出活动的内容和方式。2、目的明确、有针对性。教研活动要密切结合学院教育教学实际，每次活动都应有明确的目标和要求，并任务落实到个人。3、制度化。教研室每学期开展教研活动不少于10次。四、教研活动的管理1、每一次教研活动均要安排专人进行记录（包括活动内容、考勤情况、发言记录等），并在活动结束后将填写的云南新兴职业学院教研活动记录表交康复系主任存档。2、对经常不参加教研活动的教师，教研室报康复系主任，可取消该教师本年度评优、评职称资格。五、教研活动的考核办法1、考核办法、教研活动的考核以积分制，满分100分。、实行减分制，各项内容的分值有上限。有特殊表现的可加分。、按得分高低评选：90分以上为：优；75-90分为：良；60-75分为：中；60分以下为：差。2、教研室主任的考核内容分值评分标准得分康复系主任签字教研活动组织20分按照学期期初制定的教研计划，每学期组织教研活动不得低于10次，少一次扣1分，每次活动缺一人扣0.5分。教研计划总结20分每学期期初制定本学期教研计划，期中、期末要做工作总结，缺一样扣5分，未按时完成扣5分。教研基础工作20分期中、期末教学自检时，收齐教研室任课教师的教案、课件、学生作业、课堂教学评价表，缺一样扣1分。15分每次教研活动进行记录和考勤，缺一次扣1分。15分组织教研室成员互相听课，每学期8次，缺一次扣1分。10分配合学院康复系，安排好传统疗法上课、考试。缺一次扣1分。3、教研室成员的考核内容分值评分标准得分康复系主任签字教研活动20分教研室成员积极参加教研室活动，缺一次扣2分，不做记录的扣1分。备课30分担任教学的老师课前认真备课，缺一次扣1分。听课记录20分每学期听课不得低于8次，少一次扣1.5分。教学检查30分进行期中、期末自检时，没按时完成检查所需材料的扣5分。完成质量不达标的扣5分。4、相关加分内容分值评分标准得分康复系主任签字科研10分学期内发表论文一篇加5分，最高加10分。教学检查5分期中、期末进行教学检查时，被评为优的可加5分。荣誉10分获得校级荣誉的加5分，获得省级荣誉的加10分。最高加10分。康复治疗技术教研室主任职责一、关心本室成员的思想、工作，调动全室成员参与教研室各项工作。二、负责康复治疗技术基础课程的建设和发展，制定本课程的发展计划。三、根据学校教务处下发的学期教学任务，负责领取本教研室教学用书、备课本、教学工作情况表等。四、组织教师根据教学大纲落实教学计划，审定授课、实验、实训报告撰写计划。五、组织安排好传统疗法对的各种安排。六、抓好全室所开课程的教学质量，对任课教师的主要教学环节进行督导和考核，包括教案、课堂教学、作业批改、辅导答疑、实验课、实训课、考核、教学文档的完整等。七、协助康复系，安排好传统疗法排课、上课、考试。八、组织本室全体成员，加强与专业所属系（部） 的联系，坚持“够用为度,实用为主”的原则，根据不同专业的要求，精选和整合教学内容，充分体现公共课对专业的服务和支撑作用。九、组织教师开展教研活动，研究教学内容的方法，开展教学经验交流。研究解决本室工作中存在的问题，及时向基础部主任请示和汇报工作，并做好教研活动的记录。十、做好教研室活动教师的考勤工作。十一、组织教师开展教学检查，认真搞好期中、期末教学自检，并进行教学质量分析，写出总结，及时解决教学中出现的问题。十二、坚持听课制度，每学期听课不少于8次。有计划地组织教师相互听课，不断提高教师的业务水平。十三、写好本教研室学期、学年的工作总结。十四、完成上级领导安排的其他工作。班主任日常工作任务一.承担日常的政治思想教育工作:1. 坚持以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以基本道德规范为基础,引导学生树立正确的世界观,人生观和价值观,增强学生的公民道德意识和爱国爱民爱校的意识.2. 维护学校的和谐.稳定和安全,深入班级,了解和掌握学生思想状况，做到知名知情知心,及时有效地化解和处置涉及学生的有关矛盾和问题，协助学校相关部门做好各类突发事件的预防及处置工作。3. 关注学生的心理健康教育工作。班主任要掌握大学生心理健康教育基本常识，积极开展生命教育，引导学生养成良好的心理品质,增强自我认识,自我调节和承受挫折的能力,配合学校作好心理危机干预工作。4. 协助学校开展的各项活动,培养学生集体精神和形成向上的精神风貌.5. 做好毕业生的系列指导工作,建立学生就业挡案,做好就业.升学指导,做好毕业生的跟踪服务工作.二.负责日常的教学教务的管理:1. 负责新生相关工作，组织好入学教育。新学年初，做好新生报到接待、新生入学教育及新生管理工作；负责组织新生安全教育及学生手册（守则）教育；建立新生有关档案，协助办理学生证、借书证等学生必须证件。2. 负责学生考勤工作。负责审批学生的短时请假及超过三次假期的申报手续，负责办理免修免考手续和免修不免考手续,对本班严重缺勤的学生进行跟踪管理, 各科的出勤率应达到90%以上, 培养学生良好的纪律观念和学风。3. 配合专业教学工作：在上课前组织学生教材的领发工作和课表的发放工作。为上课做好必要准备；每周对所在班级随堂听课一次；负责所管班级的正常教学秩序维护；负责教学信息的传达及教学信息反馈工作，收集学生对任课老师的教课意见，及时组织教与学的沟通；负责协助任课教师的教学改革和课改课的大作业的完成.4. 负责学生的考务管理。在考前要对学生进行考风考纪教育；负责学习小组划分、组织安排考场；考试成绩发布，协助学生进行成绩查询；期末负责发放学生成绩通知单并及时通知学生补考和办理缓考手续；负责收集考试信息；组织学生进行英语、数学,计算机统考、专升本考试集体报名工作.6.做好新生入学教育工作，组织学生学习学生手册，选配好班干部。建立学生通讯方式，以便及时与学生联系。7.准确、及时掌握本班学生的学籍变动情况。将班级学生名单发给每位任课教师，负责或委托任课教师对学生考勤，并将考勤表于每学期结束前2周报教学管理部，以便安排考试。8.每周至少一次到班级了解情况，做好学生的思想工作，提高学生到课率。定期召开班会，组织集体活动。负责组织评选和推荐“优秀学生”和“优秀学生干部”。9.负责通知学生上课教室、时间调整情况。通知学生考试时间、教室，并强调必须持学生证考试。完成学生毕业前、后大补考的报名等工作。10.考试时班主任须到考场了解本班学生的考试情况。通知任课教师期末考试及正常补考时到常11.公布学生成绩。如学生对成绩有异议，班主任负责与任课教师联系核查。12.组织学生直升本、学位考试的报名和资格审核工作。做好学生的免修、免试、先修课程的统计工作。负责做好学生请假、缓考申请等日常工作。13.组织毕业生填写鉴定表、采集毕业照片。专升本学生毕业前，收取专科证书。14.发放毕业证书、学位证书。会同继续教育学院做好毕业生档案材料的整理和发放工作。15.完成继续教育学院、办学院系、站（点）交办的其他工作。16、协助学院做好学籍管理工作1. 每学期做好学生的注册工作，组织好学生领取教材及有关资料。每学年协助学院有关部门收取学费、书费、重考费及其它费用。17、班主任要亲自参加教学活动1. 深入课堂检查学生出勤及学习纪律等情况，将有关教学安排、教学要求及时通知学生，并将任课教师、学生所反映的意见和要求以及教学活动中存在的问题及时向学院有关部门反映，真正成为师生间及教学站与校本部互通情况的纽带三组织班级建设:1. 建立班委组织,发挥学生干部带头作用,树立良好班风,争创三好班级体.2. 组织采集党员.团员的信息,发挥他们的榜样作用,树正气树新风.四. 班主任例会制：1. 点名制：每日晚7：00进班点名并签到，检查学生到校情况，做好日统计.周统计.月统计.2. 班