幼儿园中班综合活动：有趣的果核(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合活动：有趣的果核(四篇)目录：幼儿园中班综合活动：有趣的果核一幼儿园中班综合活动：有趣的萝卜二幼儿园中班综合活动：有趣的螃蟹附反思三幼儿园中班综合活动：有趣的螺旋线四- 1 -幼儿园中班综合活动：有趣的果核一活动目标1.感知不同的水果果核的数量是不同的，同一种水果的果核数量也是不一样的。2.体验探索的乐趣，能大胆地交流自己的发现。活动准备“蜗牛和苹果”ppt、水果：桂圆、葡萄、金桔、山楂若干及图片各一份，香蕉、苹果、猕猴桃各一个、记录卡、记号笔、一次性盆子人手一份、湿巾纸若干、水果盆四个、垃圾盆四个活动过程1看看讲讲蜗牛和苹果（1）观看ppt蜗牛和苹果提问：小苹果树是哪来的？丰富词：果核（2）出示苹果你们想知道苹果的果核长得什么样的吗？（教师打开已切开的实物苹果，引导幼儿观察苹果果核）苹果里有几个果核？小结：苹果里有黑黑的、小小的、尖尖的果核，一个苹果里有很多个果核。2探索感知提问：你还吃过哪些有果核的水果？老师为你们也准备了一些水果，看看是什么？你认识上面的水果吗？它们是谁？它们可能有几个果核呢？（幼儿介绍，教师出示相应的水果图片贴在汇总表）（1）幼儿按图片上的水果去挑选相应的水果。提示语：你要看清楚你的图片上是哪三种水果，你拿着你的小盆到桌上去挑选这三种水果。（2）验证幼儿挑选的结果。（幼儿互相验证）（3）幼儿找果核并记录，老师个别指导、交流。现在我们要找果核了，把你找到的果核放在你的盆子里，全部都找出来并把它记下来。（4）教师汇总汇总：桂圆里有一个果核宝宝，葡萄里可能有xxx，可能有xxx。小结：有的水果有一个果核宝宝，有的水果里有许多个果核宝宝。3活动延伸出示香蕉、猕猴桃提问：这是什么水果？你们觉得这些水果有果核吗？到底有还是没有，我们小朋友可以再去研究一下。活动生成及建议1.本次活动可以与语言领域相结合，发挥幼儿想象，说说各种果核像什么？还可以与艺术相结合，利用果核进行粘贴画。2.在自然角里种植果核，幼儿尝试观察记录果核是否能生长发芽。3 / 10幼儿园中班综合活动：有趣的萝卜二一、设计意图：秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。它是我园“农村综合主题教育”这一园本课程中的一个乡土资源。萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆的红色的卞萝卜，还有绿绿的水萝卜等。平时，孩子们虽然都认识了萝卜，但对萝卜的种类不太注意；对其营养也不甚了解；好多孩子不太喜欢吃萝卜，针对这些问题，特设计本活动。主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特征；分一分萝卜，表达分类的过程；演一演，体验萝卜生长的快乐；尝一尝，感知萝卜的味道和用途。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜、吃萝卜等情境，引导幼儿积极主动地参与活动，从而获得新的感悟。二、活动目标：1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，2、按萝卜的特征进行分类。3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。三、活动准备：物质准备：小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；萝卜食品每桌一套，萝卜小制作23件。经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。四、活动过程：（一）激发兴趣（情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯）1、出示小兔，师：看，这是谁？师幼念儿歌“小白兔”2、简单介绍观察萝卜的要求师：小白兔喜欢吃萝卜，它种了许多萝卜。这不，萝卜丰收了，有好多品种呢。待会儿请你们看一看你认识哪种萝卜，摸一摸、比一比，和你的小伙伴说说你看到的萝卜长得是怎样的？（二）自由探索（情节：看小兔的萝卜）1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢？3、拓展幼儿对品种的认识。4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。（三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜）1、要求：小兔的萝卜品种可真多呀，可是都混在一起了，小兔想请小朋友帮忙把萝卜分一分，你们愿意吗？请你们小组一起商量合作分，要说一说你们是怎样分的？收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）。2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，用语言表达分的过程，并用标记记录。3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。（四）品尝交流（情节：小兔请大家吃萝卜食品）1、联系实际商量讲讲萝卜的用途（吃法及营养）。师：你们真能干，帮小兔把萝卜分类整理好了，它非常高兴，想请你们吃萝卜。你们喜欢吃萝卜吗？你最喜欢怎样吃萝卜？吃萝卜有什么好处？（止咳化痰、清凉解毒、利大小便、除燥生津、抗癌等）2、幼儿品尝萝卜食品： 边吃边讲萝卜的味道及加工法等。（六）活动延伸（情境：看萝卜制成的玩具）用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。 5 / 10幼儿园中班综合活动：有趣的螃蟹附反思三活动目标：1、巩固幼儿对螃蟹外形特征的认识，了解蟹螯的功能，知道螃蟹有再生的本领。2、在游戏中培养幼儿的动作协调性和合作能力，享受活动的乐趣。活动准备：1、幼儿对螃蟹有了一定的认识。2、篓子十个、螃蟹仿真食物若干。活动过程：一、律动进场，复习巩固对螃蟹外形的认识。师：我们已经观察过螃蟹了，让我们变成小螃蟹，到池塘里去玩一玩吧！（找个地方坐下来）提问：我们来说说看，螃蟹都长得什么样子？（硬硬的壳、八只脚、两个大钳子、两只小眼睛、嘴巴会吐泡泡）螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方长得不一样，（弟弟：钳大，毛多，脐盖尖；妹妹：钳小，毛少，脐盖圆）（出示公螃蟹和母螃蟹图）我这里有两只螃蟹，谁是螃蟹弟弟，谁是螃蟹妹妹？你们都看出来了吗？师小结：你们的小眼睛真厉害，我们知道了螃蟹有一个圆圆的身体，硬硬的壳，两只大钳子，八只脚，两只小眼睛。二、了解螯的功能1、螯的主要功能师：小螃蟹真可爱，你们知道螃蟹什么地方最厉害？大钳子厉害在什么地方呢？（它会干什么呢？）幼：夹东西师：可以夹什么东西呢？（1）幼：夹食物吃师：螃蟹喜欢吃什么？（小鱼，小虾、水草等）我们也来夹夹看：夹，夹，夹小鱼，夹，夹，夹小虾，夹，夹，夹水草。（2）幼：会夹人：师：当它遇到有别的动物来侵犯它时，就用他的武器大钳子来夹它了，它的大钳子放在不同的位置还会发出不同的信号，当它的大钳子高高举起，是什么意思呢？（别过来，再过来我就要吃你了）当它的大钳子往前伸紧紧摁在地上，就是告诉别人：别过来，这是我的地盘！当它的大钳子收在胸前，表示我认输了。情景游戏：呀真的有一只大章鱼游过来了，怎么办？孩子们别害怕，把大钳子举起来告诉它：别过来，再过来我就要夹你了，夹他！（章鱼在远处游）警告它：叫你别过来，这是我们的地盘！（章鱼游走）大章鱼游走喽！师小结：（课件）螃蟹的大钳子真厉害，它不仅是捕食的工具，还可以作为武器保护自己，这只螃蟹在干什么？（挖洞）用小腿拼命地扒土，大钳子把土推出去，新房子造好喽！赶紧住进去。幼儿学螃蟹造房子：小腿扒一扒，大钳子推一推，赶紧钻进去！（2）螯的再生师：有一天，一只螃蟹从家里出来玩，看看发生了什么事？（课件）提问：大鸟咬住了螃蟹的脚，怎么办？你们想的办法都很好，我们看看螃蟹是怎么办的？（课件） （幼儿说出答案：理解自切）小螃蟹的命是保住了，可是它的大钳子却断掉了，怎么办呢？（幼儿想办法）师：看看小螃蟹是用的什么办法？（课件）小螃蟹脱壳了，又长出一只钳子来了。（引导幼儿说出：小螃蟹的钳子断掉了会自己长出来）师：原来螃蟹脱壳后，断掉的钳子慢慢地再长出来，它又长出了一个小小的钳子。神奇吧？螃蟹除了大钳子断掉了会再生，还有什么断掉了会再生呢？ （脚、眼睛）你知道还有那些小动物有再生的本领吗？（壁虎、蚯蚓、蜘蛛、海星等）师：动物世界真神奇！我们今天知道了我们的大钳子还有这么多本领呢，真是厉害，妈妈也想来看看你们的大钳子能不能干，妈妈要请你们帮个忙：3、游戏：两人合作运食物师：妈妈找了许多好吃的东西，要请螃蟹宝宝用大钳子把这些好吃的运到家里来，请螃蟹弟弟每人找一个站在旁边，我说开始，螃蟹弟弟每个钳子夹一个食物运到家里去，螃蟹妹妹在家里帮着数。时间到了请螃蟹弟弟回到原来的地方，请螃蟹妹妹数一数运了多少食物。（可交换玩一次）8 / 10幼儿园中班综合活动：有趣的螺旋线四设计意图：我在线描画的教学过程中，发现我们班的幼儿对各种线条非常感兴趣，而这些线条都是来源于我们生活当中。其中螺旋线给我的感觉最为神秘，所以我以螺旋线为切入口，来设计本节活动。从发现生活当中的螺旋线到制作螺旋线，小朋友们合作装饰作品这么一个过程，引导幼儿感知和发现生活中的美，在和幼儿共同探讨的过程当中累积经验，从而达到创造美的目的。目标：1、通过实物和图片的展示使幼儿认识螺旋线。2、会用各种材料做成螺旋线的形状并给物体装饰。3、幼儿团结合作并体验游戏的快乐。准备：1、有螺旋线图案的。2、棒棒糖。3、操作材料：铅丝、油泥、油画棒、毛线等。过程：1、出示棒棒糖，引出螺旋线。师：“今天我给你们带来了一样东西，看，是什么？”（棒棒糖）“喜欢吗？”（喜欢）“为什么喜欢？”（好吃、好看）“棒棒糖上有漂亮的花纹，我们把这种花纹叫做螺旋线。我们一起来画一画从里到外旋转，再从外到里旋转。”“我们在生活中还见过哪些东西像螺旋线？”2、出示图片，并请幼儿指出图片上的螺旋线。“老师为你们准备了一些图片，请你们来找一找上面又没有螺旋线的图案。”出示第一幅图，“这是什么？”（纽扣）“这是唐装上面的纽扣，它的形状就像螺旋线。”二，“这是什么？”（坛子）3、幼儿用铅丝操作，自己做螺旋线。“我们刚刚找到那么多螺旋线，我们自己也来试试做个螺旋线好不好？”（好）“老师在每个小朋友的椅子下面都放了一根铅丝，我们把它拿出来，做个螺旋线吧。”“先把一边卷起来，然后往外绕”“请做好的小朋友举起来给我看看。”4、幼儿分组操作。（1）“小朋友真能干，看，你们后面有(裙子、城堡、火炬、柱子)，它们身上空空的，它们特别想用螺旋线来装扮自己，小朋友帮帮它们好吗？”（好）“老师帮你们准备了一些材料，有铅丝、油泥、油画棒、毛线，你们可以选择自己喜欢的材料进行装扮。”“xx，你想用什么材料，装扮什么？”（）“还有那些小朋友也想用的？赶快找自己的好朋友商量一下怎么装扮。”“商量好了就赶紧拿材料去装扮吧。”（2）巡视（3）“做好了吗？我们一起到前面来欣赏一下我们的作品。”“这是谁装扮的？你们用的什么材料，怎么装扮的？”（）5、结束活动“我们刚刚用了许多材料来做成螺旋线，我们现在用身体来做一个螺旋线吧。”“你们想用这个螺旋线做个什么？”（棒