教育部《中国教育信息化》杂志社.doc

教育部中国教育信息化杂志社全国教育科研创新引领与校本教研有效实践提升专题论坛 以研促教,教研工作创新与实践能力提升,促进专业化发展 案例教学、示范引领、课例研究、经验交流各有关单位：教育大计，教师为本；教育质量，科研为本，在新一轮基础教育课程改革背景下,“教师成为研究者”既是教师专业发展的必备条件,也是教师成长的必由之路,“科研兴校”、“科研兴教”，科研造就名师，名师打造名校。 教研员作为学科教学的指导者和学科教研的领军人物，是将课程目标落实到课堂教学中的重要关键人物；其清晰且具有前瞻性的教育理念，丰富的教育研究及教学设计经验，出色的组织协调能力，对于引领当地教育教学方向、培养具有较高科研能力的教学能手以及打造一批高水平师资队伍都起着决定性作用。为进一步加强教研员、培训者，研究、指导、引领专业能力及综合素质，创新教研工作方式，切实提高中小学教研组长、学科带头人、骨干教师的教研能力和水平；推进中小学教研队伍建设，扩展教育研究者专业视野，促进教师专业化成长和专业素质，培养造就出一批能在推进课程改革、实施素质教育中发挥引领示范作用的骨干教师和学科带头人，我社决定于2015年10月、在海南举办全国教育科研创新引领与校本教研有效实践提升专题培训，紧紧围绕素教研管理、课堂模式、校本教研开发、教研组建设、教师专业成长等热点、难点问题进行深入探讨，以推动基础教育改革，提高中小学教师的教科研能力，提升中小学管理干部和科研人员的科研指导水平，全面推动教师专业化发展，提高教育教学质量。【培训目标】为学校教育科研活动做引领，重视教师教学方式、研究方式的改变，更重视教师的学习方式，研修方式的变革，有效开展“以学校为研究基地、以教师为研究主体，以实际问题为研究对象，以促进教师专业发展和提高教育质量为目的”的行动研究，使学校迈上教师团队成长、教学质量提高，科学内涵发展的新台阶。一、主办单位：中国教育信息化网中国教育信息化杂志社 二、承办单位：北京师泓联合文化交流中心三、媒体支持：中国教育网、中国教育在线、中小学教育网、 教育点评网。四、培训对象 各教育局、教研室、教科所、教师进修学校相关领导、教研员；各中小学校长、教学校长、教科室主任、教研组长及骨干教师等。五、培训重点1、教研工作的责任与使命 2、课堂视野中的教师和指导者3、新形势下教研工作面临的问题与解决策略 4、教研工作的方法与策略5、以教师为主体，实施有效教研,促进教师成为研究型、学习型、合作型教师围绕“教育科研方法开展、经验推广与推进、聚焦教学与教研、课堂教学改进、校本教研、教研组建设等主题进行研讨互动交流。六、培训模块 模块一：聚焦现代教育教学理论 分享前沿教育科研动态 模块二：引领教师专业化发展 创新教科研工作和培训模式模块三：指导教研活动开展 讲授教育科研的内涵与实施途径 模块四：互动交流 反思与自我提升七、培训特色 创新培训思路，从实际出发，注重资源整合、按需施训； 深化研讨内容方式，尊重参训教师的主体地位； 注重理论和经验结合，辅以案例分析，帮助参培者掌握培训理论、技能与方法。全国知名教科研专家、一线教师、教研员讲授教育科研的内涵与实施途径，介绍最新教科研动态；“教师反思、论坛交流、专家名师引领”。八、 拟邀专家廖 飞：上海市建平中学语文高级教师，建平中学特聘研究员，浦东新区语文学科带头 人，上海远程教育课程咨询专家。1981年大学毕业即从事中学语文教学，有 30年教学经历，先后担任建平中学语文教研组长、教务处主任、课程处主任， 现任学校教科所主任。在课程管理、科研师训、高考研究、作文教学等方面富 有经验 。程红兵：国培计划专家库首批入选专家，全国特级教师、特级校长，曾任上海市建平中 学校长、上海市浦东教育发展研究院院长、上海市浦东新区教育局副局长。现 为深圳明德实验学校校长（该校为福田区政府和腾讯公益慈善基金会合办的校 董会领导下的校长负责制十二年一贯制公立校）；倡导“教育回归真正以知识使人智、使人乐的本质”。何宝章： 四川省南江县教育局局长，现为中国关工委支学助教讲师团高级讲师、中国教育家大会会员、中国管理科学研究院学术委员会特约研究员、中华硬笔书法家协会会员、南江县校外教育学会会长、南江县青少年文学艺术联合会主席、南江县学校特色文化建设领导小组执行组长。冯恩红：著名教育专家，中国关心下一代教育研究院副院长，原上海建平中学校长。钟志农：浙江省心里健康教育特级教师，浙江省名师名校长工作室心里健康教育首席导师、德育导师，浙江省学校心里学与心里咨询专业委员。程 华：全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会委员。上海市特级校长、特级教师，上海市名校长培养基地主持人，名校长工作室导师。九、培训时间 2015年10月17日18日 海南（16日报到） 十、培训费用： 会务费：450元/人（含场地费、会议资料、专家费等）；食宿统一安排，费用自理，凡所收费用，统一开具发票；会务组收到报名表后将在培训前一周通知报到地点、具体培训议程及乘车路线。联系人： 武老师 手 机电 话：E-mail：18611178455163.com 中国教育信息化杂志社简介 中国教育信息化杂志社是教育部教育管理信息中心直属媒体机构，负责编辑出版中国教育信息化、基础教育参考、世界教育信息三本刊物，同时承办论坛、展会、巡展、培训等活动。中国教育信息化杂志是教育部教育管理信息中心主办的唯一国家级教育信息化权威刊物。1995年8月创刊，当时杂志名称是管理信息系统，刊名由启功先生书写；2002年更名为教育信息化；2007年更名为中国教育信息化。 中国教育信息化网简介中国教育信息化网（）是由中华人民共和国教育部主管，教育部教育信息化推进办公室指导，教育部教育管理信息中心主办的教育信息化资讯类综合门户网站。中国教育信息化网是全面汇总教育信息化各类信息的综合门户网站，为各级各类教育行政和教学部门提供重要的参考依据。是全面宣传报道国内外最新信息技术方案及取得的成就和经验的平台，是教育信息化成果展示和学术交流的重要载体，是广大教师和教育信息化工作者了解中国和世界教育信息化进程的重要窗口。中国教育信息化主栏目设置有：政策文件、国际视角、区域发展、三通工程、管理信息化、资源建设、智慧校园、资讯动态、论坛撷英、新技术产品、信息化培训、电子网刊。全国中小学名师教师教研与课堂教学指导日程安排 第一天上午（08：30-11：30）下午（13.30-16.30） 现场交流互动授课主题：如何在网络多媒体环境下提高课堂教学有效性主讲嘉宾：廖飞 模块一：只要拥有一份诚挚的教育情怀，认真扎实地按照有效教学规律教学，哪怕办学条件再简陋，也能培养合格人才；哪怕水平再一般，也能教好每个学生；哪怕学生知识基础再薄弱，也能提高学业成绩。模块二：教育科研与教师发展工作，积极推进教研组建设、课程建设、课例研究、课堂改革实验，策划“智慧课堂”、“翻转课堂”、情境教学、小组合作学习、生涯发展指导等多项教育改革活动，廖飞：上海市建平中学语文高级教师，建平中学特聘研究员，浦东新区语文学科带头人，上海远程教育课程咨询专家。1981年大学毕业即从事中学语文教学，有30年教学经历，先后担任建平中学语文教研组长、教务处主任、课程处主任，现任学校教科所主任。在课程管理、科研师训、高考研究、作文教学等方面富有经验。 教研工作是提高教师专业水平的重要抓手，是提高二期课改实施有效性的重要保障。目前，教研工作还不能很好适应二期课改要求，教研方式还比较传统，缺乏创造力；校本教研的任务观点突出，教研效率、效益、效度不很高等。 第二天上午（8.30-11.30） 现场交流互动授课主题：创建有文化含量的智慧课堂精彩要点：(1)教师的作用在“于无向处指向、于无法处教法、于无疑处生疑、于无力处给力、于徘徊处点拨。唯如此才能生成高效而智慧的课堂”。(2)教师的文化自觉性决定教育内涵，充满智慧，有文化的课就是要理解学生的需求，多倾听学生的心声，鼓励学生说出自己的想法。程红兵：国培计划专家库首批入选专家，全国特级教师、特级校长，曾任上海市建平中学校长、上海市浦东教育发展研究院院长、上海市浦东新区教育局副局长。现为深圳明德实验学校校长（该校为福田区政府和腾讯公益慈善基金会合办的校董会领导下的校长负责制十二年一贯制公立校）；倡导“教育回归真正以知识使人智、使人乐的本质”。（已确定）特色课堂与特色教学实施 【教育要回归到真正以知识使人智、使人乐的本质】特色课堂教学是门艺术，如何做到教师想得清楚，说得明白，学生听得清楚，想得明白；如何成就一堂学生如蜜蜂采蜜般的生动课堂，如何从思维、层次，开放程度，文化意味三方面塑造智慧课堂？智慧课堂需要教师深厚的学科修养，还要对教育、对课堂有深刻的理解，而浓厚的学科需要积淀，深刻的课堂理解需要批判思维。把教材还给教师，把学习还给学生。让学生在最短的时间收益最大，快乐学习，快乐成长。程校长从“规范课堂”、“高效课堂”、“智慧课堂”三个不同的递进层次为老师们解读了课堂中对于目标、内容、方法的不同定位，引领老师们走向充满文化品味的智慧课堂。10月18日下午（13.30-16.30）现场交流互动 主题创设三个课堂-让每个学生享受适合自己的教育冯恩洪：全国著名教育专家，中国关心下一代教育研究院副院长，中国关工委全国教育专家指导中心副主任，全国中小学德育研究会副理事长；华东师范大学、上海师范大学、上海大学客座教授。原上海建平中学校长兼上海建平（集团）学校总校长，业界普遍认为在教育界，有“北魏南冯”的说法（北有魏书生，南有冯恩洪）。他不仅具有远见卓识，还是“艺高人胆大”的教育实践家。交流互动、专家点评、答疑解惑名家引领学高为师，身正为范，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。做最好的老师并不是和大教育家比，因为我们每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但我们每天都要自己和自己比，坚持不懈，不断地向最好的老师的境界靠拢全国教育