英语人教版三年级上册Unit 2 A Letters and sounds

人教版小学英语三年级教材上册 Unit 2 Colours Lesson 3 A Letters and sounds 教学设计安徽省淮北市双龙实验小学 张淑芬一、教材分析：1.教学内容本单元是人教版小学英语三年级教材上册第二单元。本单元主题是Colours 。主要在第一单元所学知识基础上理解并学说对话：用Miss Jones，this is Miss Green .介绍别人，用Good morning/Good afternoon. Nice to meet you ./ Nice to meet you , too . 表示问候，用I see red ./ Colour it brown .表达颜色。本课是第三课时，主要学习字母Aa、Bb、Cc、Dd，了解字母在单词apple/ ant,book/bag ,crayon/cat , duck/dog中的发音，会读上述单词。2.教学重点（1）学习掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd ，达到听、说、读、写四会。（2）了解字母在单词apple/ ant,book/bag ,crayon/cat , duck/dog中的发音，会读上述单词。3.教学难点了解字母在单词apple/ ant,book/bag ,crayon/cat , duck/dog中的发音，会读上述单词。二、教学目标：1.知识目标（1）学习掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd ，达到听、说、读、写四会。（2）了解字母在单词apple/ ant,book/bag ,crayon/cat , duck/dog中的发音，会读上述单词。2.能力目标（1）通过学习字母，训练学生听音辨音的能力。（2）训练学生良好的听说读写习惯，引导学生积极参与，交流合作。3.情感态度目标（1）整节课以“字母和发音”为主题，促进师生、生生沟通感情，增进友谊。（2）通过游戏和有节奏感的歌谣，激发学生浓厚的英语学习兴趣，培养学生敢于开口、积极参与的学习态度。三、教学方法以学生为本，面向全体学生，同时尊重学生的个体差异。（1）全身反应法(TPR)：可以帮助学生消除紧张心理，减轻心理压力，精神得到放松，强调理解先与表达，特别适合起步阶段学生的学习。（2）任务型教学：设计Chant , Song ,Guessing game, Listen and do , Practice in pairs or groups等多种任务，通过活动，自主学习、合作探究。（3）情景教学：运用卡片、录音、多媒体课件激趣，创设情景进行教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。四、学情分析三年级学生，起步阶段，年龄小，好奇心强，初学英语，无英语基础，特别对语音理解更有一定难度。教学时要着重激发学生学习英语的兴趣，小心翼翼地保护学生学习英语的自信心，由浅入深，循序渐进。五、教具准备（1）多媒体课件、录音（2）字母/音标卡片、单词卡片（3）彩色星星状磁性贴片，在磁性黑板上张贴字母、音标卡片用六、教学过程Step 1 Warm-up/Review1. Greetings:Free talk: T-S : Hello , . How are you ? Fine , thank you . Nice to meet you . Nice to meet you , too .2. Review the old words.Show the stars.（出示彩色星星状磁性贴片，复习颜色单词，并随手放在磁性黑板上留待张贴字母、音标卡片用）Have Ss say the words red ,yellow , blue , green .Have Ss spell the words .3. Play the tape . Have Ss listen to the chant on Page 5 .4. Play the tape . Have Ss listen and sing the ABC song .设计意图：热身/复习环节：1.本环节安排师生谈话相互问候，为新课教学做好铺垫，且全班活动起来进入学习状态。2.出示彩色星星状磁性贴片,既复习了颜色单词，又随手放在磁性黑板上留待张贴字母、音标卡片用,一举两得。3.老师带着一起听唱chant，师生互动，活跃气氛。4.听唱ABCsong，导入新课字母教学。Step 2 Leading in the new lessons1. Play the tape . Have Ss listen and sing the ABC song again.2. Lead in the new lessons: OK. This class well learn some new letters.3.Show the card “Letters”.（出示Letters 卡片张贴在黑板上，导入新课）Model . Have Ss repeat .设计意图:导入新课：此环节设计听唱Song，既有趣味性，呈现知识又比较直观。Step 3 New lessons1. Learn the new letters.Computer shows the pictures of the new letters.（课件幻灯片2出示字母图片）T models the letters. Students repeat.（依次出示字母Aa、Bb、Cc、Dd卡片张贴在黑板上）2. Read the letters in groups.3. Read together.4. Write the letters on the board . （在四线三格中板书字母，指导书写）Have Ss say how to write the letters . 5. Let s find .Computer shows the pictures of the new words.（课件幻灯片3、4、5、6依次出示单词图片。）6.What s this ? Have Ss say the words .7.Play the tape . Have Ss listen to the tape . Pay more attention to the sounds .8. Leading in the sounds .(导入发音)Have Ss try to say the sounds .（启发学生说出字母在单词中的发音）9.Check in the class .(当堂检查发音)10. Show the card “Sounds”.（出示Sounds 卡片张贴在黑板上。再依次出示字母A、B、C、D在单词中的发音）Model . Have Ss repeat .11. Read the sounds and the words together.(在四线三格中板书单词)12. Practice in groups.（小组操练）13. Ask and answer. （问答练习）Have Ss say the sounds .14. Chant . (课件幻灯片7出示Chant)Model . Have Ss repeat .Have Ss say the chant together .Practice in groups.（小组操练）设计意图:新课教学：新课教学时利用多媒体呈现字母和发音，色彩绚烂的图片和妙趣横生的动漫给学生以视觉享受，大大提高学生学习积极性，很好地提高课堂教学效果。Step 4 ActionsT: Now let s ask and answer .Who can read the letters and sounds ? Can you try ? .(教师利用问答练习形式表现本课所学字母、所学字母在单词中的发音、所学单词，并及时在课堂进行评价。)设计意图:活动：活动环节安排了一个问答练习。复现本课新授，巩固所学知识，并锻炼了学生说的能力，效果显著。Step 5 Wrap-up1. Computer shows the letters and sounds .（课件幻灯片8出示字母和发音图片）T says we have learned the letters and the sounds .（教师小结本课教学内容）Have Ss say together .设计意图:小结：小结环节教师和学生一起说出本课主要内容，帮助学生再次记忆所学知识。2. Do you know ? （课件幻灯片9出示Do you know ? 拓展延伸本课教学内容）设计意图:拓展延伸：此环节延伸字母教学内容，拓展学生知识面。Step 6 Homework1.Listen to and repeat “Listen , repeat and chant.”2.Copy the letters from Aa to Dd five times.3.Listen to “A B C song”.设计意图:布置作业：家庭作业是听录音，重复说唱Chant，提高学生的听说能力。家庭作业是抄写字母Aa、Bb、Cc、Dd5遍，提高学生写字母的能力。家庭作业3是听字母歌，再次熟悉所学字母新知识。板书设计：(黑板左侧上角用彩色粉笔画出彩虹图案。左侧上方位置板书课题，下面位置用磁性彩色星星贴片张贴字母Aa Bb Cc Dd 卡片和在单词中的发音卡片。黑板中间是班班通