



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
导 学 案所在学校长风中心学校姓名汪敦前课题We love animalsB Lets Learn学科英语课时第四课时学习目标1、 认知目标Knowledge aim:1)听懂会说动物名称单词panda, elephant, bird, tiger, monkey. zoo2)在创设的情景中,能用Whats that?Its a.表达某物。2能力目标Ability aim: (1) 在教师的引导及同学间的合作下,能模仿本课所学动物的特征性动作,并且能听指令做动作:Act like a bird。(2) 培养学生正确的语音语调,形成语感,逐步发展学生运用语言的能力。3、 情感目标Emotion aim:(1) 积极运用所学语言进行表达与交流,加强合作,共同完成学习任务。(2) 培养学生热爱动物保护动物的良好品质。(3) 培养学生英语学习的兴趣,激发学生学习英语的热情。4、教法与学法Teaching & Learning Methods((1)三环五步教学法((2)TPR教学法((3) 任务型教学途径(4)情境教学法(5)整体语言教学法教学重难点重点:学习表达Whatt that?Its a; 常见的动物单词duck,cat, dog, bear,panda 难点: 句子 Whatt that?Its a.,的运用,需要多次练习。三环五步教学思路概述结合英语学科的具体特点,在热身活动完成之后,我给时间给学生在小组内交流预习内容,接着师生共同检查预习情况,准确梳理出问题:学生还不会哪些内容,对哪些内容掌握的不牢固,以便在接下来的环节中做到有的放矢、主次分明。在新课部分,主张发挥老师的主导和引领作用,通过师生互动、生生互动、小组合作互动,在师生合作探究的基础上解决梳理出的问题,并照顾到英语学科的特点。当堂训练环节中,先设计了一个说说做做的小组竞赛活动,来检测学生对短语的掌握情况,然后进行综合性活动:Trip plan(旅游计划),再次发挥小组合作探究的优势,互帮互助,互教互学,让学生真正成为学习的主人。最后对学生进行热爱自然、保护环境的教育,让英语课堂富含深刻的教育意义。导学流程预设教学路径预计学生学习活动检查预习Warm up1、Free talk(Hello.How are you? Whats your name?Whats this?Its a.)2、Lets chant.3、Check the preview.1、师生热情打招呼,并就日常用语和已学过的简单句型进行交流。2、生和着节奏说唱。3、小组内交流预习成果,遇到疑难互帮互学。提出问题教师关注在检查预习环节中学生暴露出来的问题。学生汇报交流。梳理问题合作探究Presentation1、教学zoo、pandaT:师生就whats this?Its a .复习完A部分的动物单词之后,T:They are all animals.There are more other animals in the zoo.出示动物园的图片,Lets go to the zoo together.Look! Whats that?引出panda(通过读、说、拼、演等多种形式学习单词,并随机融入Whats that?句型)2、教学其他四个单词:bird、monkey、tiger、elephant灵活运用Whats this/that? A panda?引出其他四个动物单词,在表演中引出动词短语Act like a bird3、 听录音,指读4、 Ask and answer在情境中学生在教师的引领下通过听、说、chant、做动作、等一系列的活动完成对问题的深度探究。当堂训练Consolidation & Extension1、DO and say.(师做动作,生说,角色交换;)2、Competition between groups:Say and do.(两组之间展开比赛,互派监督员,规定时间内哪一组反应对的人数最多即为获胜组。)3、I can match4、欣赏众多的动物,感受动物的可爱,教育孩子们关爱动物,不伤害它们。学生通过小组合作竞赛的形式积极参加课堂活动。小组内完成旅行计划并汇报交流展示。布置作业Homework:1、 完成P43连线2、 和父母或是同伴一起表演动物并进行问答。课后操练,交流。We love animals B Lets Learn学 习 单Class(班级):_ Name(姓名):_Part I :I can read.(我会读)ruler pencil eraser crayon bagpen pencil-box bookduck pig c
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 水产店牛蛙管理办法
- 柑橘容器苗管理办法
- 沈阳市疫情管理办法
- 望都县风控管理办法
- 武汉四类药管理办法
- 新时代农民管理办法
- 武汉充电桩管理办法
- 司机班人员管理办法
- 地铁对制度管理办法
- 县人防工程管理办法
- 2025年综合类-专业综合第十二章其他-中国邮政储蓄银行理财考试历年真题摘选带答案(5卷单选100题合辑)
- 2025年中国大唐集团有限公司应届毕业生招聘笔试历年参考题库附带答案详解
- 2025年华住储备干部考试题库
- 2025年行政执法人员考试题库(附答案)
- 征兵体检外科标准
- 标本馆规则管理制度
- JJG 693-2011可燃气体检测报警器
- 七年级道德与法治试卷分析
- 山东省一级保护古树名木名录
- 2023年常德市澧县中医院医护人员招聘笔试题库及答案解析
- 消化道穿孔【肠外科】课件
评论
0/150
提交评论