英语人教版四年级上册Unit3 A Let's learn

授课人：张冬梅 教学内容：PEP 小学英语五年级下册 Unit5: B Lets learn.教学目标：1.知识目标：单词：sleeping, fighting, swinging, climbing, drinking water.句型：What are the s doing? They are ing. 2.能力目标：能听、说、读、写本课单词；能在实际情景中运用所学句型描绘动物正在做什么。教学重点：What are the s doing? They are ing. 教学难点：能够理解并正确使用代词“they”以及be动词are.教学准备：单词卡、录音机、课件教学过程：Step 1: Review.1.Lets chant. “What are you doing?”2.Show the picture in Unit4 Part A and practise: What is doing? He/She is .3.Show the picture in Unit5 Part A and practise: What is the doing? Its 设计意图：1.复习现在进行时的结构: be+Ving. 2.复习代词及 be动词的变化。为本课的学习做好铺垫。Step 2:Learn the new words.1. Listen and read the words in P61.2. Read the words in groups.设计意图：由小组长指挥，组内其他同学逐个读单词，让预习的好的同学先在组内有一次展示的机会，同时又能让同学之间互纠、互助。3. 跟读、齐读、小组读、开火车读。设计意图：通过跟读，校正学生们的读音，同时记单词；通过齐读、小组读进行巩固；通过开火车读进行检测。4.Lets have a competition to remember the words.Step 3:Pratice.1. Play a game:What are they doing? 由两名学生到前面，分别抽写有动物名称和动词ing形式的词卡，然后组合成一句话。e.g. tigers swinging The tigers are swinging.设计意图: 以游戏的方式进行练习，让练习变得轻松有趣。让孩子们在玩儿中学。2. Play a game:guess what are they doing?利用课件出示有动物的图片，但只是一部分。让学生来猜这些动物正在做什么。设计意图：以猜的方式进行句型练习，既能开阔学生思维，又能极大的引起学生的兴趣和注意力，让他们在不知不觉中掌握知识。3. Make up dialogues.Using the picture in PartB.设计意图：就所学单词和句型创编对会，让学生能够举一反三。4. Make up dialogue. Looking at the giving pictures. 设计意图：让学生能够正确区分使用he, she, it, they. 进一步巩固现在进行时。5.Read a dialogue and answer the questions. (有时间再做)Step