胶莱小学教育科研评估自查报1.doc

胶莱小学教育科研评估自查报告我校在上级业务主管部门的指导下，不断强化教育科研的核心地位，树立群体的科研意识，以教研为依托，以科研为先导，树立“向教育科研要质量、靠教育科研上台阶”的办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍，在课题研究、教学质量、教师素质等各方面均取得了显著成效。特别是在市教科所领导的指导下，我校成功举办了“教科研走进胶莱”教育科研现场会，使我校的教育科研工作更上了一个新台阶。一、加强领导，精心组织，确保教育科研工作顺利开展。1、我们学校一直把教科研工作作为学校的重点工作来抓。成立了以校长为组长、教导处、教科室抓具体落实的教科研领导小组，制定了教科室职责、教育科研人员职责教育科研工作制度、教育科研评估奖励办法等相关制度措施。近年来，学校召开了多次专项会议研究学校的教科研工作，多次参加了上级部门组织相关的教科研工作会议，主要解决了以下问题：（1）总结本校申报重点课题所取得的成绩及管理上存在不足（2）规范管理校本课题及科研奖励办法 （3）加强科研信息交流 （4）完善科研机构，增强兼职教研员责任感 （5）加强了心理健康教育的力度。（6）组织安排校本教材的编写工作（7）把教师校本培训工作落到实处2、我校设立了教科室，且各项制度悬挂规范。校内教育科研网络能有效运转，有兼职教育科研人员，分工明确，结构合理，工作有成效。3、我校教育科研资料较为丰富，征订了胶州教育、青岛教育、当代科学等教育科研报刊，阅读情况良好。二、课题研究1、胶州市级以上课题立项及实验研究情况。学校承担和完成了市级课题的研究工作，重视过程管理，有实验研究资料和记录，定期进行阶段研究总结和交流，并按时结题，有工作报告和研究成果。2、学校制定了符合实际的胶莱小学课题发展计划，我校每位教师都确立了校级课题，可操作性强，有具体研究方案、研究记录、阶段总结、阶段成果，按照结题，学校写出审报意见、鉴定意见，并公布评选结果。3、学校确立了主导性教育科研课题星级评比-学校人文管理的实践与探索，初步形成校本研究体系。三、科研活动、学校每学年学期制定科学有效、实用性、针对性强的教育科研计划,并按计划进行。学期末根据计划执行情况写出教科研总结。2、学校制定切实可行的校本培训计划，对广大教师进行校本培训，每位教师写出校本培训记录。3、定期组织教师学习教育理论，进行综合或专题研讨（有记录）。组织科研人员、实验教师参加培训、观摩活动和实验研究。学校形成群众性教育科研氛围，老师了解掌握基本的教育科研知识。4、每年组织丰富多彩的教科研活动，以分组方式和集中学习相结合的形式学习有关科研知识，由课题研究有经验的教师主讲，把自习的研究经验向全校教职工传授，鼓励全校教师人人参与课题研究。一年多来，学校分别举行了教学设计、教学案例评比、说课示范活动、校级教学能手评选活动，举行了多次科研知识讲座，以及各课题自行组织学习数次，教师在各类活动中不断学习，提高了自身的教学水平和业务能力。5、以“自主学习，主动发展”为总题，通过全体任课教师提问、学校教科研领导小组讨论、论证，形成“树形结构课题”构架，成立“语文”“数学”“英语”等课题组；全体任课教师均有自己的研究课题，且在“树形结构”的分枝上。各实验教师积极开展课题研究，加强研究过程的案例分析，反思，小结、研讨等，形成学校“树形结构”课题研究的个性特色。四、科研成果我校有年终编辑成册的校级论文集，管理规范。另外，我校在开展研究的过程中，教师虚心学习，互相听课、评课，教育教学理念有了较大的转变，取得了优异的成绩。教师们在参与科研过程中，科研水平逐步提高。学校每年都组织教师参与各类教育教学论文评选，每年都将有二分之一的教师参与，也取得优异的成绩，三年以来，曾有100多篇以上荣获国家级、省级、市级和县级一、二、三等奖，学校每年都组织教师参加校级教育教学论文（教