福建省云霄县将军山学校中考语文新探索 第二部分阅读能力训练（四）文言文 人教新课标版.doc

福建省云霄县将军山学校中考语文新探索 第二部分阅读能力训练（四）文言文 人教新课标版一、阅读岳阳楼记选段，回答文后问题。若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸狷啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？1解释下列句中加点的词。若夫霪雨霏霏，连月不开。 开：_而或长烟一空。 或：_予尝求古仁人之心。 求：_微斯人，吾谁与归？ 微：_2翻译文中加横线的句子。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。_3作者在选文中描绘了不同的景色，表达了不同的心情。第段描绘了_景色，表达了_心情。第段描绘了_景色，表达了_心情。4作者在文中希望大家都有“_，_”正确对待事物的博大胸襟（引用原文句子），你认为这种胸襟有什么教育意义？ _ _ _二、阅读下面文言文，回答文后问题。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自列子汤问）【注释】志：志趣、心意。峨峨：高耸的样子。洋洋：宽广的样子。卒：通“猝”，突然。操：琴曲。1.解释文中加点词语的含义。（1）伯牙善鼓琴 善： （2）善哉，峨峨兮若泰山 善： 2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。子之听夫志，想象犹吾心也。译文： 3.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？ 4请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。_1 解释下面加点的词语。（1）自晓其义也（ ） （2）余常谓 （ ） （3）记亦不能久也（ ） 2下面加点字的意义在现代汉语中的哪个词中保留着？须整顿几案_3找出下面句中的通假字。（1）子细分明读之 _通_（2）读书千遍，其义自见 _通_4根据语境，在上文中空白处各填入一个恰当的字。5写出下面句子的大意。则不待解说，自晓其义也。_6你有什么好的读书习惯？请简单说说这条好的读书习惯为你带来的好处。_四、阅读下面文言文，回答后面问题。顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。” 尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。 尤信小术，以为求之必得。人尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。 故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。 注丹青：指绘画。小术：小技巧，小法术。绐：欺骗。 (选自晋书文苑，有删改) 1解释下列句中加点的词。 (1)若云兴霞蔚 (2)恒自梢至根 (3)尤善丹青 (4)故俗传恺之有三绝 2下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是( ) a中间力拉崩倒之声(口技) b孔子云：何陋之有(陋室铭) c辍耕之垄上(陈涉世家) d环而攻之而不胜(得道多助，失道寡助) 3用现代汉语翻译下列句子。 (1)每图起人形，妙绝于时。 _ (2)以为求之必得。 _ _ 4根据文章内容，用文中词语填空。 谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“_”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“_”。五、阅读下面文言文，回答后面问题。河间游僧 河间有游僧，卖药于市，以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。有买者先祷于佛，而捧盘进之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然，其术乃败。 （纪昀阅微草堂笔记）注释 游僧：云游四方的和尚。 祷：祈祷。 1解释下列句中加点的词语。 （1）佛作引手取物状 引：_（2）举国信之 之：_（3）见其闭户研铁屑 研：_（4）其佛手必磁石为之 为：_2翻译下列句子。 （1）以一铜佛置案上。 译文：_ （2）验之信然，其术乃败。 译文：_ 3下列句中加点的“于”的用法与其他各项不同的一项是（ ） a卖药于市 b后有人于所寓寺内 c而装金于外 d或重于泰山，或轻于鸿毛 4用一成语概括文中“其佛手必磁石为之，而装金于外”一句话的含义，以比喻外表华美，里面一团糟，这一成语是_。 六、阅读下面一则文言文，回答文后问题。 缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，甚奇之，亲为之冠。在门下积年，去来归家，恒芒布衣，徒行于路。门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精三礼。性质直，好危言高论，不为士友所安；唯与外弟萧琛善，琛名曰口辩，每服缜简诣。 （梁书范缜传）【注释】 缜：范缜。南朝唯物主义哲学家，无神论者。 刘：南朝人，博通五经，世推为大儒。 芒：草鞋。 三礼：仪礼周礼礼记的合称。萧琛：南朝人。1解释下列句中加点词语的意思。（1）缜少孤贫 少：_ （2）始往从之 从：_ （3）性质直，好危言高论 好：_（4）唯与外弟萧琛善 善：_ 2与下列例句中加点词意义相同的一项是（ ）例句：亲为之冠 a可以为师矣 b不足为外人道也c南海之帝为倏 d公输盘为楚造云梯之械3把下面句子翻译成现代汉语。（1）闻沛国刘聚众讲说。 _（2）门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。 _4范缜“性质直”在文中表现为：_（用文中句子回答），而“恒芒布衣，徒行于路”又可见他的_的性格。5刘亲自为范缜举行冠礼的原因是什么？ _6读了上文，你觉得范缜是一个怎样的人？为什么？ _七、阅读下面一则文言文，回答文后问题。疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。”（选自历代寓言大观，作者王守仁）【注释】踵：到，走到。缪：“谬”，错误，荒谬。1. 根据古汉语常用字字典提供的主要义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。 友人来过（ ） a.走过，经过 b.胜过，超越 c.错误，过失 d.访，探望 逾年而事暴（ ） a.暴露，显露 b.凶恶残酷的 c.突然 d.欺凌，损害2.下面句子中与例句句式相同的一项是（ ） 例句：逐与之绝。a甚意，汝之不惠 b.乃入见 c.微斯人，吾谁与归？ d.行者休于树3.用现代汉语翻译文中画线的句子。吾固疑之，果然窃吾履。 4.联系全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。_八、阅读下面一则文言文，回答文后问题。王羲之学书 晋王羲之，字逸少，旷子也，七岁善书。十二见前代笔说于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之。曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。 卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！” 晋帝时，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。 注释旷：王旷，王羲之之父。笔说：论书法用笔的书。幼令：幼年时的美好才华。卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。祝版：祭神的木板。 1.解释下列句中加点的词语。 恐不能秘之 秘：_ 待儿成人，吾授也 授：_ 不盈期月 盈：_ 父喜，遂与之 与：_2.下列句子与“不期盈月，书便大进”中“书”的意思相同的一项是（ ） a.书诗四句。 b.我读与朱元思书。 c.书中自有黄金屋。 d.他向名家学书。 3.“七岁善书”中加点的“善”应选的义项是（ ） a.好，好的，善良的。 b.友好，亲善。 c.善于，擅长。 d.爱惜。 e.应答之词。 f.副词，好好地。 4.与“卫夫人见，语太常王策曰”中“语”的意思相同的一项是（ ） a. 其夫呓语。 b. 不敢高声语，恐惊天上人。 c. 此中人语云：“不足为外人道也。”5.翻译下列句子。 十二见前代笔说于父枕中，窃而读之。 _ 此子必蔽吾名。 _ 6.概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。 _ _ 九、阅读下面一则文言文，回答文后问题。元祐初，山谷与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷日：“何故?”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣中，谪居涪陵，始见怀素自叙于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法，下笔飞动，与元祜已前所书大异。始信穆父之言不诬，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。(选自曾敏行独醒杂志)【注释】元祜：宋哲宗赵煦年号。山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋四大书法家”之一，下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。绍圣：宋哲宗赵煦年号。涪陵：地名。怀素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世书迹自叙对后世影响很大。已：同“以”。不诬：不假：1用“给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处) 与 元 祐 已 前 所 书 大 异2解释文中加点词语。 (1)饭罢 ( ) (2) 穆父从旁观曰 ( )3说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。 _ _4文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法? _5山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成?请根据文中信息概括。_十、阅读下面一则文言文，回答文后问题。终不知车越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐己，不顾。及寇兵侵其境，越率敞车御之。车坏，大败，终不知其车也。【注释】 越：越国。 辐：与下文的輗、辕均是古代大车上的部件。 相属：一个接着一个。 绐：欺骗。1解释下列句中加点词语的意思。（1）辐腐而轮败 败：_ （2）以为车固若是 固：_ （3）效而为之者相属 效：_（4）及寇兵侵其境 及：_ 2与下列例句中加点词意义相同的一项是（ ）例句：然以其乡之未尝有也 a域民不以封疆之界 b策之不以其道c以其境过清，不可久居 d以君之力，曾不能损魁父之丘 3把下面句子翻译成现代汉语。（1）舟载以归而夸诸人。_（2）越人以为绐己，不顾。_4文中越人“效而为之者相属”，为什么？（用原句回答）_5从越人身上，你得到了哪些教训？_十一、阅读下面甲、乙两则文言文，回答文后问题。甲 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记）乙范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 （选自渑水燕谈录卷四）【注释】 缣：细绢。 仅：将近。 令：善，美好。 1.请解释下列句子中加点的词。（1）政通人和，百废具兴（ ）（2）前人之述备矣（ ）（3）范文正公轻财好施（ ） （4）岁衣缣一匹（ ） 2.下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：居庙堂之高则忧其民a.属予作文以记之 b.此则岳阳楼之大观也 c.览物之情，得无异乎 d.以养群从之贫者 3.请用现代汉语翻译下列句子。（1）不以物喜，不以己悲 _（2）子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 _4.乙文体现了范仲淹怎样的精神品质？（请用甲文中合适的句子回答） _5.孟子 梁惠王下中说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”请你根据甲乙两文，具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法。_十二、阅读下面两个文言语段，回答文后问题。甲臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（出师表）乙亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯兵新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 （隆中对）1.解释下列句中加点字。（1）三顾臣于草庐之中 （ ） （2）由是先主遂诣亮 （ ）（3）先帝不以臣卑鄙 （ ）2.解释下列句中加点的虚词。（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 （ ）（2）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 （ ）3.把下面句子翻译成现代汉语。（1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_（2）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。_4.回答下列问题。（1）甲文段着重记叙了刘备和诸葛亮的哪两件事？表明作者高洁志趣的句子是 哪句？_（2）乙文段在写作上的主要特色是什么？请作简要说明。_十三、阅读下面两则文言文，回答文后问题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”注解安事：要何用 捐：弃 之：指死马 期年：满一年 诚：真心 致士：纳贤士 见事：被侍奉1解释下列句中加点字的意思。（1）策之不以其道 策：_（2）天下必以王为能市马 市：_（3）买其首五百金 其：_（4）鸣之不能通其意 之：_2结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。 3甲文借伯乐相马的故事，发出了“ ” 的感慨，表达的主题是 ，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是 _4将下边两个句子译为现代汉语。呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 所求者生马，安事死马而捐五百金？ _十四、阅读下面两则文言文，回答问题。【甲】期 行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 约不可失魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。【注释】魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹为螂守。 虞人：掌管山泽的官。 罢；停止，取消。1解释下列加点词语。陈太丘与友期行 （ ） 相委而去 （ ）公将焉之 （ ） 岂可不一会期哉 （ ）2下列是古汉语常用字字典中关于“焉”字的几种解释，请你为“公将焉之”中“焉”字选择正确的义项（）代相当于“之”，可译作“它”、“他”等。代表示疑问，相当于“何”，可译作“怎么”、“哪里”。兼词，相当于“于是”、“于之”。副多用于反问，相当于“”怎么。助用于句末，表示陈述语气，相当于“了”、“呢”，常可不译。3.翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之。_ （2）乃往，身自罢之。_4【甲】文结尾处元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。_5同样是面对约定，陈太丘友人与魏文侯各采取了不同的做法。你有什么看法？_十五、阅读下面两则文言文，回答文后问题 。 甲 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 乙 西湖游记一则 从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。花色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，方一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 注释昭庆：寺名，在西湖东北岸上。娥：这里指眉上的彩“黛”（青黑色）。如绫：形容极细软平滑。东阿王梦中初遇洛神：东阿王，三国时曹植，封东阿王，文学家。他作过一篇洛神赋，写他从京都洛阳回封地，路过洛水，精神恍惚时忽见水边有个美女，是洛河之神。于是用大量华丽文字形容洛神的美及自己的爱慕之情。原作没有说是梦。 1解释下列句中加下划线的词。 （1）湖中人鸟声俱绝 俱：_ （2）余拿一小船 拿：_ （3）问其姓氏，是金陵人，客此 客：_ （4）茶毕，即棹小舟入湖 即：_ 2翻译下面的句子。 (1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 _ (2)方一举头，已不觉目酣神醉。 _ 3甲文写道：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”作者选择此时“独往湖心亭看雪”，表现了他什么样的心态？ _ 4同是写西湖美景，甲乙两文各有特色，请选择其中一文作简要评析。 _ _十六、阅读下面两则文言语段，回答文后问题。甲若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （醉翁亭记）乙修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （丰乐亭记）注释此：指滁州。掇：拾取，采取。上：皇上。刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。1解释下列加点的词在文中的意思。佳木秀而繁阴。 秀：_遂书以名其亭焉。 名：_2把下面句子翻译成现代汉语。(1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 _(2)乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。_3乙文中，作者为什么要取亭名为“丰乐亭”？（用文中词语回答） _4甲、乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想？ _5简要分析甲、乙两文在景物描写方法上的异同。_ _训练四 文言文一、1（1）开：放晴； （2）或：有时； （3）求：探求； （4）微：没有 2 译文示例：登上这座楼，就会有离开国都怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指南，抬眼望去，满眼是萧条的景象，感慨到了极点而非常悲伤。（大意符合即可）3阴天，悲伤；晴天，喜悦。（意对即可） 4不以物喜，不以己悲；“教育意义”可以从政治理想、社会责任、荣辱、名利、失败与成功等方面来谈感受，言之有理即可。二、1.（1）擅长 （2）好 2.你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。（意思对即可） 3.“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。” 4真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。（意思对即可）三、1（1）明白 （2）我 （3）也 2如“茶几” 3“子”通“仔”；“见”通“现” 4眼 口（顺序不可颠倒） 5不待解释，自然明白它的意思。 6略四、1(1)好像 (2)常常 (3)擅长 (4)流传、传说 2a 3(1)(顾恺之)每每画起人像，在当时都是极好的。 (2)(顾恺之)认为追求它一定会得到。(意思对即可) 4画绝