中班主题备课我是个懂礼貌的孩子.doc

中班主题：我是个懂礼貌的孩子一、活动列举：语言活动：甜嘴巴活动目标:1、学习正确使用礼貌用语，能礼貌待人。2、能主动和同伴、老师打招呼。活动准备：1、自编故事磁带甜嘴巴。2、收集幼儿对生活小事的处理方法。3、生活情境图片若干。活动过程：一、以角色导入主题，激发幼儿兴趣（出示聪聪）师；“它是谁？”它有一个好听的名字甜嘴巴聪聪，为什么叫他甜嘴巴聪聪呢？我们来猜一猜。孩子们对于“甜”的认识更多的是停留在味觉的体验上，看来要让孩子更好的理解故事，首先要帮助孩子理解“甜”嘴巴。是不是这样呢？让我们来听一个聪聪的故事。二、欣赏故事磁带，并尝试续编。1、教师有表情地讲述故事的前部分，2、提问：（1）现在你知道为什么叫他甜嘴巴聪聪了吗？聪聪特别有礼貌，别人听了之后就像吃了糖一样，心里觉得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聪聪。（2）你喜欢聪聪吗? 为什么？3、续编故事如果你是聪聪，当老师、同伴帮助你时，你会说什么？三、出示情境图，迁移经验讲述。师：这是什么地方？有谁？他们在干什么？他们会说什么呢？四、讨论生活中的问题1、将收集到的幼儿对生活小事的处理方法换个名字，让幼儿讨论。2、把幼儿讨论的结果写在黑板上，活动延伸：1、学讲记在黑板上的常用礼貌言语2、今天谁是小聪聪？ 艺术活动：对不起，没关系活动目标: 1.感受歌曲的优美旋律，学习有表情地演唱歌曲。 2.能根据歌词内容进行表演。 3.懂得要做一个讲礼貌的孩子。活动准备: 音乐磁带对不起，没关系、录音机。活动过程: 1、教师有感情地讲述故事，了解歌词大意。 师: 故事里有谁，发生了一件什么事? 老师把这个故事编成了一首好听的歌，我们一起来听一听。 2、教师清唱歌曲一遍，帮助幼儿熟悉旋律。师: 你听到了些什么? 3、跟着音乐节奏念歌词。 4、幼儿跟着教师演唱一遍。5、幼儿完整地有表情地演唱歌曲一遍。山羊踩了小公鸡，山羊心里觉得怎样？除了难过，还有吗？ 小公鸡心里又怎样呢？歌词里是怎么说的？6、分组练习。 7、幼儿欣赏音乐磁带，并跟着音乐边唱边表演。 (1)幼儿结伴表演。(2)交换角色表演。 8、小结:山羊哥哥和小公鸡这么有礼貌，我们小朋友生活中做哪些事情也要有礼貌呢?教育小朋友都做一个有礼貌的孩子。(四)活动延伸: 鼓励幼儿在表演区继续演唱、表演、创编。美术活动：有礼貌的 x x x活动目标： 1、认识三角形，能在操作纸上大胆进行装饰。 2、运用礼貌用语“好”、“早”等，能主动与周围同伴进行交流。活动准备：1、三角形纸人手一份；浆糊、蜡笔若干；指偶宝宝一个。2、钢琴曲磁带一盘。活动过程： （一）出示指偶宝宝，感受三角形的基本特征。 1以指偶宝宝的口吻向小朋友问候，激发幼儿的活动兴趣。 2你知道我是用什么图形变出来的吗？（认识三角形） （二）鼓励幼儿自由、大胆进行装饰。（播放优柔的钢琴曲） 1、这个指偶宝宝是用三角形怎么变出来的呢？（请个别幼儿尝试操作） 2、三角形还可以变出许多不一样的指偶，我们也一起来做个“魔术师”，用小蜡笔来给它化一个装，好吗？ 3、你想怎样给它化妆呢？（幼儿相互交流） （三）幼儿操作，教师加以指导，提醒幼儿注意桌面整洁。 （四）引导幼儿用指偶大胆、主动地进行交往活动，体验同伴交往的快乐。 1你的指偶叫什么名字？ 2请幼儿戴上指偶和周围的幼儿进行礼貌交往。 3鼓励幼儿相互交换指偶。活动延伸： 在美工区继续制作、表演。文学活动：有礼貌的聪聪 活动目标：1 理解故事内容，懂得说礼貌话，做礼貌事的孩子最受大家的喜欢。2能用自己的语言、表情和动作来表现故事的角色。活动准备：1、 指偶猴子、狐狸、小鸟、小猪、小牛。2、故事磁带有礼貌的聪聪。活动过程：（一） 提问，引起兴趣。今天，我们这里来了一群小动物，它们是谁呢？听完这个故事你就知道了。（二） 欣赏故事磁带，理解故事内容。1、教师有感情地讲述故事一遍。提问： （1）故事有哪些小动物？（根据幼儿讲述出示指偶）（2）它们之间发生了什么事情？A、请个别幼儿拿纸偶讲述故事。B、学习故事中小动物的角色语言。（3）你喜欢谁？为什么？（三） 表演故事情节。1、我们也来学学小猴聪聪，说说礼貌的话，做一些有礼貌的事。2、幼儿一起表演故事中小猴的语言、行为。3、还有哪些事情也是有礼貌的表现呢？活动延伸：日常生活中提醒幼儿礼貌言行。社会活动：我是个有礼貌的好孩子小猫问路活动目标：1、初步了解问路的礼貌用语。2、学习使用礼貌用语。活动准备：小猫问路录像带一盘。活动过程：一、谈话导题：今天我接到朋友邀请我做客的电话，叫我到她家去玩，可是我不认识她家，怎么办呀？请小朋友帮我想办法。讨论：不认识路怎么办？二、看录像小猫问路，了解故事内容，学习使用礼貌用语。有只小猫也不认识路，看看它是怎么办的。1、说说小猫不认识路怎么办的，这样问好不好？为什么？2、我们来帮助小猫，教小猫问路，应该怎么问别人才愿意告诉你？小结：问路时要有礼貌，别人才会愿意回答。别人回答了要说谢谢。三、利用情境表演学习运用礼貌用语。1、师生共同表演。要求：说说要到哪里去，要先打招呼，然后再问。2、幼儿分组表演。3、特别请平时不愿意在集体面前讲话的和与同伴交往不太礼貌的孩子上来表演。给他们锻炼的机会，以及练习礼貌用语的机会，体会礼貌的孩子大家喜欢的情感。四、讨论：还有什么时候需要问别人的，应该怎么问？师：不认识路需要问别人，还有什么时候也要问别人呢？社会活动：打电话活动目标 ： 1、通过故事，懂得礼貌在打电话时的重要性。 2、在打电话时能恰当运用礼貌用语。活动准备： 1、指偶若干（聪聪、笨笨、小鸡、小鸭） 2、电话机两台。（放语言区） 活动过程： 1、出示指偶，猜测聪聪和笨笨是用什么方式邀请小伙伴的。师：“今天是小猴聪聪和笨笨的生日，他们想邀请小伙伴到他们家里来做客，和他们一起过生日，你们知道他们是怎么邀请的吗？” 2、结合指偶，讲述故事 ，感受不同的电话语言。 （1） 讲述故事前半段后提问：小朋友们想一想，小动物们接到笨笨的电话会怎么想？他们愿意去吗？如果是你，你会去吗？为什么？他打电话时应该怎么说？（2） 讲述故事后半段后提问：小伙伴接到小猴聪聪的电话心里怎么样？为什么？ 3、学习打电话时的礼貌用语。（1） 聪聪在电话里是怎样邀请的？我们一起学一学。（2） 你打过电话吗？你打给谁的？你是怎么说的？（3） 你接过电话吗？你喜欢听什么样的声音？什么样的话？（4） 教师小节打电话时的注意事项。4、玩打电话游戏（1）我们一起来打电话 ，你想打给谁？请几名幼儿试一试。（2）用礼貌用语两两自由结伴练习，扩充电话内容，。 活动延伸： 1、在语言区放入电话，引导幼儿活动区时使用电话交流。2、发给每位幼儿一份自己班级幼儿的电话通讯录，引导幼儿平时在家多用电话交流。游戏活动：到*家做客活动目标：1. 学习做客的礼节，会使用“你好、谢谢、再见”等礼貌用语。2. 乐意主动地与成人、同伴交往，大胆表达自己的意思。活动准备：1事先与离园较近的家长联系好，请家长做好准备和接待工作。2帮助幼儿整理好衣服、鞋子，便于行走。3出发前让幼儿小便。活动过程：1 向幼儿介绍做客的礼节(1) 师：今天老师要带小朋友到*家去做客，那么我们应该怎样有礼貌地去*家做客呢？(2) 幼儿自由讲述。(3) 教师小结：见了叔叔、阿姨、奶奶等要问好；请你吃东西，要说谢谢；做客时不随便翻、拿主人家的东西；离开时要说再见； （4）整队出发。提醒幼儿路上不随便离开队伍，过马路当心来往车辆，不单独行动。2引导幼儿做有礼貌的小客人，正确使用礼貌用语。（1） 有礼貌地敲门。提醒幼儿在门外等待时不大声讲话。（2） 有礼貌地向主人问好，会说：您好，谢谢等。（3） 有礼貌地和主人交谈，鼓励幼儿大胆交往。（4） 主人请吃东西，有礼貌地道谢，会说：谢谢等。（5） 做客时不随便翻、拿主人家的东西；（6） 离开时有礼貌地和主人道别。会说：再见。评：幼儿的思维处在具体形象思维阶段，对于不在眼前的事物或没有亲身经历的事情理解不深刻。而我们给孩子提供的做客的过程是一个情境的过程。在做客过程中，提供给幼儿自由交流、礼貌做客的机会，使他们可以亲身经历、亲身体验、亲身感受。在此前题下，幼儿才更深层次的体会到了礼貌用语和礼节的内涵，并真正地理解、掌握。3回园后幼儿自由讲述。（1） 师：今天，你是怎样有礼貌做小客人的？（2） 幼儿自由讲述。评：很明显，幼儿的讲述较前面具体、生动多了。最重要的是，在此活动中，每个人得到了交往的机会，使用礼貌用语的机会。4表扬路上遵守纪律和能礼貌做客的小朋友。活动延伸：在创造性游戏中，练习使用礼貌用语。二、相关活动：活动名称活动目标活动资源组织形式金花学说话1、知道礼貌能帮助人做好事情，没有礼貌会帮不成事情。2、学会问路的礼貌用语。1、 磁带、录音机、投影仪。2、 图书。欣赏活动打电话知道打电话也要有礼貌，不说伤害对方的话。图片、电话机小组活动礼貌的话儿记心上1、学习并运用一些日常礼貌用语。“请原谅”“对不起”等。2、能用普通话清楚地朗诵诗歌。排练情景表演。小组活动对不起，没关系1、感受歌曲的优美旋律，学习有表情地演唱歌曲。2、能根据歌词内容进行表演。3、懂得要做一个讲礼貌的孩子。录音机、磁带。集体活动有礼貌的1、学习用三角形纸制作指偶。2、能根据自己的意愿在三角形上大胆作画。3、在游戏中练习讲礼貌用语。1、三角形纸、蜡笔、浆糊、抹布。2、范例。集体活动到家做客1、学习做客的礼节，会使用礼貌用语。2、乐意与人交往、大胆表达自己的想法。事先与去做客的家长联系好。实践活动甜嘴巴的聪聪1、学习正确使用礼貌用语，能礼貌待人。2、能主动和同伴、老师打招呼。1、自编故事：甜嘴巴聪聪2、收集幼儿对生活小事的处理方法。3、一些情境图集体活动有礼貌的聪聪1、理解故事内容，懂得说礼貌话，做礼貌事的孩子最受大家的喜欢。2、能用自己的语言、表情和动作来表现故事的角色。 指偶猴子、狐狸、小鸟、小猪、小牛集体活动今天我有礼貌吗？家长的引导下、回忆自己当天的礼貌言行，并用等号等作记录。礼貌言行评价表亲子活动小猫问路1、初步了解问路的礼貌用语。2、学习使用礼貌用语。小猫问路录象带。集体活动中班主题：我们爱家乡一、活动例举：社会活动：家乡的昨天、今天和明天活动目标：1、 积极调查今昔家乡人们生活的变化与差异，感受今天生活的幸福与美好。2、 懂得要好好学本领，为家乡美好的明天而努力。活动准备：1、幼儿已作过调查，并完成比童年的调查表记录。2、投影仪、VCD机一台。三毛流浪记、狂飙VCD各一盘。3、黑馍馍人手一只。情境图3张。活动过程：（一） 讲述调查表，通过比童年初步了解家乡的变化。1、你知道爷爷奶奶小时侯的生活是怎样的？2、你知道爸爸妈妈小时侯的生活是怎样的？3、你现在的生活是怎样的？3、 利用投影仪放大幼儿的记录表，师生共同小结：爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯和小朋友现在的生活在衣、食、住、行等方面的主要差异。4、你喜欢爷爷奶奶小时候的生活还是你现在的生活？为什么？（二） 看反映家乡发展变化的专题片狂飙，进一步感受家乡的变化。 1、你看到了什么？以前的房子和现在的房子有什么不同？以前的路和现在的路有什么不同？以前的街道和现在的街道有什么不同？还有什么不同？2、你喜欢以前的家乡还是现在的家乡？为什么？（三） 教育幼儿珍惜今天的生活、热爱自己的家乡。1、观看情境图，学会珍惜。情境图一：不要吃的东西随手乱扔，吃了一点就剩下来。讨论：应该怎样做？情境图二：不要穿这件衣服，要妈妈买新衣服。讨论：这样做哪里不对？为什么？情境三：玩具不要了就扔掉。讨论：这样做有什么不好？应该怎样做？2、品尝黑馍馍，体验以前的生活。馍馍象什么？吃上去有什么感觉？它和馒头有什么不一样？3、教师从衣食住行等方面简要小结，教育幼儿珍惜今天的生活，懂得勤俭节约等。4、引导幼儿说说怎样让家乡变得更美丽。活动延伸：1、 在日常生活中提醒幼儿节约，珍惜如今的幸福生活。2、 欣赏歌曲听女妈妈讲那过去的故事。3、 欣赏故事三毛流浪记中班“比童年”调查表 班级 姓名幼儿记录衣 食 住 行 爷爷奶奶的童年爸爸妈妈的童年我的童年注：请家长辅导幼儿用图画（细一些的笔）、剪贴图片等方式记录，并辅以文字说明，以让你的孩子有向大家介绍的机会。社会活动：家乡特产活动目标：1、了解家乡的主要特产，认识几种家乡特产的商标。2、通过分类操作、品尝分享，体验活动的快乐。3、感受家乡特产的丰富，并为家乡感到自豪。活动准备：1、师生共同收集家乡特产的外包装（包装袋、包装盒、包装纸等）。2、发动幼儿带一些家乡特产的食品来幼儿园和小朋友分享。3、录像带美丽的张家港；操作卡片：几种家乡名特产的商标。活动过程：（一）参观家乡特产展。1、引导幼儿观察家乡特产的包装，了解特产的名称、商标、产地。 你看到了什么？它们是什么牌子的？是哪里生产的？2、小结：这些都是我们家乡生产的产品，是家乡特产。（二）结合商标图案，认识几种家乡名特产的标志。（1）出示梁丰食品的标志图：引导幼儿说说其色彩及图案，并依据商标在展览的家乡特产中找出所有的梁丰食品。（2）出示东渡集团的标志图：启发幼儿想想东渡牌商标的图案像什么？在展览的特产中找出有这个标志的产品，如：香烟、衣服、鞋子等。（3）出示菊花味精的标志图：让幼儿说说其花纹，并找一找所有菊花味精包装上的商标。（4）简单介绍其他特产的标志，如凤凰豆腐干、沙洲优黄、双山草鸡蛋、马蹄酥等。（三）观看录像美丽的张家港，品尝家乡特产，激发幼儿爱自己家乡的情感。提供特产：豆腐干、马蹄酥以及梁丰食品系列，如：麦丽素、牛奶、巧克力等，幼儿边品尝边相互讲讲其色香味。 活动延伸：1、将家乡特产的包装投放于“商场”游戏角。2、请家长平时带孩子去商场找找家乡特产。3、向幼儿介绍家乡的名牌企业，如：牡丹集团、华纺集团、沙钢集团等劳动：爱我家乡活动目标：1、能服从组长分工，认真负责地完成自己的劳动任务。2、在劳动中懂得保护自己，并体验劳动的乐趣。3、学做文明宣传员，积极为社区的文明作贡献。活动准备：1 在小区内选择好适宜幼儿劳动的场所。2 抹布、水桶、垃圾袋若干。3 “学做文明人”倡议书数十份。活动过程：（一）外出前谈话，激发幼儿参与活动的愿望。1、前两天小朋友出去参观了我们美丽的港城，你看到了什么？这些都是我们港城人民劳动的结果，他们为家乡的建设作出了很多贡献。你们想不想为家乡做点什么呢？（教师提醒幼儿说出几种公益劳动：捡垃圾、拔草等）2、讨论：怎样让人们都来关心、爱护我们的家乡？教师提议发放倡议书。（二）分组活动，教师进行指导。1、向幼儿介绍劳动场所及劳动方法：拔草，捡垃圾，擦洗公共设施等。2、将幼儿分成两组，一组劳动，一组发倡议书。，帮助。3、指导幼儿有秩序地擦洗公共设施，如：垃圾箱、小区护栏、健身器械等。4、引导幼儿主动地、有礼貌地向社区群众发倡议书，并进行宣传。（三）欣赏劳动成果，体验活动的喜悦。相互观察：小区的场地在劳动前后有什么变化？相互交流：劳动后的心情。在小区内师生共同做个游戏，表达自己的愉快心情。 活动延伸1、 在家坚持自己的事情自己做，并学着做家务。2、 主动管理本班的自然角，坚持每天擦洗自己的桌子、凳子。3、 回家向自己的家人提出“做文明人”倡议。我知道的家乡黄亚栋活动目标： 1能在集体面前大方介绍自己带来的照片。 2了解家乡的一些标志性建筑，萌发作为张家港人的骄傲。活动准备： 1收集幼儿在家乡各地方拍摄的一些照片；录像张家港40周年大庆。 2视频投影仪活动过程： （一）介绍照片1小组交流照片：你的照片是在什么地方拍摄的？照片上有什么？ 2个别幼儿介绍。 （二）教师重点介绍。重点介绍家乡的大学（沙洲工学院）、家乡的标志性建筑：金陵华芳、世纪广场、游泳馆、步行街，让幼儿初步了解这些地方的建筑风格或美丽风景及其社会功能。知道这些地方是我们家乡的骄傲。（三）收看张家港40周年大庆录像，介绍乡镇的特色民族文化。举重之乡南沙 足球之乡西张 围棋之乡塘桥 舞蹈之乡兆丰活动延伸：布置“我的家乡”照片展，供幼儿观看讲述。远足活动：美丽的新世纪广场活动目标：1、能仔细地观察新世纪广场的建筑风格，并积极用合适的语言来描述。2、知道广场上有我市最大的体育馆，能为家乡的美景而自豪。3、能遵守外出活动的规则，注意安全。活动准备：1、 老师预先联系好汽车；要求幼儿穿合脚的运动鞋或旅游鞋。2、 收集有关广场的信息与图片。活动过程：（一）出发前的准备。检查整理幼儿的着装。提出参观的要求：依次上车，相互关心与帮助、跟着集体不掉队等。（二）组织参观1、组织幼儿沿着新世纪广场的一侧走走、看看、跑跑，感受广场之大。站在广场的较高处引导幼儿观看广场的全貌，并说说美丽的造型。 2、引导幼儿仔细观看石雕、喷泉、小河、彩灯等，让幼儿感受广场之美。 重点观察石雕上的图案，触摸石雕的凹凸感，初步理解什么是“浮雕”。3、欣赏体育馆的外形特征，引导幼儿说说自己的欣赏感受。（三）组织幼儿休息、返园。活动延伸：1、鼓励幼儿向家长介绍自己的所见所闻，并请家长作简要记录。3、 收集家乡风貌的图片或照片，让幼儿欣赏。举重之乡南沙 足球之乡西张 围棋之乡塘桥 舞蹈之乡兆丰活动延伸： 布置“我的家乡”照片展，供幼儿观看讲述。二：相关活动活动名称重点领域活动目标活动建议活动形式参观牡丹汽车厂1、知道牡丹集团是家乡的明星企业之一。2、注意乘车安全，遵守集体活动规则。3、认真听讲解员的介绍，大胆地与工作人员交流或提问。1、与牡丹集团联系，准备好车辆（牡丹牌）。2、参观制造厂，重点参观成品车间，观察几种主要款色、牡丹标志等。3、鼓励幼儿向工作人员询问自己想知道的问题。4、回园后相互交流参观见闻。5、请家长记下幼儿参观的口述稿。我知道的家乡1、能在集体面前大方介绍自己带来的照片。2、了解家乡的一些标志性建筑，萌发作为张家港人的骄傲。3、初步了解家乡的地方特色文化。1、活动前师幼共同收集自己或家人在家乡各地方拍摄的一些照片。2、在分组交流的基础上推荐代表用投影仪观看交流：你的照片是在什么地方拍摄的？照片上有什么？3、教师重点介绍：家乡的大学（沙洲工学院）、家乡的标志性建筑：金陵华芳、世纪广场、游泳馆、步行街，让幼儿初步了解这些地方的建筑风格或美丽风景及其社会功能。知道这些地方是我们家乡的骄傲。4、观看建市40周年大庆录象，介绍乡镇的特色民族文化。举重之乡南沙 足球之乡西张 围棋之乡塘桥 舞蹈之乡兆丰5、布置“我的家乡”照片展，供幼儿观看讲述。家乡的特产1、了解家乡的主要特产，认识几种家乡特产的商标。2、通过分类操作、品尝分享，体验活动的快乐。3、感受家乡特产的丰富，并为家乡感到自豪。1、师生共同收集家乡特产的外包装（包装袋、包装盒、包装纸等），并带少量的家乡特产。2、参观家乡特产展：引导幼儿说说看到了什么？是什么牌子的？是哪里生产的？以了解特产的包装，名称、商标、产地等。3、观察、认识几种家乡名特产的标志。依次出示梁丰食品、东渡集团、菊花味精等商标图案：引导幼儿说说其色彩及图案是怎样的，并依据商标在展览的家乡特产中找出相应的特产。4、引导幼儿发现其他特产的标志，如凤凰豆腐干、沙洲优黄、双山草鸡蛋、马蹄酥等。5、观看录像美丽的张家港，品尝家乡特产，相互讲讲其色香味。6、了解家乡的名牌企业，如：牡丹集团、华纺集团、沙钢集团等。7、开设游戏角：家乡特产商店“商场”，并用泥工等多种手段表现家乡特产。夸夸张家港1、在熟悉的歌曲中用替换歌词的方法来夸夸自己的家乡。2、初步学习轮奏。1、选一首幼儿熟悉的歌曲，用家乡的知名企业、家乡特产等替换歌词。2、为大破幼儿的心理定势，可借用图片或实物来演唱。3、边听音乐节奏边演唱边用乐器齐奏和轮奏，可分组进行。家乡的童谣乐意与家人一起讲一讲玩一玩民间歌谣，体验亲子活动的快乐。此活动为亲子活动，可请家长与孩子一起说说玩玩，还可记录有趣的歌谣，带到幼儿园与大家分享。家乡的方言1、了解家乡的三种方言，感受方言的特色。2、愿意学说方言，对方言感兴趣。1、活动前由三位老师分别用三种不同的方言练习讲述同一则故事“谁咬了糕”。2、请三位老师分别用方言与小朋友打招呼“小朋友好”，提问：你听到她们说了什么？你在什么地方也听过这样的话？3、听方言故事磁带“谁咬了糕”，幼儿分别用三种方言（崇明话、老沙话、江南话）学一学故事中的角色对话。4、游戏：猜猜他说的是什么。请来自不同乡镇的幼儿用方言说一句话，大家猜猜其意思并学着讲讲。5、幼儿相互讲述自己会讲的方言，并相互学一学。6、在表演区放一些故事指偶，让幼儿自由分角色讲方言。并请家长与孩子适当用方言进行交流。未来的家乡能大胆地表达自己的设计与想象，并用已有技能表现出来。1、讨论：你希望我们的家乡今后变得怎样？你想发明什么物产？2、引导幼儿自选材料表现自己的设想。排队特产学习按一定规律给图形排队。1、观察作业范例，引导幼儿发现图形排列规律。2、按范例接着排列。中班主题：我爱解放军一、活动例举：科学活动：神气的解放军活动目标: 1.认识解放军，知道解放军分海、陆、空三大兵种，能区分他们的服饰与武器。 2.知道解放军时刻保卫着祖国的领土、领海和领空，是解放军给我们带来了和平与安全。 3.懂得热爱、崇敬解放军，并学习解放军的勇敢精神，自觉克服生活、学习上的困难。活动准备: 1、录像机、录有三军表演的录像带。 2、录音机、歌曲磁带学做解放军。 3、海陆空三军的大图片各一套（含兵器）。代表性武器图片若干。 4、汉字卡片：海军、陆军、空军、海上、陆地、空中、领海、领土、领空活动过程: （一）谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。1、小朋友，你们喜欢解放军叔叔吗？你知道解放军叔叔是干什么的吗？2、师幼共同小结：解放军在保卫着我们的祖国，让我们过着幸福和平的生活。 （二）通过录像，初步感知海、陆、空三军。 1.看录像：海陆空护旗的镜头（从中央电视台新闻联播的片头中剪辑而来）。 2.提问：你看到了什么? 听到了什么? （三）认识海陆空三大兵种。 1、认识海军（1）出示海军图片。引导幼儿观察海军的着装，并出示“海军”字卡。（2）引导幼儿说说海军在什么地方作战，使用哪些武器。（3）师小结：海军在海上作战，保卫着我们的领海。 2、以同样的方式认识空军和陆军。 3、比较海陆空三军的服饰和武器。 （四）巩固认识三军。 提供三军的衣服、帽子、武器的小图片，让幼儿按兵种分类。 （五）看录像，让幼儿了解其他兵种。活动延伸：播放国庆五十周年的阅兵式录像，让幼儿了解更多的兵种。远足活动：参观军营活动目标：1、 初步了解军营的生活，感受部队步调一致、有序整齐的军纪。2、 学习解放军不怕苦，不怕累的勇敢精神，并主动和解放军交朋友，向他们学几招。活动准备：1、 事先和地方部队联系好；幼儿着装方便，便于行走。2、 音乐磁带我是解放军。活动过程：（一）谈话，激发幼儿参观的兴趣。师：你们知道解放军叔叔住哪里吗？他们是怎么生活、怎么锻炼身体的，你们想知道吗？今天就让我们一起去看看吧。（二）组织幼儿有序的乘车至武警部队。（三）参观军营生活。1、 参观解放军的生活区。（1）在解放军叔叔的带领下，重点观察叠放整齐的被褥、衣帽，统一摆放的牙刷、杯子、盆子等，引导幼儿从中感受部队生活的严肃、有序。（2）请几个解放军现场表演叠被子，提醒幼儿以掌声表示感谢。2、 参观解放军的训练场。（1）引导幼儿仔细观察训练场是怎样的，上面有些什么器械？（2）观看解放军训练，感受解放军训练的艰苦，并鼓励幼儿学习解放军不怕苦不怕累的勇敢精神。3、 边听音乐学做解放军，边学做解放军表演。（1）鼓励幼儿与解放军交朋友，大胆地询问自己想知道的问题。（2）向解放军叔叔学习神气地站军姿、正步走等。 （四）与解放军叔叔合影留念、道别返园。活动延伸：在日常生活中，鼓励幼儿学习解放军的勇敢精神，克服生活、学习上的小困难。音乐活动：小海军活动目标：1 熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。2 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。3 积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。活动准备：海军演习的有关录像带一盘，音乐磁带小海军一盘。活动过程：（一）欣赏音乐1、播放音乐，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。 师：你听到歌曲里唱了什么？唱的速度怎样？是用力唱还是轻轻地唱？2、幼儿再次欣赏音乐，并用动作自由表现音乐。（二）表演音乐1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。 如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。（三）进一步感受音乐的力度与速度。1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。2、完整地表演音乐。活动延伸 在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编表演。附歌曲小海军1=F 2/4(5 . 5 5 | 5 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|1 3 2 5 | 1 3 | 5 5 5 6 | 5 | 我是 小 海 军， 开 着 小炮 艇3 3 6 | 5 5 3 | 2 2 2 3 | 2 | 1 3 2 5 |不 怕 风，不 怕 浪，勇 敢 向 前 进。 炮 艇 开得1 3 | 5 . 5 4 5 | 6 | 5 .5 6 6 | 5 5 3 |快， 大 炮 瞄 得 准 敌人胆敢来侵犯，X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 |轰 轰 轰， 打 得 它 呀 海 底 沉。体育活动：我是小兵活动目标：1、以“我是小兵”为情节练习跨、钻、爬、投掷等动作， 2、学习解放军不怕苦、不怕累的精神，勇敢地克服游戏中的困难。3、能听信号较迅速地变换队列、队形。活动准备：、 场地准备起跑线垫子土墙山洞小沙包垫子碉堡、 将幼儿按体能差异分成四组。、 检查幼儿的服饰是否安全。、 节奏感强、旋律欢快的音乐磁带一盘。活动程序：（一） 学做解放军进行队列、基本动作练习、 听音乐进行队列练习，顺序为：四路纵队两路纵队四路纵队走圆圈螺旋走走圆圈四路纵队、 基本动作练习：请个别幼儿表演解放军瞄准、射击、开炮等动作，集体跟着练习（二）游戏：炸碉堡、练习投掷的动作，教师示范讲解动作要领。、交代游戏规则，并示范游戏过程、 根据幼儿能力差异分组进行练习。、 根据幼儿能力差异组队进行比赛。（三）律动：我是解放军师生听音乐自由创编动作进行表演，最后听着音乐做着各种仪仗动作回活动室。活动延伸：在户外活动中提供更多的器械让幼儿开展丰富的军事游戏。我是三军总司令活动目标：1、幼儿会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗读作品，感受诗歌的情趣。 2、幼儿回用适当的表情和动作表达对诗歌的理解。 3、幼儿回根据诗歌的句式学习仿编。活动准备： 将诗歌我是三军总司令制作成动画课件。活动过程：（一）欣赏活动1、请幼儿欣赏自制课件：我是三军总司令（可暂将声音关闭）提问：你看到动画片里的小鸟变成了什么？小乌龟变成了什么？小鱼变成了什么？ 2、请幼儿完整地边看课件边欣赏诗歌我是三军总司令。 引导幼儿说说从诗歌里听到什么？教师根据幼儿讲述的内容演示相关的画面。 （二）理解作品 1、幼儿再次完整欣赏诗歌，并试着跟着朗诵。 2、讨论：诗歌里为什么把小鸟当作飞机，把小乌龟当作坦克，把小鱼当作军舰？引导幼儿从小动物的形态及生活习性上讲述。 3、幼儿朗读诗歌，并配以合适的动作与表情。 4、分组扮角色表演诗歌。 （三）仿编诗歌。1、引导语：现在我们也来当一回三军总司令，请喜欢的小动物做你的武器，好吗？2、提供足够的动物图片，让幼儿挑选后尝试仿编。要求：拿到小图片后先看看是什么动物？再动脑筋想想，可以把它当成什么武器？如：松鼠降落伞、鲨鱼潜水艇 长颈鹿大炮、 大象消防员。 又例：蜻蜓妈妈问我：蜻蜓哪儿去了？ 我说：蜻蜓做了我的飞机。 3、鼓励幼儿大胆想象、仿编、朗读诗歌。活动延伸：将小图片放在语言区让幼儿在一日活动中自由创编。学做解放军设计：黄亚栋活动目标： 1熟悉乐曲的旋律，能用一定的力度演唱歌曲。 2能根据歌词内容创编适合的动作，并体验音乐活动的快乐。活动准备： 1幼儿看过阅兵式录象 2与歌曲内容相匹配的图片 3录音机及磁带学做解放军活动过程： （一）熟悉歌曲旋律，感受音乐坚定有力的情绪 1倾听音乐：听了这首歌曲，你有什么感觉。 2引导幼儿用动作自由表现歌曲情节。 （二）学习歌词 1学习第一段歌词 （1）幼儿欣赏第一段音乐，说说歌曲里唱了些什么。 （2）根据幼儿讲述出示图片 （3）看着图片，师幼一起有节奏地朗诵歌词 （4）幼儿轻声跟着教师演唱。 2学习第二段歌词，方法同上。 （三）演唱歌曲：要求演唱连贯，声音有力。 （四）表演歌曲。 1创编解放军战士的不同动作（1）师：解放军叔叔有哪些本领？请你表演一下。（2）幼儿自由表演2听音乐完整表演：要求不影响其他小伙伴。活动延伸： 玩体育游戏：学做解放军听信号变换动作。我喜欢的兵器活动目标：1、通过参观兵器图片展览或模型展览认识一些常见的兵器，并初步了解它们的用途。2、利用多种形式（拼搭、泥塑、绘画等）设计自己喜欢的兵器。并能大胆介绍作品。活动准备：1、师生共同收集的兵器图片及玩具兵器布置成兵器展。2、在区域中准备不同的材料。如：废旧物品、积木块、插塑、橡皮泥、绘画纸等。活动过程：（一）组织幼儿参观兵器展。师：今天我们一起来参观兵器展览，请你说说你喜欢哪一种兵器？为什么？让幼儿玩一玩自己喜欢的兵器，并充分描述它的形状及功能等。（二）用多种方式表现自己喜欢的兵器或大胆设计更新颖更先进的兵器。1、老师介绍所投放的材料，引导幼儿相互讨论如何做出自己喜欢的兵器。2、请个别幼儿讲述自己的设想，并用材料尝试一下，老师一边予以帮助一边介绍其方法。3、幼儿选择材料进行制作，教师进行巡回指导。重点指导泥塑区及制作区。（三）展览作品让幼儿介绍自己设计的兵器，说说叫什么名称，是用什么材料做的？老师对制作认真的幼儿、富有创意的作品予以肯定。活动延伸：提供材料，让幼儿在区域中继续设计兵器。附：儿童诗我是三军总司令鸟妈妈问我：“小鸟哪儿去了？”我说：“小鸟做了我的飞机。”龟妈妈问我：“小龟哪儿去了？”我说：“小龟做了我的坦克。”鱼妈妈问我：“小鱼哪儿去了？”我说：“小鱼做了我的。”三位妈妈一齐问我：“你是谁？”我说：“我是陆海空三军总司令。”附歌曲：1=E 2/43 3 3 0 | 32 1 0 | 32 1 3 | 5 | 3 5 3 | 6 5 | 22 2 3 | 2 0 | 敲 起锣， 打起鼓，吹 起 小喇 叭， 排 好 了 队伍，学做 解放军，向 左转， 向右转，齐 步 向前 走， 我 们 永远，跟着 党前进。1 1 1 5 1 | 3 | 3 3 3 1 3 | 5 | 3 5 3 | 6 6 5 | 2 2 2 2 3 | 1 |打 打打打打底， 底 底 底底底打， 人 民 呀解 放 军 多呀么多光荣。打 打打打打底， 底 底 底底底打， 人 民 呀解 放 军 多呀么多英勇。附体育活动“我是小兵”场地布置、垫子土墙起跑线山洞小沙包垫子碉堡二、相关活动：活动名称活动目标活动建议参观军营1、初步了解军营的生活，感受部队步调一致、有序整齐的军纪。2、学习解放军不怕苦，不怕累的勇敢精神，并主动和解放军交朋友，向他们学几招。1、事先和地方部队联系好。（交警或民兵营也可）并联系参观的车辆。2、在解放军叔叔的带领下，参观生活区，重点观察叠放整齐的被褥、衣帽，统一摆放的牙刷、杯子、盆子等，引导幼儿从中感受部队生活的严肃、有序。3、请几个解放军现场表演叠被子，提醒幼儿以掌声表示感谢。4、参观解放军的训练场：仔细观察训练场是怎样的，有些什么器械？观看解放军训练，感受解放军训练的艰苦，并鼓励幼儿学习解放军不怕苦不怕累的勇敢精神。5、学做解放军：与解放军交朋友，大胆地询问自己想知道的问题；向解放军叔叔学习神气地站军姿、正步走等。6、与解放军叔叔合影留念、道别返园。在日常生活中，鼓励幼儿学习解放军的勇敢精神，克服生活、学习上的小困难。小海军1、熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。2、能根据歌词创编“小海军”的不同动作。3、积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。1、有条件的可在活动前观看海军演习的录像。2、欣赏歌曲，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。设问：你听到歌曲里唱了什么？唱的速度、力度怎样？2、再次欣赏歌曲，边学唱边用动作自由表现歌曲，教师用心留意幼儿自编的动作。3、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。 如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。4、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。5、完整地表演歌曲，表现出小海军的威武。6、在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编动作继续表演。解放军的故事能认真倾听故事，有了解解放军生活、工作的兴趣。利用餐前等时段给幼儿讲述雷锋故事等。解放军叔叔来到我身边1、能认真观看解放军叔叔操练，产生敬佩感和崇拜感。2、能大方地与解放军叔叔交流，询问自己感兴趣的问题。1、与武警部队联系好活动安排，并安排好场地。2、欢迎武警叔叔来园，全体幼儿与解放军叔叔问好。3、观看武警叔叔操练，积极用掌声表示自己的敬佩与崇拜。4、各班邀请武警到自己班级做客，鼓励幼儿向叔叔提问，向叔叔们学习各种动作、本领，听解放军叔叔讲述军队里生活故事等。5、与解放军叔叔交朋友：向解放军叔叔提问，了解自己想知道的问题；学习自己感兴趣的操练动作；大方地在解放军叔叔面前表演自己的本领等。6、向解放军叔叔赠送自制礼物，送别解放军。7、此活动也可邀请在部队工作的家长或已退役的家长来班上跟小朋友讲讲军队生活。认识三军1、认识解放军，知道解放军分海、陆、空三大兵种，能区分他们的服饰与武器。2、知道解放军时刻保卫着祖国的领土、领海和领空，是解放军给我们带来了和平与安全。3、懂得热爱、崇敬解放军，并学习解放军的勇敢精神，自觉克服生活、学习上的困难。1、幼儿相互自由地说说解放军叔叔的本领。2、观看海陆空录像镜头（可从中央电视台新闻联播的片头中剪辑而来），初步感知海、陆、空三军。3、出示海军图片。引导幼儿观察海军的着装，并出示“海军”字卡。并说说海军在什么地方作战，使用哪些武器。最后小结：海军一般在海上作战，保卫着我们的领海。4、以同样的方式认识空军和陆军。5、比较三军的服饰和武器：可提供三军的衣服、帽子、武器的小图片，让幼儿按兵种分类。6、播放国庆五十周年的阅兵式录像，让幼儿了解更多的兵种。我做解放军积极选用合适材料将自己打扮成解放军。师幼共同准备小竹子、竹叶、白色长统袜、玩具兵器、小军帽等，引导幼儿选取材料打扮自己，然后听音乐开展多种室内外军事游戏。中班主题：多彩的秋叶一、活动例举：科学活动：常绿树和落叶树活动目标： 1能仔细观察并发现常绿树和落叶树叶子的异同。2能积极参与观察活动，大胆地表达自己的发现。3、善于发现问题、提出问题。活动准备： 1、选好一片树林供幼儿观察 2、录像美丽的树林。活动过程；（一）拾落叶，说落叶。老师将幼儿带到观察地，组织拾落叶，并引导幼儿说说落叶是怎样的？（二）比较常绿树和落叶树。1、观察：哪些树已掉下了许多树叶？哪些树没掉或很少掉树叶？让幼儿猜一猜，这是为什么？2、比一比两种树的树叶有什么不同？可摘几片常绿树树叶，引导幼儿从叶子的颜色、厚薄、光泽等方面进行比较。3、师生共同小结：落叶树叶子薄，没有光泽，落叶子是为了保存养分；常绿树叶子上有蜡汁，能防止养份蒸发。（三）引导幼儿结合录像美丽的树林询问、了解有关树的秘密。如：常绿树为什么也会掉几片树叶？树有什么用等？活动延伸：让幼儿继续观察落叶树和常绿树叶子的变化，并把它们的变化记录下来。科学活动：各种各样的树叶活动目标：1、 能细心地观察树叶的特征，并积极用语言描述。2、 感知树叶的多样性，能与同伴友好合作，共同根据树叶的不同特征进行多次分类。活动准备：1、 设计调查表一份，并且幼儿已完成调查任务。2、 师生共同采集足量的各种各样的树叶。3、 投影仪一台。活动过程：（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣。引导语：看！今天我们收集了这么多树叶，你知道它们的名字吗？1、 请幼儿互相介绍各自认识的树叶。2、 请个别幼儿利用投影仪在集体面前介绍较有特色的树叶。（二）讨论并尝试多种分类的方法。1、 幼儿讨论。引导语：这么多树叶堆在一起多乱呀，怎样将这些树叶放得整齐些呢？2、 幼儿尝试分类。引导语：请小朋友按自己想的方法和同伴们一起试试。3、 交流分类方法。引导语：这样一分类，变整齐了许多，我们一起来看一看，是怎么样分的？（三）讨论并尝试记录分类方法。1、讨论记录方法。引导语：小朋友有好几种分类的方法，有的按颜色分、有的按形状分、有的按大小分等，怎样将这些方法记录下来，让别人一看就清楚呢？（教师可以和幼儿一起讨论、设计）2、幼儿记录。引导语：请小朋友也来试试，把刚才分类的方法与结果记录下来，再数一数每一类的树叶有多少，并用数字记录下来。（四）幼儿再次尝试分类记录。引导语：想一想除了刚刚的方法之外，还有什么可以用方法分类，并把你的方法记下来。活动延伸：1、 在区域中提供一些材料，让幼儿继续按多种特征进行分类记录。2、 在日常生活中，渗透分类知识及方法。我找到的树