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小学六年级音乐劳动课第四课时说课稿站长由中国教师范文吧（）小学频道提供，是根据小学整理的小学六年级的课第四课时说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。小学六年级音乐劳动的课第四课时说课稿内容：1、欣赏男声独唱船工号子2、综合活动教学目标：1、指导学生欣赏男声独唱船工号子，进一步体验号子和劳动歌曲的特点与风格。2、通过聆听歌曲，能听懂音乐所表现的内容。教材:船工号子是影片旋涡里的歌的一首插曲。歌曲吸收了四川民歌川江船夫号子的音乐素材和结构特点创作而成，是一首很有特色的、表现船工劳动的男声独唱曲。这首歌曲由多段不同的号子联缀而成。号子实际演唱是 一领众和 ，而在这首独唱曲里，与独唱相呼应的是伴奏，它不仅渲染了气氛，而且起到 众和 的作用，增强了音乐的表现力。教学重点：感受船工号子的特点。教学难点：知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。教学过程：一、导入新课：1、师播放影片漩涡里的歌插曲船工号子，设问：歌曲采用的是什么演唱形式?2、生听后回答：男声独唱。3、师：今天我们将欣赏船工号子。二、新课讲授1、师播放船工号子，设问：你听到了哪些号子声?能否模仿一下?2、生相互讨论：吆哦、吆呵、咳哟。3、师设问：这些词加入歌曲中有什么作用?4、生回答：衬托歌曲的情绪。(设计意图：带领学生分析歌曲，逐步掌握劳动号子的特点。)5、师带领学生有感情地朗诵歌词，注意情绪的变化。6、指导学生跟随音乐演唱歌词。7、启发学生随着音乐即兴创编动作进行表演，如：划船等动作。(设计意图：让学生随着音乐表演，形象地感受船工号子的特点。)三、拓展延伸1、师简介船工号子：川江船夫号子是流行于四川境内长江流域的一种船工劳动号子，由8首不同特点的号子联缀而成。行船时，通过号工的领唱来指挥、协调大家的动作。领唱部分旋律婉转，装饰音较多，常用远距离音程，和唱部分节奏富于变化，常与领唱交织重叠，构成多声部合唱。每种号子有不同曲调，可以独立唱，也可以联唱。其中，有表现在平静江面上航行时唱的悠扬动听的平水号子和下滩号子;有发现险滩后，准备投入紧张战斗时唱的、坚定有力、充满信心的见滩号子;而在闯滩夺险与凶滩恶水搏斗时，唱近似呐喊的急促紧张、气氛强烈的上滩号子与拼命号子。(设计意图：通过介绍，让学生进一步了解船工号子的特点。)2、可让学生们收集劳动号子和劳动歌曲，尤其是本地区的号子，并在音乐课上向同学们演唱或介绍。学生收集号子的范围可以从实际生活中直接接触到的号子，扩大到影视作品等传播媒介里间接见到的劳动号子。(设计意图：能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。)四、小结全课由中国教师范文吧（）小编为您整理的小学六年级音乐劳动的课第四课时说课稿就到这里了，希望这篇文章能对大家有所帮助。同类热门：2013六年级音乐说课稿瑶族舞曲小学六年
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