二年级主题统整教学方案设计.doc

家康軒版（2下）統整方案二年級主題統整教學方案設計快樂成長（一）設計理念兒童在小學階段的成長是最快速也是變化最大的時期。每個成長都是一種生命的讚賞及驚奇之旅。孩子每天面對另一個全新的自己，那種生命的成長是一種令人充滿喜悅和期待的。本單元的活動設計希望藉由兒童觀察個人成長上的變化，了解人類成長需要各種營養和照顧，懂得感謝照顧自己、幫助自己成長的人，並進而藉由對大自然的探索活動，了解大自然提供人類生存的各種要素空氣、食物和舒適的自然生態環境。因此，藉由實際的種樹體驗活動，帶領兒童從照顧小樹進而培養對自然界生命的認知與了解，使兒童對和自己共同生存的大自然環境產生 共生的情感和珍惜土地的情懷。讓兒童發自內心去關懷大自然、保育大自然、延長大自然的壽命並更積極的去創造大自然的生命。(二)課程架構圖 家庭成員大進擊(家庭樹)。 家庭同歡會猜猜我是誰活動。 布置自己的房間。 家人為我做的事。 房間布置平面圖。 家庭大掃除。 觀察身高體重的變化。 均衡的飲食和適度的運動。 大家來運墊上運動。 設計健康三明治我是大明星甜蜜的家庭健康的身體樹葉找媽媽快樂成長 尋找希望樹：以樹葉、果實或樹枝辨識整棵樹。 為樹命名活動：依據樹木特徵替樹木命名。 利用圖書館查詢資料。 認識自己並清楚自己的優點和專長。 向別人介紹自己的特徵和專長。 比較一年級時和現在的自己不同的地方。（外表和能力） 製作願望繪本。 （三）教學計畫學習活動學習目標配合康軒版各領域教材活動2-1：我是大明星(2節) 能認識自己的外貌隨成長改變。 能有條理的向別人介紹自己的喜好和專長。 能比較出一年級的我和現在的我不同的地方。 能自己製作願望繪本。綜合：2-1我誕生了2-2我和以前不一樣2-3感謝有您健體：一-3美夢成真活動2-2：樹葉找媽媽(1節) 能以樹木的部分特徵去判斷、辨識整棵樹。 能依據樹木特徵及外形替樹木命名。 會利用圖書館的自然百科查詢相關資料。國語：八、我是行道樹九、種子的旅行生活：二、社區的動植物健體：三、舒適的環境活動2-3：健康的身體(2節) 觀察自己身高體重的變化。 知道均衡的飲食和適當的運動對健康身體的重要性。 能自己動手做健康三明治。數學：二、平面與立體生活：三、大家來活動健體：二、運動保健康五、期待的假期活動2-4；甜蜜的家庭(1節) 能繪製家庭樹。 能了解家庭成員的特質。 能分享家人為我做的事，並懂得感恩惜福。 能整理自己的房間。 能協助整理居家環境衛生。國語：十、夜晚的街道十一、走過小巷十二、張媽媽的鑰匙盒生活：一、我們住的社區健體：三、舒適的環境（四）教學方案設計活動2-1：我是大明星(2節)以嬰幼兒照片進行猜猜我是誰活動。進行相貌大公開活動比較外形的改變。發表自己喜好及專長。製作願望繪本。活動2-2：樹葉找媽媽(1節)尋找希望樹以樹葉、果實或樹枝，辨識整棵樹。依據樹木特徵替樹命名。指導學生查百科全書。活動2-3：健康的身體(1節)進行身高體重測量。認識均衡的飲食和適度的運動。大家來運動。 自己做三明治早餐。活動2-4：甜蜜的家庭(1節)繪製家庭樹。討論自己可以為家人做哪些事。整理自己的房間及居家環境。 卓清國民小學九十三學年度第二學期統整學習活動設計 國民小學 學年度第二學期統整學習活動設計(五)學習活動設計 國民小學 學年度第二學期統整學習活動設計活動2-1 我是大明星班級： 二 年 甲 班 教學時數：2節教學者： 洪正庠 老師 相對應能力指標文字敘述 生活課程 2-1-2描述自己身心的變化與成長，並知道身心健康的重要。 2-1-3舉例說明個人或群體，為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。 4-2-1藉由生活的經驗與體認、運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。健康與體育領域 1-1-1知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺。 1-1-2觀察並比較不同人生階段的異同。 6-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同。教學目標教學活動重點相對應能力指標學習時間教學資源評量方式重大議題一、 能認識自己的外貌二、 能有條理的向別人介紹自己的特徵、喜好和專長三、 能製作願望繪本【一】引起動機：1. 請小朋友每人帶一張嬰幼兒時的照片來。2. 進行猜猜我是誰的活動。生活2-1-25分相片展示板生涯發展教育【二】發展活動：1. 引導孩子比較自己外形的變化。2. 引導孩子發表自己的特徵、喜好及專長。3. 說一說自己這一年來學會了什麼（如：注音、國字、跳繩、歌唱等）4. 討論這些能力是怎麼來的。5. 說一說自己將來的願望。6. 指導孩子製作願望繪本。健體1-1-11-1-26-1-1生活2-1-34-2-135分粉彩紙西卡紙發表實作【三】綜合活動1.展示願望繪本的作品。2.發表欣賞後的感想。40分發表 卓清國民小學九十二學年度第二學期統整學習活動設計活動2-2 樹葉找媽媽班級： 二 年 甲 班 教學時數：1節教學者： 洪正庠 老師 相對應能力指標文字敘述生活課程 4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。 7-3-1運用五官觀察物體的特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重等）。 7-3-4比較一些圖或實務中，辨識相異處，說出共同處（如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種）。 7-3-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。 8-3-4注意到植物生長的土地、陽光及水份等生長的環境。 9-3-1能依自己所觀察到的現象說出來。語文領域C-2-1-2在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。C-2-2-2能針對問題的內容，並對不理解的問題，提出詢問。教學目標教學活動重點相對應能力指標學習時間教學資源評量方式重大議題討論校園中常見的植物【一】引起動機：教師展示校園中常見的三種樹木的葉子、花朵或果實。生活7-3-17-3-49-3-12分植物的葉子、花朵或果實【二】發展活動：1. 依據植物特徵經由討論為植物命名。2. 學生分組進行”樹木探索活動”，到校園中比對植物的全貌。3. 分組蒐集查閱有關樹木的學名、功能、用途等。【三】綜合活動：1.教師講述：如果給你一顆種子，你希望它長成什麼樣的大樹，如：我希望它是一棵金錢樹。2.樹葉最後回歸大自然。生活4-2-1國語C-2-1-2C-2-2-2生活4-2-138分百科全書、植物圖鑑討論實作環境教育 卓清國民小學九十二學年度第二學期統整學習活動設計活動2-3 健康的身體班級： 二 年 甲 班 教學時數：2節教學者： 洪正庠 老師 相對應能力指標文字敘述 健康與體育領域 1-1-2觀察並比較不同人生階段的異同。 1-1-3了解個體動作能力的發展順序。 2-1-2了解環境因素如何影響食物種類並探討影響飲食習慣的因素。 2-1-3培養良好的飲食習慣。 2-1-4辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。 語文領域 F-1-1-1 能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。 F-1-1-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。 B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。 B-1-2-1能注意聽。 B-1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。 B-1-2-10能思考說話者所要表達的目的。 B-1-3-2能概略聽出朗讀時優美的節奏。 B-1-3-9能聽出說話者表達的技巧與特色。教學目標教學活動重點相對應能力指標學習時間教學資源評量方式重大議題一、 能知道自己身高體重的變化情形二、 能知道身高體重的改變和身體發展及飲食有關三、 能知道適度運動可以促進身體健康四、 能了解均衡飲食是提供成長的必要條件五、 會自己做三明治【一】引起動機：1.教師提示去年的身高體重和今年的身高體重。2.請學生比較去年和今年身高體重的變化。健康與體育1-1-21-1-35分發表【二】發展活動：1. 討論自己長高和變重的原因？（例：吃的比較多、比以前常運動、不挑食、充足的睡眠等）。2. 引導學生發表並做歸納。（教師整理歸納結果，介紹均衡飲食和適度運動可促進健康成長的觀念。）3. 介紹蔬菜、水果及五穀食物、六大類食物的重要性。4. 進行自己動手做營養三明治活動。健康與體育2-1-22-1-32-1-4國語B-1-2-1B-1-2-7B-1-2-10F-1-1-1F-1-2-160分六大類食物圖卡、三明治材料發表討論實作家政教育【三】綜合活動：1. 分享均衡飲食對身體的重要性。2. 分享自己動手做營養三明治的心得。語文F-1-1-2B-1-1-3B-1-2-1B-1-2-7B-1-2-10B-1-3-2B-1-3-915分 卓清國民小學九十二學年度第二學期統整學習活動設計活動2-4 甜蜜的家庭班級： 二 年 甲 班 教學時數：1節教學者： 洪正庠 老師 相對應能力指標文字敘述生活課程2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。3-1-4舉出重要環境問題（如空氣汙染、水汙染、廢氣物處理等），並願意負起維護環境的責任。4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。5-2-4透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養愛好音樂的態度。綜合活動領域1-1-2說出自己在家庭與班級中的角色。2-1-3蒐集並分享各類休閒生活的資料。4-1-2整理自己的生活空間，並說明如何安排空間。健康與體育領域6-1-2學習如何與家人和睦相處。語文領域C-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-3能清楚說出自己的意思。C-1-4-9能依主題表達意見。教學目標教學活動重點相對應能力指標學習時間教學資源評量方式重大議題一、 能了解家庭成員的特質二、 會繪製“家庭樹”三、 能分享家人為我做的事，並懂得感恩惜福四、 會協助整理居家環境衛生五、 會擬定家庭環境衛生【一】引起動機：1. 先播放甜蜜的家庭歌曲製造溫暖的氣氛。2. 請小朋友分享自己家庭生活中的點點滴滴。生活2-1-3語文C-1-1-15分家政教育【二】發展活動：1. 教導孩子製作家庭樹引導孩子了解家庭成員的特質。2. 家庭作業，請學生和家長共同於課後討論家庭成員的結構及稱呼，繪製家庭樹。3. 由討論中引導孩子學會欣賞家庭成員的優點，並懂得反省感恩。4. 由討論中知道自己可以為家人做哪些事。5. 家庭作業：在家長督導下，學會整理布置自己的房間及居家環境。6. 引導孩子願意負起維護環境的責任。綜合1-1-24-1-2健體6-1-2語文C-1-1-3C-1-4-9生活3-1-435分圖畫紙實作學習單(六)教學方案檢核表檢核向度活動迦納多元智慧分類學習領域教學型態語文數理邏輯視覺空間音樂肢體運動人際關係自我認知自我觀察語文數學生活健康與體育綜合活動重大議題協同教學分組學習獨立學習活動一生涯發展活動二環境教育活動三家政教育活動四家政教育(七)學生能力檢核表學生能力檢核表 年 班 號 學生姓名 檢檢核核項項目目學生自評教師評量1.能認識並了解自己的外貌隨成長改變。2.能有條理的向別人介紹自己的喜好和專長。3.能自己製作願望繪本。4.能以樹木的部分特徵去判斷辨識整棵樹。5.能依據樹木特徵及外形替樹木命名。6.會利用圖書館的自然百科查詢相關資料。9.觀察自己身高體重的變化。10.能明瞭均衡飲食和適當運動的重要性。11.能自己動手做三明治。12.能了解家庭成員的特質。13.能繪製家庭樹。14.能分享家人為我做的事，並懂得感恩惜福。16.會整理居家環境，並維護清理。家長意見：家長簽名：（ ） 說明：每人一張檢核表，於方案活動結束後由教師指導全班自評，依實際做到的程度在適當的花朵上著色；教師就學生表現給予評語及建議，並請家長與學生討論後給予適當的鼓勵。（八）學習單 年 班 ， 姓名 小朋友！請你和家人一起討論，家庭中所有的成員有哪些特徵喜好的事物，常做的事情，和你最喜歡他們的原因，並記錄下來。自 己媽 媽爸 爸外 婆外 公 最喜歡的是 最常做的是 我最喜歡奶奶的是奶 奶 最喜歡的是 最常做的是 我最喜歡爺爺的是爺 爺 (九)教學資源參考書目1. 黃錫培（民90）七大學習領域教法50招，天衛文化。2. 洪蘭譯（民88）不同凡響，大眾心理學叢書。3. 王家祥等譯（民