素质教育评估表1.doc

福建省漳平市中小学实施素质教育工作督导自评表 （漳平市西埔小学） 2011.6A1学校领导（100）A2教师队伍（150）A3教育教学管理（510）A4教育质量（240）A5附加指标（加2030）总分95145480225+30975指标设定权重评价要素必查材料自评简述自评分复评分A级B级C级A1学校领导（100）A1学校领导 A1学校领导B1领导班子（60） B1领导班子C1办学思想30学校实施素质教育有完整的构想，体现先进的教育思想和教育理念；（8分）有切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，有符合基础教育课程改革纲要（试行）精神的课程管理方案；（8分）学校各项管理制度体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（7分）建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自我评价，并主动地利用自评结果，调整学校发展计划。（7分）学校发展规划目标，近三年学校工作计划、工作总结及周期性自我评价报告。学校素质教育工作实施方案、阶段总结（汇报）材料。学校基础教育课程改革实施方案、课程管理方案。学校实施素质教育的阶段性成果。学校课程总表和活动安排总表。学校各种管理规章制度（体现“以人为本”的管理理念）。近三年素质教育自我评价材料。（每年一自评）学校组织教师学习教育教学理论、教育政策法规的有关材料及教师理论业务学习笔记、心得体会等。学校管理重大改革的材料。学校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针。以“创设校园文化，培养新世纪人才”为宗旨，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”的办学理念，提出了“办三园，创三特，争一流”的让群众满意、让家长放心、让孩子快乐的总目标。在学校规划，设备添置，课程开设等方面既考虑到现在发展的需要，同时还考虑社会持续发展的需要，整体规划，分步实施，循序渐进，稳步发展。在学校内部，硬件建设与软件建设协调发展。在学校外部，学校的发展与其它社会要素、自然要素协调平衡。从教育的内容看从整体观念出发，综合考虑各科教育活动，促进学生全面发展，整体提高。学校制订了20082012年学校发展规划和课程管理方案。2008年9月修订了学校管理制度，制度体现以人为本，促进学校师生可持续发展的办学理念。30C2班子素质30领导班子有较强的执法意识，依法办学、以德治校；（5分）校长具备任职资格，有清晰的办学理念；（5分）领导班子成员具有开拓、创新、务实精神和领导管理学校的基本知识，能独立履行岗位职责；（5分）领导班子成员具有总结、积累教育经验和推广先进经验、与时俱进规划学校发展、推进教育创新的能力；（5分）班子成员模范遵守师德、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学；（5分）民主测评，全体教职工对领导班子工作的满意度和家长对学校工作的认可度均达90%以上。（5分）班子成员学习教育教学理论、教育法律法规政策笔记等有关材料，撰写管理、治校、科研、教育、教学的学习心得、论文、讲话（讲座）稿、经验总结等。班子成员工作分工情况、年度述职报告。近三年学校整体工作和部门工作受上级政府及有关部门表彰奖励材料。班子成员花名册（姓名、性别、出生年月、学历、专业、教龄、任教学科、职称、行政职务、任职时间、政治面貌）近三年班子成员受上级政府及有关部门表彰奖励和批评处分材料。近三年班子成员论文发表情况材料。班子成员参与课题研究、教研教改材料。班子成员联系教师的制度和事例。班子成员任课、听课情况，及教案、听课评课笔记。学校组织开发课程资源、建设校本课程的规划及实施方案，实例等。校级领导接受资格培训、提高培训证书或复印件。上级有关部门、学校工会组织对学校领导班子工作满意度 测评材料，行风评议有关材料。 班子建设以勤政、廉政、务实、高效为目标，通过抓强化学习促思想建设，抓校务公开促廉政建设，努力建设强有力的领导班子，以增强班子成员特别是校长对群众的感染力、号召力和支配力。校长、书记、副校长均参加培训，持证上岗。班子成员团结协作，战斗力强。全校课题均有班子成员负责参与，班子成员撰写的论文在各级刊物发表。班子形成了勤政、协作、务实、高效的领导作风，公正廉洁，严以律已，作风民主，团结协作，无内耗，战斗力强。班子成员能深入教学第一线，指导教学，指导教改，能按有关文件规定兼课、听课，听课节数均超过规定的节数。1、有班子成员普法学习材料，心得；2、有近三年班子成员受上级表彰材料；3、有近三年班子成员论文发表情况材料；4、有班子成员联系教师的制度及挂钩表；5、有班子成员任课、听课情况汇总表及教案、听课评课笔记；6、有制订校本课程的规划及实施方案；30B2管理机制C3机构设置10按当地教育行政部门规定设置内部管理机构和岗位，配齐行政管理人员；（4分）各部门分工具体、职责明确，管理层级清晰。（6分）学校行政岗位设置情况。学校行政管理人员分工情况。各行政机构岗位职责。班子成员岗位职责。学校机构设置齐全，配有中层干部4人。学校建立岗位责任制，各机构职责上墙，职责分明，分工明确，责任到人。各处室有办公地点，配备电脑，设备齐全，布置规范。10C4运行模式与效益30学校实行校长负责制，校长能对学校各个环节的工作进行有效管理；（6分） 学校能根据办学目标和发展规划制订年度实施计划，各部门有配套的落实措施，并建立监控机制，确保计划落实；（6分）信息传递与反馈渠道畅通，上传下达效能高，令行禁止，解决问题及时；（6分）校务会议、教代会、教育工会能发挥作用，重大决策、重大改革、重大项目经教代会讨论通过；（6分）校务公开制度落实。（6分）实行校长负责制的有关材料。行政运行示意图。校务会议和行政会议记录。各部门会议记录。各部门学年（学期）工作计划、总结。各部门周（或月）工作安排及小结。教代会、教育工会定期召开会议和经常性的活动材料。校务公开制度落实的有关材料。校长对学校工作全面负责，并有效行使职权在学校中有威信，得到教职工的支持和尊敬，教职工服从工作安排，并认真完成各项工作任务。学校每周召开一次行政会，重大问题及大额开支均经行政会研究决定，每年召开一次教师大会，学校发展规划、学校管理制度、教师工作评估方案等均经教师大会审议通过。学校认真做好校务公开工作，并充分发挥示范作用。1、实行校长负责制的有关材料；2、有教师会议记录和行政会记录；25A2教师队伍（150）A2教师队伍（150）A2教师队伍B3师德建设（60）B3师德建设（60）C5制度措施30学校实施教师法、中小学教师职业道德规范有细则要求和相应的规章制度；（10分）定期开展多种形式的师德教育活动；（10分）检查、考核、奖惩等工作过程的文字记录材料完整。（10分）经教代会或全体教师讨论通过的实施中小学教师职业道德规范的细则要求和相应的规章制度。定期开展师德教育活动的计划、记录、总结和教师的心得体会文章。师德检查、考核、奖惩制度和师德检查、考核、奖惩等工作的过程及结果的材料、记录。学校要求教师模范履行教师职业道德规范，要有热爱教育，要有热爱学生，诲人不倦的道德情感；要有关心集体，团结协作的道德准则；要有严于律已，为人师表的道德形象。学校认真实施教师法和中小学教师职业道德规范并制订细则要求，定期开展师德教育活动，师德表现情况列入教师工作评估内容，学校平时有检查，期末有考核。30C6 师 德 水 准30全体教职工热爱本职工作，有进取精神；（10分）为人师表，无品行不良行为和违法违纪现象；（5分）关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生现象；（10分）学校、教师密切与家长联系，通过多种形式与每位学生家长经常沟通。（5分）教职工敬业爱岗，为人师表，受学校、乡镇、区、市、省、全国表彰宣传的先进事迹材料。教职工获奖名单、证书复印件或光荣册，标明何时、何级何种奖励。学生评价教师的材料。教师无违法违纪的证明材料。家长学校活动计划，授课内容、记录等材料，教师与家长联系、家访的原始记录或材料。通过抓行风建设和师德建设，锤炼了师德高尚的教师群体。全校教师爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，无私奉献。做到以崇高师德教育人，以完美人格塑造人，以敬业精神感染人，以表率作用鼓励人。能正确评价学生，无体罚或变相体罚学生的行为；能切实做好家访工作，并通过家访、召开家长会、带法回家等形式，密切家校联系。30B4教师专业成长B4教师专业成长C7培训工作40教师的培训、培养应立足本校，按照“面向全体，分层实施”原则，根据本校教师队伍的实际情况，构建具有针对性的校本培训体系，做到目标明确，思路清晰，有制度保障；（10分）重视教师的主体参与，开展多形式、多内容、多层次的校本师资培训活动，突出阶段性的任务重点，讲求培训实效；（10分）以教研为抓手，研训一体，创设良好的校园教研氛围，为教师的专业成长提供平台和外部支持；（10分）学校创造条件，鼓励教师参加各种形式的教育教学培训、研修、学习和交流活动，并有一定的经费保障措施。（10分）教师继续教育、校本培训的远、中、近期目标、计划、措施、制度、总结等材料。教师参加各级各类继续教育、培训和校本培训的内容、时间、人员安排表。教师开展教学“创优”“教研”活动的计划、活动安排、总结等材料和参加各种形式的教育教学培训、研修、学习和交流活动材料。选拔培养青年、骨干教师和中青年学科带头人的材料。青年骨干教师和中青年学科带头人花名册，开课教案、开课的评价记录、指导、培养其他教师，开展教研的事例。组织、指导教师开发课程资源，整合教育资源和建设校本课程的做法、经验、体会、成效等材料。教师培训经费支出明细帐。为了促进教师专业发展，学校制订了提高教师素质的远、中、近期的目标和计划、措施及制度。培养骨干教师和中青年学科带头人的措施、途径和方法：对教师进行信息技术全员培训，举行计算机使用、课件制作比赛，积极开展读书活动。结合新课程的实施，通过专题讲座、观看录像、说课、上课、教后反思、评课等教研活动，开展全方位多渠道的校本培训。1、有培训计划和培训记录、总结，2、骨干教师和学科带头人的考核材料；3、有青年骨干教师和学科带头人花名册，4、开课教案、开课的评价记录、指导、培养其他教师记载；40C8培训成效20校本培训，记录性的书面材料完整，经验和实例翔实，能说明教师整体提高；（5分）小学有50%左右的专任教师“一专多能”，能适应二门以上学科和年段“小循环”教学工作，能指导学生开展综合实践活动中四个指定领域的活动；初中有50%以上的专任教师能适应初一到初三单科循环教学工作，能指导学生开展综合实践活动；高中（含完中）有50%以上的专任教师能担任相关学科的选修课教学工作，绝大多数专任教师能适应初中、高中单科循环教学工作；（5分）培养一批富有创新精神的研究型，创造性的骨干教师，并在教育科研中发挥示范作用，参加省、市级骨干教师培训率达10%；（5分）教师完成继续教育规定的学习进修时数，参加培训的教师有考核的书面材料和考核合格的证明或结业证书。（5分）校本培训的经验总结和成效，实例的材料；教师一专多能和能适应教学循环，能指导学生开展综合实践的情况表；教师指导的班、团队主题会与研究性学习的方案与教案；在教育科研中发挥示范作用的教师一览表及相关成果的材料；教师参加各级各类继续教育培训有记载的档案资料（含福建省中小学继续教育登记卡、福建省专业技术人员继续教育证书等，提高学历培训的毕业证书复印件，参加培训考核合格的证明或结业证书复印件和各类继续教育培训参与率，校本培训率等统计数据；全校教师最后学历的毕业证书，接受信息技术培训证书的复印件及情况统计表。我校教师培训工作抓早、抓实、抓出了成效。教师的观念、教学行为、教学角色产生明显的变化，学生的主体地位得到体现，教师的专业水平得到了提高。目前，大专以上学历教师15人，小高以上职称21人，18人通过初级考试，80%以上的教师能独立制作课件。 3位教师被评为县级以上骨干教师。三年教师参加各级级优质课比赛，15人次获奖。教师撰写的文章发表在各级刊物的有49篇， 50%以上的教师一专多能，能适应2门以上学科教学和年段循环教学。1、有校本培训的经验总结；2、教师一专多能和能适应教学循环表；指导学生开展综合实践的情况表；3、班队工作计划和活动材料；4、教师参加各级各类继续教育培训有记载；5、教师学历情况统计表。15C9教师工作评价30学校有教师发展性评价方案、内容应包括职业道德、学科知识、教学能力、文化素质、参与和共事能力，教学工作的计划性与分析反思能力等，全面体现教师专业发展需求；（15分）构建以教师自评为主的教师工作评价制度，每学年全面考核评价一次，反映教师职业道德和专业水平的事实（事例）、证据、数据完整有效，既有精确的定量评价，又有描述性的定性评价，既有自评又有他评。（15分）教师评价实施方案、教师评价实施细则；教师自我评价表，领导、同事、家长、学生对教师的评价表，学校评价领导小组综合评价表等教师发展性评价有关材料；教师职务年度考核登记表和事业单位工作人员年度考核证书。学校把终结性评价与发展性的评价相结合，制订了教师工作评估方案，每学期对教师的工作进行全面评价。评价的内容包括教师的德、勤、绩、能，突出整体性。评价的条文，对教师的学习科研，培训都作了明确的规定，突出了发展性。学校每学期对教师的工作全面评估，评选的结果作为教师评优、评先的依据。1、有教师业绩考评、年度考评、绩效考评、班主任考评；2、有教师职务年度考核登记表和事业单位工作人员年度考核证书。30A3教育教学管理（510）A3教育教学管理（510）A3教育教学管理A3教育教学管理A3教育教学管理A3教育教学管理B5德育工作B5德育工作B5德育工作（100）C10 德育环境30学校树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。（7分）校园环境和学校各项工作都能体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人（7分）德育活动有必备的软件和硬件，有与活动内容相应的教育基地，并定期开展活动；（7分）社区、学校、家庭三结合的德育网络形成，家校联系机制、家长学校活动制度、预防学生违法犯罪的工作机制完善；（5分）切实减轻学生的课业负担，开展思想道德教育有充分的时空。（4分）近三学年德育工作计划、总结和活动记录。德育基地资料（与场、馆、所等签订的合同）。德育设施清单，“八荣八耻”“公民道德基本规范要求”“五有五无”内容上墙，校园实现十二有。文明学校创建计划、总结。预防违法犯罪材料。有关减负的措施及材料。学校树立以人为本的思想，优化德育环境。我校十分注重德育环境建设，充分发挥环境育人的作用。分成教学区、办公区、活动区、生活区，校园整洁美观，绿化遍及可覆盖地面，学校被评为市绿色学校。有200米环形跑道，学校设有德育室、宣传栏，教育方针、校训、名人名言，学生优秀美术作品上墙，环境布置体现育人功能和学校办学特色。学校被评为市绿色学校。学校有铁路爱路护路教育基地，聘请校外辅导员，每学期召开家长会，每月开展在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年的新三好学生评选活动，学校家庭社会三结合教育网络已经形成。30C11德育师资10有专任（小学 有专任或稳定）的德育课教师；有能胜任（小学能开展）心理健康教育的专任（小学兼任）的教师；有开展时事政策教育和其他专题教育的兼职教师（高中）（2分）教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育，并形成合力（4分）统筹、协调社会德育资源，发挥校外教育力量的作用。（4分） 学校工作计划。德育课、心理健康教育教师名单。学科教案。发挥校外教育力量的相关材料。心理健康咨询及时事政策与其他专题教育的开展情况记载资料。学校有一支稳定而富有经验的德育工作队伍。学校成立以书记为组长，校长、教导、少先队总辅导员为成员的德育管理机构，聘请8位少先队中队辅导员，1位总辅导员和1位校外辅导员。德育工作有校领导、班主任、值日教师、少先队辅导员齐抓共管，全校各科教师既教书又育人，工作落到实处，成效显著。10C12德育课教学25按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，（高中阶段按省级教育行政部门规定的课程设置和使用教材）完成教学任务；（4分）根据教材内容联系社会实际和学生生活设计课堂教学方案，教学有针对性和实效性；（8分）按照有关规定开展时事政策教育和各种专题教育活动，充实德育内容，创新德育方式；（5分）坚持知行统一原则，结合教学内容安排德育实践活动；（5分）校长和分管德育的校级领导经常深入课堂听课和指导。（3分）课程总表。德育课与活动类课程教材与教案。开展时事政策教育和各种专题教育活动材料。校领导听课笔记。学校按照义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，较好地完成德育教学任务。学校重视思品课教学方式的改革，课堂教学注重学生的感悟，重视情境创设，理论联系实际，让学生在读书、讨论、辨析中明理，在实践中导行。品德课教学注意结合本地实际开拓教学资源，安排社会实践活动。1、课程总表；2、德育课与活动类课程教材与教案；3、集会讲话；4、校领导听课笔记。25C13班级团队工作15 学校建立班主任工作例会制度，加强班级建设，形成文明诚信、互助友爱、健康向上的良好班风；（4分）班级、少先队（团队）活动有计划，做到主题明确、内容健康、形式活泼、全员参与；（4分）学生干部进行民主选举，定期轮流任职，学习自主管理。（3分）团队、班委会、学生会等组织，在教师指导下开展专题性德育活动。（高中团支部、班委会、学生会等组织能自主开展德育活动，办好业余团校）。（4分）班级团队工作计划、总结。班主任工作例会记录。团、队、班、学生会机构名单，专题活动材料。转化困难生材料。加强班集体的建设。少先队队部积极配合学校中心工作开展活动，读书活动，传统教育，法制教育，环境教育，安全教育，体验教育，爱心活动开展得有声有色，取得了显著的成效。1、有班级队工作计划、总结；2、有班主任工作例会记录；3、有队、班机构名单，专题活动材料；4、有转化困难生材料。15C14德育活动20根据中央有关中小学德育工作、未成年人思想道德建设的要求和中小学德育纲要的规定，落实中小学生守则、中小学生日常行为规范，行为规范训练和检查评比形成制度；（4分）制定具体措施落实公民道德建设实施纲要的要求，切实开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、优秀民族传统教育、民主法制教育、公民基本道德规范教育；（8分）学校定期开展道德体验教育活动和心理健康教育讲座，日常的心理咨询因事因人制宜，方法、方式学生乐于接受；（4分）建立健全学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。（4分）学校制定的两个纲要，守则规范实施细则。新生入学军训计划，活动记录，小结。守则与规范训练的检查记录，学期总结。学生奖励与处分材料。公民道德建设实施纲要、“八荣八耻”教育、环保等养成教育材料。国旗下讲话稿。开展心理健康知识讲座和心理咨询活动的有关材料。我校是福建省小公民道德建设实验校，学校把加强未成年人的思想道德建设作为学校的中心工作，切实优化德育内容，优化德育过程和方法，增强德育工作实效。认真贯彻守则、规范的实施细则，如小学生在校一日常规、文明礼仪要求等。抓平时就是把握学生遵纪守法动态，每天巡视检查，做好“四评”工作，每月开展仪容仪表，班容班貌大检查，每期评选先进班集体；抓及时就是对学生违反行为规范的偶发事件及时教育，及时处理。学校建立心理咨询室，每学期开设心理健康教育专题讲座，学校每年开展形式多样，内容丰富多彩的德育活动。学校制定的两个纲要，守则规范实施细则。1、 四大评比记录；2、学生奖励材料；3、有学习体会，国旗下讲话稿；4、心理健康知识讲座。5、公民道德建设活动、“文明之星”活动。20B6智育工作（120）C15课程管理40按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时（高中试行学分制管理，可据学校实际创造性实施课程计划）（5分）依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书。（5分）建立“课程评价制度”，国家课程、地方课程有效实施。（10分）开发课程资料、建设校本课程（校内课程资料充分利用，校外课程资源广泛利用，信息化资源积极应用）。（20分）学校总课表、教材。各年级教学进度表。作息时间表。校内外课程资源及信息化资源材料。学校制定的各学科课程评价制度。学校认真贯彻省颁课程计划，开齐开足各门课程，依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书。积极开发课程资源、校内外课程资源。图书室、阅览室专人负责，定期开放，仪器实验、体育、音乐、美术、电脑室、多媒体教室实行使用登记制度，提高资源的使用率。学校总课表、教材。1、各年级教学进度表；2、作息时间表；3、大课间活动安排表及记录；4、学校制定的各学科课程评价制度。35B6智育工作（120）B6智育工作C16教学常规管理40严格依照上级教育行政部门颁发的课程文件，制定学科课程实施计划，内容应包括：各年级的课程门类、课时分配、课程表、作息时间表和课程实施的基本要求与课程评价意见等；（10分）建立学校、各处（室）和教研组（年级组）三级教学管理机制，对教学工作实行全程管理。（5分）备课分层要求、因人而异、注重实效、倡导设计有个性的教学设计方案。（5分）上课提倡多样化的课堂教学模式，规范教师课堂行为，优化教学过程。（5分）作业管理立足于减轻课业负担，创导多样化的作业检查批改方式。（5分）学习辅导体现因材施教原则，禁止利用节假日、双休日进行集体补课，禁止教师进行有偿家教。（5分）考试（查）方式多样化，考查命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题（5分）上课、改作、辅导、评价的管理办法。听课、评 课等教学活动记录。常规检查记录，汇总反馈材料。优秀学生及学困生试卷评分记录材料。学校制订了学校管理制度、素质教育工作方案、教学工作常规，每学期制订学校工作计划、教导处工作计划。质量形成于过程，学校加强对教学过程的管理，对教学过程，每天安排校主要领导查岗查课，保证开足、开齐并上好各科课程。超前一周备课，发挥个人的创造性，在此基础上每周一次集体备课，期中、期末组织检评。校主要领导每周深入课堂随机听课，了解教师课堂教学情况，并及时点评。校的的教学管理取得了显著的成效，对毕业班的教学质量进行监控，我校语、数学科的合格率、平均分、优秀率连续三年名列前茅，开展素质教育，减轻学生负担起了导向的作用。40C17课堂教学40正确使用教科书和其他的教学资料。（10分）教学过程知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标明确，并能自然渗透、有机结合；（5分）教学开放，师生互动，学生广泛参与，师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习；（10分）教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制课件，加强直观教学（小学：信息技术在教学过程中得到合理应用，教学内容的呈现方式有明显变革；初中：信息技术在教学过程中得到普遍应用，教学内容的呈现方式，教师教学方式，学生的学习方式和师生互动的方式有明显变革；高中：信息技术在教学中得到应用，教学内容的呈现方式，教师教学方式，学生的学习方式和师生互动的方式有明显变革）学校课程资源充分利用，教师演示实验和学生分组实验开足开齐;（10分）关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。（5分） 各科教案。教学实验报告，直观教具的应用材料。我校根据课改的精神，对教师的课堂教学提出了明确的要求，具体是：在教学目标确立上，注重“三维”目标，实现由单纯的知识传授向关注知识传授、智慧启迪、人格生成转变，实现教学目标的多元化；在教学内容的处理方面，做到五个转化：即复杂的内容简单化，深奥的内容通俗化，困难的内容容易化，抽象的内容具体化，枯燥的内容生动化；在教学方法上，倡导自主学习、合作学习、探究学习，把学习的主动权还给学生，让学生主动地学习，生动活泼地发展；在教学的手段上，重视现代教学设备的使用，力求教学手段的现代化；在教学的对象上，面向全体学生，因材施教，特生特教。教学过程师生关系平等，积极互动，学生主体地位落实，绝大多数的学生主动学习。语数及专职综合科均有教案；加强直观教学。35B7体育卫生工作（50）B7体育卫生工作（50）C18体育与健康活动25贯彻学校体育工作条例有健全的工作机制，计划完整措施得力；（2分）按课程标准上好体育与健康课，教学形式灵活多样；（3分）贯彻“健康第一”原则，坚持做好课间操、（早操）和上、下午的眼保健操，小学每周安排三次以上，初、高中每周安排两次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）；（10分）重视课余体育训练与竞赛，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会;（4分）体育场地、器材、设备管理规范，按部颁标准配备体育器材，并对学生开放，注意运动安全，使用率、完好率高；（3分）实施学生体质健康标准严格体育考勤，考格制度。（3分）贯彻落实工作条例的相关材料三课三操及课外活动安排表。体锻与运动会材料班主任关于班级体育活动的记录材料。我校有体育专职教师1人，认真贯彻学校体育工作条例，上好体育课和健康课，认真贯彻中小学学校体育工作条例、学生体质健康标准，坚持健康第一的原则，两操和每天1小时的体育活动有保证，每学年举行体育单项比赛。组织学生积极参加阳光体育活动。体育教师能合理的使用场地，正确使用体育器材，注意运动安全。学校把体育教育与安全教育有机结合。贯彻学校体育工作条例有计划、总结。大课间活动；按课程标准上好体育与健康课；做好早操课间操和上、下午的眼保健操；体育课安排三节；体育场地、器材、设备管理规范，按部颁标准配备体育器材，并对学生开放，注意运动安全，使用率、完好率高。25C19卫生保健25 贯彻学校卫生工作条件有健全的工作机制，计划完善，措施得力；（5分）监测学生健康状况，建立学生体质健康卡片，定期对学生进行体检，并重视体检结果的应用，做好登录、统计、分析、反馈等工作；（5分）12个班以上的小学、中学、职业中学有卫生室并配有常用药品和简单的医疗器械，能应急临床处理轻微的伤、病。（3分）对学生进行有效的健康教育，培养学生良好的卫生习惯，采取有效措施，切实保护学生的视力（5分）改善学校卫生环境和教学卫生条件，为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水（3分）加强对传染病、常见病的预防和控制管理工作，杜绝集体食物中毒事件发生，确保食堂和学生宿舍的安全卫生。（4分）卫生保健制度与卫生室装备清单。学生体检卡。重大事故和卫生安全预案及平时情况检查材料。心理卫生教育有关材料。我校认真贯彻国家教委卫生部颁发的学校卫生工作条例，建立健全卫生保健制度，学校有卫生室并配有常用药品，每年组织学生体检，建立个人健康档案，制订防近视措施。利用早会定期对学生进行健康卫生教育。按季节做好常见病的防治工作，定期出版卫生墙报，宣传普及卫生知识。学校建立心理健康咨询室，定期开展师生心理健康专题讲座。有健全的工作机制，计划、总结完善，措施得力；学生体检卡；对学生进行有效的健康教育，培养学生良好的卫生习惯，采取有效措施，保护学生的视力；1、为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水；加强对传染病预防和控制管理材料；2、食堂和学生宿舍安全卫生材料。25A3教育教学管理A3教育教学管理A3教育教学管理A3教育教学管理B8艺术教育工作（30）C20艺术课教学15认真贯彻落实学校艺术教育工作规程，按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育，教学方法多样化，效果较好（6分）12个班以上的完小、中小、中学、职业学校设置专用的音乐、美术教室和按部颁配套的教学设备，管理规范、使用率和完好率高；（3分）有稳定的任课教师；（2分）校内外艺术教育资源得到开发与利用。（4分） 艺术课教案。艺术科教具清单。艺术课教师名单。学校按照省颁课程计划开足开齐音乐、美术、艺术课，按照课程标准和规定的教材结合本地的资源进行教学，各科教学注意挖掘美育因素，提高学生的审美能力。学校重视对艺术课教学质量的监控，期中领导随机听课，期末对教学质量进行测试。学校设立美、音教研组，配备1位专职教师，设有专用的美术室、音乐室，各种教具、器材完备。1、艺术课教案；2、艺术科教具清单；3、艺术课教师名单。15C21艺术教育活动15学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动组织（艺术社团和艺术活动小组）；（6分）各种艺术活动有专人辅导、有计划和制度、有相对固定的活动地点（如舞蹈室、排练室、音乐厅、画廊、画展室、演出厅、露天舞台。）有供学生欣赏的一定数量的声像资料、制品（4分）学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动，并根据自身的条件，经常举办形式多样的单项的艺术活动，培养学生审美情操和创造能力。（5分）各种艺术活动及辅导教师名单，活动计划过程记载、小计。音像资料，艺术节资料。艺术教育成果材料。学校重视艺术教育，硬笔书法、美术、毛笔、等兴趣小组。学校每学期举办书法、美术、手抄报作品现场赛，每学期举行演唱比赛。1、有艺术活动及辅导教师名单；2、六一学校举行歌咏比赛；10B9综合实践活动（80）C22信息技术教育20按照课程计划规定开设信息技术教育课。小学基本完成信息技术初步、操作系统简单介绍、用计算机作文三个必修模块的教学任务；初中基本完成信息技术简介、操作系统简介、文字处理基本方法，网络基础及应用必修模块，高中完成信息技术基础、计算机硬件结构和软件系统。（10分）有与信息技术教育相匹配的设备。计算机配备达省颁标准；中心小学、中学、职业学校有多媒体电化教室、计算机网络教室；12个班级以上完小、中小、中学、职业学校有课件制作平台，教学资源库。（7分）培养健康向上的信息伦理。（3分）信息技术教育计划与教材相匹配的设备清单信息技术教案与上机记载。几年来，我校多方筹资，添置了30多台计算机，办公室、教师备课室配备计算机，1间多媒体教学设备，网上的大量共享资源为教师的备课提供了广阔的空间，改变了传统的教学模式，使信息技术教育在教学中得以广泛的应用。加强教师的现代教育技术的理论、技能及现代教育技术与学科整合的培训。目前，我校已有18名教师通过计算机等级考试，绝大多数的教师能独立制作课件。信息技术教育计划与教材相匹配的设备清单，信息技术教案与上机记载。20B9综合实践活动B9综合实践活动C23研究性学习20 中学建立研究性学习管理、指导小组，负责编制研究性学习活动计划和协调指导力量、培训教师、设备利用及检查评价等工作，小学有研究性学习指导方案。（4分）中学学生全体动员，个人研究或合作研究，研究目标明确，阶段性任务要求具体。小学从三年级开始在必修课中开展活动。小学的指导方案应从学习生活与社会生活中选择和确定研究课题，重视学生自主活动，关注学生兴趣，提供开放的学习空间，鼓励动手实践，由扶到放逐步扩大选题范围；初中阶段研究选题与过程重视与学生个人经验的联系、与现代科学发展的联系，与各门学科知识的联系。（10分）研究性学习活动形式多样，过程与效果有完整的记载、中学要建立“研究性学习评价制度”，适时组织展示交流活动，要有60的教师参与指导活动。高中还应当在发展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题能力和培养社会责任感方面编制具体方案（计划）（6分）研究性学习指导小组名单，活动计划。阶段性研究任务项目。活动过程记录单。学校重视研究性学习，制定学校研究性学习实施方案，从三年级开始，在语文、数学、思品、自然、社会学科中开展研究性学习活动，学生全员参与。各年级各学科结合教学计划制订研究性学习的目标、内容，要求具体明确。研究性学习活动形式多样，有课堂上的小组合作学习，有课外以学科以班级为单位的研究性学习。有研究性学习指导方案、研究性学习活动记录、教研活动记载。15C24社区服务与社会实践20学校有社区服务与社会实践的计划，课程内容突出获取直接经验、发展实践能力，增强社会责任感，以主题活动的形式呈现。中学活动主题由学生选择。高中要做到：有基本课时保证，课程内容满足学生不同需求，拓展空间提供主动实践、亲身经历的机会，让每个学生在实际的实践中增进生存体验、形成社会意识。（6分）中学能有效利用学校和社区教育资源，建立相对稳定的活动基地，并不断开发新的资料；小学组织形式多样化，活动方式灵活安排。（8分）中学做好课程考核评价、资源、档案管理和指导教师经验交流与推广工作。小学课程内容和活动方式符合学生年龄特点，有利于学生身心的健康。（6分）社区服务与实践计划。实践活动过程记载。教师经验交流材料。坚持学校教育与社区服务、社会实践相结合，灵活安排活动的方式。几年来，学校组织学生参加宣传交通安全，铁路护路安全教育，开展用自己的双手挣一元钱的活动，组织学生参与环境保护活动、体验教育活动，开展在家当好孩子，在社会当好少年活动，学生在实践中体验，在体验中感悟。、有社区服务与实践计划；实践活动过程记载；教师经验交流材料。15B9综合实践活动（80）C25劳动与技术教育20劳动与技术教育列入学校工作计划，从实际出发开发具有本地特色和区域特征的校本课程；（6分）中学配备专职师资和教学辅导员并课时相对稳定；小学有兼职教师并做到课时落实，内容落实。（中学4分，小学6分）因地制宜建立多种模式的劳动与技术教育基地（中学4分，小学8分）中学建立劳动与技术教育教研组，开展科学研究和考核评价工作，高中应根据课改纲要规定，开设技术类课程。（6分）学校工作计划。劳动基地资料。劳技教研组活动记载。学校把劳动与技术教育列入学校工作计划，配齐教材、教师，有劳动课的教学计划，教案，每学期组织考查。学校设立学生在家表现情况登记表，要求学生自己能做的事自己做，每周参加家务劳动和校内外公益劳动，注重劳动观念、习惯、技能三结合的教育。一系列的活动，使学生的劳动观念、习惯、技能得到了训练，取得了一定的成效。有劳动与技术教育列入学校工作计划。20B10教学改革研究与实验（50）C26校本教研C26校本教研20建立以校为本教研制度，教研课题来自教学实践，以解决问题，提高质量为目的，开展研究活动，校本教研活动过程性记录材料完整，高中教研活动由教研组统筹安排，并做好教研成果的推广应用工作。（10分）教研重心下移，以提升教师的专业素质为目的，结合课改，围绕课程资源开发与利用，转变学生的学习方式，重建教学管理制度，现代教育技术应用等方面选题，组织全体教师开展理论研究或应用研究，中学教师制订个人教学研究计划，以研究教材教法和教学反思为主，对提升专业水平有直接帮助。（高中的教研活动由教研组统筹安排，并做好教研成果的推广应用工作）（10分）学校研究课题计划。教师教学研究计划。研究活动过程记录材料。研究成果应用的材料。学校建立了以校为本的教研制度，制订集体备课的有关规定，校行政明确分工，参与各备课组的备课活动，对教师备课情况进行过程评价。同时要求教师做到每课有随笔，每单元有反思。学校要求每学期开设一节展示自己教学风采的优质课，每学期安排公开课，组织教师参与评课，每学期安排学科带头人为全校教师开设专题讲座、上示范课。1、有各学科研究课题计划；2、教师教学研究计划；3、研究课题阶段小结；4、研究课题的决题材料。15C27改革实验30近期内，改革实验应当在以下四个方面取得成效：改革考试内容和方法，建立测评体系，义务教育阶段考试改革由绝对量化问题向模糊评价