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年第 期 中学数学研究 高中数学教学中用学案引导学生自主学习的探究 江西省绩州市第一中学 肖淑如 随着新课程改革的不断深入 课堂教学出 现了不少新的组织形式 凡的连线互相垂直 凡的连线互相 垂直 求此椭圆的离心率的取值范围 凡 的连线互相垂 十 二 二 的连线互相垂直 求 8 的面积 凡 若 艺 8 2 求 8 的面积 凡的连线所 成的角匕 8 2 那么 7号 恒成立 变式 及探究 利用函数的极值与最 值解决一类不等式恒成立的问题 以及函数图像 交点的问题 体现了数形结合 的重要性 的距离相等的点的轨迹叫做抛 物 线 之 后 笔者设里这样的问题 我们知道一元 二次函数的图像是抛物线 而现在定义的抛物 线与初中所学的抛物线的表达方式是不一致 的 它们之间一定有某种内在联 系 你能找出这 种内在的联系吗 六 实施 导学案 教学后的思 考 导学案 的编写是教学的核心部分 它要 求教师将预先编写好的导学案 在课前发给学 生 让学生明确学习 目标 带着问题对教材进行 预习一份好的导学案 可使知识 深入浅 出 激 发学生的学习兴趣 而差的导学案只能加重学 生负担 重蹈传统教 育的覆辙 问题探究是导学案的关键 能起到 以 问拓思 因问造势 的功效 并能帮助学生学会 如何从理论阐述中掌握问题的关键 知识是导学案的重点 初步目标就是让 学生学会独立地将课本上的知识进行分析综 合 整 理归纳 形成一个完整的科学体系 阅读思考是导学案的特色 巩 固练习是导学案的着力点 在探索整 理的墓础上 让学生独立进行一些针对性强的 巩 固练习 导学案 是 学生自主学习的有力工具 要 让学生爱上这个工具并有效地使用它 更需要 教师的引领和关注 要让他们觉得学习是一件 乐事 一种习惯 教师应对科学的世界观和方法 论为指导 根据学生的年龄特征和心理特征二采 取有效的方法 充分调动学生的学习自觉性和 主动性 使学生积极参与到教学活动中来 把教 师的主导作用和学生的主体作用结合起来 教 师 导 学生 学 导 为主体 学 为主线 把 讲授 自学 讨论 谈话 练习
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