三年级科学上册观察实验制作评价标准.doc

三年级科学上册观察实验制作评价标准总编号：01 01 08 1（总序数 册数 课数 第几个实验）名称：观察水的物理性质 目的：认识水的物理性质，初步学会观察水的物理性质 器材：水、2个玻璃杯、筷子、白纸、木块 操作步骤操 作 要 点 得分 1.用眼看 1.举起1杯水，与白纸比较，说明水是没有颜色的； 2.将1个手指放在水杯后面，并与手指放在白纸后 面比较，说明水是透明的； 3.把1杯水倒入另1杯中，并与木块比较，说明水 是流动的 3 2.用鼻闻 1.先问教师，能不能直接闻，经允许后再闻； 2.拿1杯水靠近鼻子，用手在鼻前扇着闻，说明水 是没有气味的。 2 3.用舌尝 1.先问教师能不能直接尝，经允许后再尝； 2.用干净的筷子蘸一点水，然后放在舌尖上尝，说明 水是没有味道的。 2 4.观察总结 通过观察，说明水是没有颜色，没有气味，没有味道，透明的液体。 3总编号：02 01 09 1 名称： 小水轮的实验 目的： 认识水流有力量，及其与水流大小和水位高低的关系， 初步学会做小水轮的实验。 器材： 小水轮套材、水槽、水、有孔的易拉罐3个 （2个大孔.1个小孔） 操作步骤操 作 要 点 得分 1.组装水轮 1.将塑料叶片分别插在轮轴的缝隙中，调好方向； 2.将粗铁丝穿过轴心，用手拨动叶片，看转动是否 灵活； 3.将调试好的小水轮架在水槽上面。 1.5 2.水流有力 量的实验 1.在1个易拉罐里装满水； 2.将易拉罐放在叶片上方，并将小孔对准叶片的中 央冲水； 3.说明水流有力量。 0.5 1 1 3.水流大小 与水力的 关系实验 1.在2个孔不同的易拉罐里装满水； 2.在同样的高度上，用水冲叶片的同一位置； 3.说明孔大水流大，力量大；孔小水流小，力量小。 0.5 1 1 4.水位高低 与水力的 关系实验 1.在2个孔相同的易拉罐里装满水； 2.在不同的高度上，用水冲叶片的同一位置； 3.说明水位高，水力大；水位低水力小。 0.5 1 1 5.整理器材 将器材整理好，放回原处。 1总编号：03 01 12 1名称：观察空气的物理性质目的：认识空气的存在，及其物理性质，初步学会观察空气的物理性质器材：杯子、透明塑料袋、白粉笔、扇子、水 操作步骤操 作 要 点 得分 1.认识空气 的存在 1.用扇子扇，有风过来； 2.张开瘪塑料袋，在空中一兜，然后扎紧塑料袋， 塑料袋变成鼓鼓的； 3.把1支粉笔头放入1杯水中，会有气泡冒出来； 4.说明以上实验可以证明，空气存在我们周围。 1 2.捉空气 用透明的塑料袋捉1袋空气。 1 3.用眼看1. 将塑料袋里的空气和白粉笔，进行颜色比较，说明 空气没有颜色；2. 将1只手放在塑料袋后面可以看到手，说明空气是 透明的； 3.松一松塑料袋，塑料袋会变瘪，说明空气能流动。 3 4.用鼻闻 1.先问教师能不能直接闻，经允许后再闻；2.将1杯空气靠近鼻子，用手扇着闻，说明空气是 没有气味的。 2 5.用舌尝 1.先问教师能不能直接尝，经允许后再尝；2.用干净的款子在空气里蘸一下，然后放在舌尖 上尝，说明空气是没有味道的。 2 6.观察总结 通过观察，说明空气在我们周围，空气没有颜色， 没有气味没有味道的气体。 1总编号：04 01 13 1名称：空气占据空间的实验目的：认识空气可以占据空间器材：水、杯子、玻璃水槽、纸团、抹布、带盖去底的塑料瓶、气球、乒乓球、彩笔。 操作步骤操 作 要 点 得分 1.纸团实验1把一团略有弹性的纸塞进玻璃杯底。2将杯子倒立竖直放入水里，杯底完全没入水中，猜测会发生什么现象？3将没入水中的杯子竖直提出水面，用抹布擦干杯口和杯壁，观察纸团有什么变化4再次将杯子倒立竖直放入水里，杯底完全没入水中。5慢慢将杯子倾斜，观察有什么现象发生。6将杯子轻轻提出水面，用抹布擦干杯口和杯壁，观察纸团有什么变化。5 2.塑料袋实验1在水槽的外壁上用彩笔画出水面的位置。2用手握住充满气的塑料袋，竖直放入水中，观察水面发生了什么变化？3用彩笔将上升后的水面位置在水槽的外壁上画下来。4将塑料袋口轻轻打开，再次观察水面的变化。 2 3.乒乓球实验1把一个乒乓球放在水面上，将去底塑料瓶带盖一头朝上扣在乒乓球上向下压，观察乒乓球在什么位置？2将瓶盖打开，观察乒乓球的位置有什么变化？ 2 4.实验总结 实验说明空气能够占据空间。 1总编号：05 01 16 1名称：观察岩石目的：初步学会观察几种常见岩石的特征器材：几种常见的岩石、放大镜、铜钥匙、小刀 操作步骤操 作 要 点 得分1. 观察岩石 颜色 说出各种岩石的名称和颜色； 12. 观察岩石 结构 1.观察岩石是层状，还是粒状； 2.观察岩石是粗粒，还是细粒；3. 观察岩石是由同种颗粒构成，还是由几种不同的 颗粒构成的。 34. 观察岩石 硬度 1.用铜钥匙、小刀分别刻划几种岩石； 2.说明几种岩石的软和硬。 2 5.观察记录 将观察结果记录在表格里。 2 6.观察总结 分别说出几种常见岩石的特征。 1 7.整理器材 整理器材，保持整洁。 1总编号：06 01 17 1 名称：分析土壤成分的实验目的：认识土壤的成分，初步学会做分析土壤成分的实验器材：土样、干土块儿、水、烧杯、玻璃棒 操作步骤操 作 要 点 得分 1.观察土样 观察采集来的土样，讨论土壤里可能有什么。 2 2.实验一1.在烧杯中，倒入大半杯水；2.把干土块儿放入水中，观察并说明有什么现象。 2 3.实验二1.用玻璃棒搅拌烧杯中的土块儿，并使烧杯中的水转动起来；2.静置一会儿，观察并说明发生的现象。 4 5.实验总结 实验说明：土壤是由水、空气、砂、粘土和腐殖质构成的。 1 6.整理器材 整理器材，保持整洁。 1三年级科学下册观察实验制作评价标准总编号： 07 02 01 11溶解的实验目的：认识溶解现象，学会做溶解的实验器材：水、小烧杯3个、玻璃棒、小匙、盐、糖和砂 操作步骤操 作 要 点 得分 1.实验准备 检查实验器材，并在小烧杯中分别倒入适量的水。 1 2.盐的实验1.在第一个烧杯中，用小匙放入适量的盐；2.一手扶烧杯，一手用玻璃搅拌；3.搅拌时，玻璃棒不碰杯底和杯壁，液体不溅出；4.搅拌到全部盐看不见为止。 2 3.糖的实验1.在第二个烧杯中， 用小匙放入适量的糖；2.一手扶烧杯，一手用玻璃棒搅拌；3.搅拌时玻璃棒不碰杯底和杯壁，液体不溅出；4.搅拌到全部糖看不见为止。 2 4.砂的实验1.在第三个烧杯中，用小匙放入适量的砂；2.一手扶烧杯，一手用玻璃棒搅拌；3.搅拌时，玻璃棒不碰杯底和杯壁，液体不溅出；4.搅拌到适当的时候为止。 2 5.实验总结 根据实验，归纳概括：什么是溶解，什么是不溶解。 2 6.整理器材 收拾器材，保持整洁。 1总编号： 08 02 01 2名称：溶解快慢的对比实验目的：初步学会做溶解快慢的对比实验器材：烧杯2-4个、冷水、热水、白纸、玻璃棒、方糖或盐 操作步骤操 作 要 点 得分1. 搅拌 对比实验 1.在两个相同的烧杯里，倒入同样多的水； 2.将两块大小相同的方糖，同时放入水中；3.用玻璃棒在一个玻璃杯里搅拌，另一个杯子不搅 拌，观察有什么现象。 32. 用热水 对比实验1. 用两个相同的烧杯，一个烧杯里倒入冷水，另一个 烧杯里倒入同样的多热水；2.将两块大小相同的方糖，同时放入水中；3.让两杯水静置一会，观察有什么现象。 （实验时，可以同时搅拌两杯水） 3 3.研粉末 对比实验1.在两个相同的烧杯里，倒入同样多的水；2. 取两块方糖，将其中一块方糖研成粉末。然后同时 把糖放入水中；3.让两杯水静置一会，观察有什么现象； （实验时，可以同时搅拌两杯水） 3 4.实验总结 根据实验说明：搅拌、用热水、研成粉末可以 加快溶解。 1总编号：09 02 03 1名称：水的过滤实验目的：初步学会做水的过滤实验器材：铁架台、铁环、烧杯、漏斗、玻璃、滤纸、剪刀、沉淀后的泥水。 操作步骤操 作 要 点 得分 1.组装仪器 1.将铁环水平固定在铁架台的竖杆上，在铁架台底座上放一个烧杯；2.将漏斗颈插进铁环里，并使它的长口紧靠烧杯的内壁。 2 2.折滤纸 将滤纸对折两次，并在开口处剪成弧形。 1 3.放置滤纸 1. 把折好的滤纸打开，成为漏斗状，其中一面为3层，一面为1层； 2. 取下漏斗，把滤纸放入漏斗内，使3层一面在漏斗颈短口一侧，滤纸上沿低于漏斗口； 3.用水湿润滤纸，使其紧贴在漏斗的内壁，将漏斗按原样放回铁环内。 3 4.过滤1. 将玻璃棒倾斜着轻轻靠在漏斗内滤纸的3层一侧，不要弄破滤纸；2. 将沉淀过的泥水沿着玻璃棒慢慢地倒入漏斗中，烧杯的尖嘴紧靠玻璃棒，漏斗中水面的高度低于滤纸上沿； 3.待烧杯内有大约20毫升水后，停止过滤。比较过滤前后的泥水，观察滤纸上存留的物质。 3 5.实验总结 根据实验说明：过滤可以除去水中不溶解的杂质，是一种常用的净化方法。 1总编号：10 02 05 1名称：观察热空气上升的实验目的： 初步学会做热空气上升的实验器材：中型薄塑料袋、纸蛇、卫生香、火柴、蜡烛、酒精灯等 操作步骤操 作 要 点 得分 1.观察烟的上升 点燃一支卫生香。观察卫生香直立、斜放和横放时烟的流动方向 1 2.观察纸蛇的转动 1.点燃蜡烛； 2.把剪好的纸蛇吊起来，放在点燃的蜡烛上方，观察发生的现象。 2 3.塑料袋上升实验 1. 点燃2-3根蜡烛或酒精灯；2两人合作，将塑料袋口朝下撑开，观察发生的现象？3两人合作，将塑料袋口朝下撑开放在火焰上方，观察发生的现象；4当塑料袋内空气越来越多，产生一种向上拉的感觉时两人同时松手，观察发生的现象。 4 4.实验总结 1比较3组实验现象发生的原因；2实验说明：热空气比冷空气轻，热空气会上升。 2 5.整理器材 将实验器材整理好，放回原处。 1总编号：11 02 06 1名称：流动的空气形成风目的：初步学会做风的形成的模拟实验器材：风的形成演示箱、蜡烛、火柴、蚊香 操作步骤操 作 要 点 得分 1.实验装置 在实验箱内放1枝蜡烛。 1 2.观察烟的 流动 1.把点燃的蚊香放在箱侧面的洞口，观察烟往哪个方向流动 2.点燃箱内蜡烛，再把点燃的蚊香放在箱侧面的洞口，观察烟往哪个方向流动。 2 3.实验对比 1.比较两次实验中，实验箱内外有什么相同的地方； 2.比较两次实验中，实验箱内外有什么不同的地方。 3 4.类比推理 1.点燃蜡烛前后，实验箱内温度不同，空气流动就有风； 2.自然界里，各地温度不同。风是在空气有冷热差异的条件下发生的。 3 5.整理器材 将实验器材整理好，放回原处。 1总编号：12 02 08 1名称：学习使用气温计目的：学会观察和记录气温器材：气温温度表、笔和纸 操作步骤操 作 要 点 得分 1.检查温 度表 1.检查温度表是否完好； 2.检查温度表内液柱是否有间断。 2 2.测气温 1.温度表放在室内适当的地方； 2.读温度值时，视线和温度表内的液面相平。 4 3.记录 1.写出温度值的读法； 2.写出温度值的写法。 2 4.观测总结 说出用温度表（气温表）测气温的方法。 2总编号：13 02 13 1名称：观察和解剖种子目的：认识种子的构造，初步学会观察种子的构造器材：泡胀的菜豆、镊子、放大镜、白纸 操作步骤操 作 要 点 得分 1.观察种子 观察菜豆种子，说出菜豆种子颜色、形状、大小、花纹等特点 2 2.观察种子 内部构造1. 用镊子先剥下最外面的种皮，观察种皮，并且放在白纸上；2. 用镊子从菜豆的背面，把两片豆瓣分开，并且放在白纸上； 3.用放大镜观察胚芽和胚根。 3 3.观察总结 正确地说出种子的构造。 3 4.整理器材 整理器材，保持整洁。 2总编号：14 02 15 1名称：证明根有吸收水分作用的实验目的：初步学会做根吸收水分的实验器材：有完整根的多叶植物、大试管（广口瓶）、植物油、纵切开的带孔胶塞 操作步骤操 作 要