甘肃省陇南市西和县十里乡初级中学七年级英语上册 Unit 2 This is my sister学案（无答案）（新版）人教新目标版.doc

unit 2 this is my sister学习目标1、会读会写下列生词：new words: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, friend, grandparent, those, are, these2、会读会写重点句型：(1) this is his sister. these are his sisters.(2) is this jim? no, it isnt. its dave.(3) is that his mother? yes, it is.3. 学会介绍他人。重点难点1、指示代词this,that,these,those的用法与区别2、单数句与复数句之间的变化学习方法 1、单词及句子的解决：通过老师反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确读出单词及句子的读音。2、结合练习册重难点解析自学指示代词this, that, these和those的用法 第一课时 预习（sectiona1a-1c）【自主学习】1、看课本1a,完成相关练习2、根据1a,练习介绍他人的句型：“this is +人物称谓”。3、学习1c,扮演角色表演1a的对话。4、小组结队练习。【合作探究】小组讨论：1. this与these有什么联系和区别？that与those有什么联系和区别？ 2.可数名词变复数形式有哪些方法?（见课本p95）3、单数句与复数句互变要注意些什么？ that is a book. _ 我的发现：_一、写出下列句子的复数形式。1. this is my book. _.2. is that his uncle? _?3. is she your friend? _?4. yes, it is. _.5. this is my pencil case. _.疑惑问题我对我的预习评价优良合格还要努力哦小组长对我的预习评价优良合格还要努力哦老师对我的预习评价优良合格还要努力哦同级同科审核人：学科组长办公室课 题：unit2 this is my sister. 班级：class five and six姓名：学习目标1、会读会写下列生词：new words: son, cousin,she, he, aunt2、会读会写重点句型：(1)-is she your sister? (2)-is he your brother? -yes, she is. -no, he isnt.重点难点1一般疑问句的构成2一般疑问句的肯定回答和否定回答学习方法1、单词及句子的解决：通过老师反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确读出单词及句子的读音。2、自学一般疑问句的肯定回答和否定回答形式。(见课本p11 )3、结合练习册p7语法聚焦自学一般疑问句。 (要求：1、自己阅读p7语法聚焦文字，并对重点做出预习笔记。 2、小组内讨论一般疑问句的构成。） 第二课时 预习（sectiona2a-3c）【自主学习】1、完成2d的任务，齐声朗读。2、结对练习2d的对话。3、运用句型“this is”介绍介绍自己家人。【合作探究】1含有be动词的句子怎样变成一般疑问句? 2. 一般疑问句的肯定回答与否定回答 句型转换。1. this is his friend. (改为一般疑问句)_ _ his _?2. those are erasers. （改为单数句）_ _ _ _.3. is that mary? （肯定回答）_, _ _.4 these are your books（改为一般疑问句并作否定回答）_ _ your books? -_，_ _疑惑问题我对我的预习评价优良合格还要努力哦小组长对我的预习评价优良合格还要努力哦老师对我的预习评价优良合格还要努力哦同级同科审核人：学科组长办公室课 题：unit 2 this is my sister.班级：class five and six姓名：学习目标1、会读会写下列单词：son cousin grandpa mom aunt grandma dad等。2、能识别家庭成员中的家庭成员及他们之间的关系3、会谈论全家福照片 4、能阅读短信并初步认知英文短信的格式5、通过学习对全家福的描述，培养热爱家庭，关心他人的情感并注重培养人与人之间的交往能力。重点难点1、理清全家庭的关系，会介绍家人及他人。2、培养学生口语交际能力，如何打招呼。学习方法1、单词及句子的解决：通过老师反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确读出单词及句子的读音。2、本节课要求学生能看, 听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会介绍他人，并做到语音语调正确。 第三课时 预习（sectionb1a-2c）【自主学习】1、完成1a的任务，用方框中的单词补全家庭关系图。2、用所学的重点句型介绍自己的家庭成员，每组之间可进行比赛。3、小组之间互相点评，纠错。4、看2b的短文，完成2c的句子，组内交流答案，代表展示讨论的成果，其他小组给予评价。【合作探究】i. 单项选择( ) 1. thanks your birthday presents. a. of b. from c. for d. to ( ) 2. is ann a student or a teacher?_.a. yes, she is a student b. shes pupil c. shes a teacher d. yes, shes a teacher( ) 3. are my sisters.a. this b. that c. she d. these ( ) 4. jim and tim are good .a. brother b. friend c. friends d. brother and sister( ) 5. are those cars? -yes, .a. they are b. those are c. theyre d. these are疑惑问题我对我的预习评价优良合格还要努力哦小组长对我的预习评价优良合格还要努力哦老师对我的预习评价优良合格还要努力哦同级同科审核人：学科组长办公室课 题：unit2 this is my sister.班级：class five and six姓名：学习目标1、复习并掌握本单元的重点词汇及短语。2、能用be的一般疑问句谈论全家福中的成员，并会作肯定或否定回答。3、通过对话交流，鼓励学生积极参与教学活动，体会学习英语的快乐和小组合作的乐趣。重点难点1、读准每个单词及句子的发音。2、培养学生口语交际能力，如何打招呼。3、通过写信的方式介绍家庭成员学习方法 1、单词及句子的解决：通过老师反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确读出单词及句子的读音。2、本节课要求学生能看, 听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会介绍他人并做到语音语调正确。 第四课时 预习（sectionb3a-selfcheck）一、自主学习1、复习本单元学过的单词及短语。2、完成课本p12，3a任务选词补全短文。3、根据所学的家庭成员完成selfcheck 1的练习，组内交流答案。4、完成selfcheck 2的内容，组内交流答案，代表展示讨论的成果，其他小组给予评价。二、 合作探究i. 用be的适当形式填空。（小口诀我是am 你是are, is跟着他(he)她(它)1. _ this your sister? yes, it _ .2. _ he your friend? no, it _ ( be not ).3. _those your uncles? yes, they _. 2.想一想，填一填：shes(完全