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小学数学二年级方框里填几教学目标：1、学生能初步感知等式的概念；2、通过观察、分析,学会运用线段图直观描述加减法之间的关系来解决下列类型的方程：a+()=b()+a=b()-a=ba-()=b；3、分析交流过程中学会认真倾听的好习惯,能表达自己的想法并获得成功的喜悦感。教学重点：运用线段图直观描述加减法之间的关系来解决下列类型的方程：a+()=b()+a=b()-a=ba-()=b教学难点：理解a+()=b、()+a=b、a-()=b这几种方程类型是用减法,而()-a=b这种类型方程是用加法教学过程：一、 回顾旧知师出示线段图：在线段图上玩两个加与两个减的游戏,谁来试一试？生：3+4=74+3=77-3=47-4=3师：谁来解释3+4=7是什么意思？7-3=4又是什么意思？生1：3代表4代表7代表,将左边这条线段加上右边这条线段就等于整条线段生2：7代表3代表4代表,将整条线段减去右边这条线段就等于左边这条线段小结：加法游戏就是将左右两条线段加起来变成整条线段,减法游戏就是将整条线段减去左边或者右边这条线段得到另一条线段。二、 新授引入1、师出示： 2+（）=10（）+8=1010-（）=8（）-8=2你是怎么求解的？ 生：想到线段图生：想到10-2=8,所以2+（8）=10师：这就是我们这节课要玩的游戏：方框里填几2、师：刚刚有的小朋友提出了在线段图上来玩方框里填几的游戏,这个方法可真棒！1）出示：吃掉的是几课件 第一副师：这只小虫子可真贪吃！吃掉了这么多的数！农民伯伯肯定很伤心,因为庄稼没有叶子就不能活下去,小朋友有没有什么办法求出被吃掉的数呢？ 生： 我想到被吃掉的数就是线段图的右边那边线段,因此只要将整条线段62减去左边这边线段44就能得出被吃掉的数。小练习：10 +（）=45（）+ 18=212）出示：吃掉的是几课件 第二副师：你又会怎样求出被吃掉的数？生：小练习：25-（）=1117-（）=9师：想想我们刚刚是怎么求出被吃掉的数？生：我们刚刚是用减法来求出被吃掉的数！师：为什么可以用减法？3）出示：吃掉的是几课件 第三副师：这道题里被吃掉的数你会怎么求？生：小练习：（）-7=21（）-9=13师：想想我们刚刚是怎么求出被吃掉的数？生：我们刚刚是用加法来求出被吃掉的数！师：为什么可以用加法？4）小结：师：在玩方框里填几的游戏时,有时候我们用加法求出,有时候又是用减法求出。动动你们聪明的小脑筋,什么时候用加法玩这个游戏,什么时候又是用减法来玩这个游戏？生：当总数（整条线段）不知道时,用加法；总数（整条线段）知道时用减法。三、练习： 1、巩固练习17+（）=28（）-15=1049-（）=16（）+19
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