统编教材部编人教版五年级下册语文第3单元《遨游汉字王国》第2课时课件.pptx

遨游汉字王国 综合性学习第2课时 1 初步了解汉字字体的演变过程 甲骨文的发现 引发学生对汉字的兴趣 重点 2 通过多种途径搜集调查 整理学习的资料 难点 学习目标 PPT模板 在几千年使用汉字的过程中 为了记录语言 相互交际的需要 人们在不断地改进着汉字的书写形体 从甲骨文到现在的楷体 字体的演变经历了五个阶段 甲骨文 金文 篆书 主要指小篆 隶书和楷书 汉字的演变 同学们 你一定想更多地了解汉字吧 让我们继续一起遨游汉字王国 感受汉字的有趣和神奇 了解汉字文化 并为祖国文字做些力所能及的事 我爱你 汉字 你选择哪一项 2 搜集书法作品 1 搜集有关汉字演变的资料 3 调查学校 社会用字不规范的情况 汉字字体的演变 甲骨文 甲骨文因镌刻于龟甲与兽骨上而得名 甲骨文 月 汉字字体的演变 金文 古代称铜为金 所以铸刻在青铜器上的文字叫做金文 金文 月 汉字字体的演变 小篆 小篆是战国时期秦国文字发展而来 秦朝统一六国后得到推行 最早的统一文字 小篆 月 汉字字体的演变 隶书 隶书形成于战国晚期 通行于两汉 隶书 月 汉字字体的演变 楷书 楷书也叫正楷 真书 正书 魏晋以后出现 隶书 月 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 汉字字体的演变 甲骨文 简介 甲骨文 是中国的一种古老文字 又称 契文 甲骨卜辞 殷墟文字或 龟甲兽骨文 是汉字的早期形式 是现存中国商朝时期一种成熟文字 最早出土于河南省安阳市殷墟 甲骨文 发现 甲骨文发现于中国河南省安阳市殷墟 是商朝 约公元前17世纪 公元前11世纪 的文化产物 距今约3600多年的历史 甲骨文 结构 甲骨文 具有对称 稳定的格局 备书法的三个要素 即用笔 结字 章法 从字体的数量和结构方式来看 甲骨文已经是发展到了有较严密系统的文字了 汉字的 六书 原则 在甲骨文中都有所体现 但是原始图画文字的痕迹还是比较明显 甲骨文 地位 2017年11月24日 甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审 成功入选 世界记忆名录 甲骨文 书法 甲骨文 书法 名家作品 兰亭序 神龙本 东晋王羲之纸本24 5x69 9cm北京故宫博物院藏 街头错别字 具 街头错别字 形 街头错别字 坐 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作