金峪镇中学微型课题研究实施方案.doc

金峪镇中学微型课题研究实施方案开展微型课题研究是当前我校推进课程改革,减负增效、提高课堂教学效率、实施有效教育的重要平台，是我校教研活动的重要组成部分。为了做好我校微型课题研究工作，深化课堂教学改革，进一步促进教师专业发展，特制订本方案。一、组织机构组 长：孙学录副组长：白选民成 员：李 勇、张保愿、雷德奇、王建文、吴文昌马会良、李顺平、朱永学 杨张锋二、实施流程1.选题每一个教研组、备课组针对教学工作中遇到的突出问题，,进行研讨确定研究课题。确定的课题要符合我校教学实际，要有价值、有意义，通过研究能解决教学中的一些问题，并能得到有效地推广实践/2.申报课题各同志、备课组在规定时间内向学校教研组提交金峪镇中学微型课题申请、评审书。确定研究的主要内容，阐明所解决的问题和预期达成的目标，提出研究的方法、步骤等。学校课题领导小组、教导处组织力量对提交的课题进行审核，在一周内公布立项的微型课题。不合格的，须重新选题、申报，直至完成立项。3.实施研究召开开题报告会，评价课题开题报告课题负责人组织成员按照微型课题研究方案，有计划地开展研究工作，积累研究过程资料，建立微课题研究档案袋。将常规教研与微课题研究相结合，在教学、听课、评课过程中开展实践研究，从而解决实际问题。每月至少开展一次微课题研讨活动，做好相关资料。课题领导小组定期将对研究活动情况进行指导、督查、评比。4.课题结题按计划召开微型课题研究成果结题报告会，对课题进行结题评价。课题成果一般应是一份结题报告和相关附件材料（附件包括支持研究课题的论文、案例等以及研究的过程性材料)。结题程序为：(1)课题组及时整理研究过程资料及成果资料，撰写研究报告。(2)将微型课题申请、评审书、研究方案(计划)、研究报告、过程资料及成果资料按照结题鉴定表的要求顺序装订成册，上交学校课题领导小组评估。(3)召开结题报告会。学校课题领导小组组织有关人员，对结题报告进行评审，向研究者宣布结题评审等级。5.成果鉴定与推介课题结题后，学校将对微型课题研究成果进行鉴定、评估,对具有推广价值的优秀成果给予奖励。对优秀的研究成果进行全校推介，推动成果在学科内及学科间的应用与共享。三、课题管理说明:1、课题小组：以教研组为单位组建课题研究小组（13人)，组员需要有一年以上课堂教学经历，骨干教师原则上就是课题负责人。各组员做到分工明确、目标明确、责任明确。研究课题经学校审核合格，结题后研究的成果参加评比。2、课题研究时间：微型课题的研究周期为六个月到一年的时间。3、研究的要求：:以学校为现场，以学生为中心，以教育教学为重点，以解决问题为目的，把微型课题研究和教育教学工作紧密结合起来，杜绝形式主义。课题组成员每月要定期召开专题研讨会。分析课题研究中存在的问题。共同研讨对策和措施。认真如实记录好活动中发表的见解。每一位成员都要参与课堂教学实践，至少提供两节课完整的教学实践案例。4、资料积累与保存：研究资料包括基础性资料、过程性资料、结果性资料，具体有：微型课题申请、评审表；课题研究方案、计划；文献查阅资料；教学案例、反思、听评课记录、活动照片、视频、各阶段性总结；调查问卷及报告、与本课题研究相关的论文等一切可反映过程的资料。5、结题材料册:结题鉴定表金峪镇中学微型课题研究申请、宣判审书，微型课题研究方案、计划