陕西省中考化学 考点跟踪突破 第18讲 物质的分离、提纯与转换练习.doc

第18讲物质的分离、提纯与转换第1课时物质的除杂、提纯一、选择题1(2015，衡阳)除去下列物质中含有的少量杂质(括号内的物质)，所选试剂不合理的是( a )acao(caco3)：稀盐酸bnaoh溶液ca(oh)2溶液：碳酸钠溶液ccu(fe)：硫酸铜溶液dco(co2)：氢氧化钠溶液2(2015，广州)下列除去少量杂质的方法正确的是( b )azn粉中含少量的zno：加入足量稀h2so4充分反应后过滤bcu(no3)2溶液中含少量agno3：加入足量cu屑充分反应后过滤cna2so4溶液中含少量h2so4：加入足量ba(oh)2充分反应后过滤dcaco3固体中含少量na2co3：加入足量稀hcl充分反应后过滤3(2015，酒泉)下列除去杂质所用的药品或方法，不正确的是( b )选项物质杂质除杂药品或方法acacl2溶液盐酸过量的碳酸钙、过滤bcaocaco3适量稀盐酸cn2o2灼热的铜网dcoco2足量的氢氧化钠溶液、浓硫酸4.(2015，济宁)除去下列物质或溶液中杂质(括号内为杂质)的方法，合理可行的是( b )a氧化钙(碳酸钙)加水、过滤b氯化亚铁(氯化铜)加足量铁粉、过滤c硫酸(硫酸钠)加入适量氯化钡试剂、过滤d碳酸钾(氢氧化钾)通入足量二氧化碳气体5(2015，攀枝花)除去下列物质中的少量杂质，所选试剂及操作都正确的是( d )物质杂质试剂操作afecl2溶液cucl2过量铁粉结晶bco2h2o氢氧化钠干燥cnacl溶液na2so4适量ba(no3)2溶液过滤d铜粉cuo过量稀盐酸过滤6.(2015，宜昌)分离、提纯是化学实验的重要环节，下列实验设计不能达到实验目的是( a )实验目的实验设计a除去co中的少量h2o和co2先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液b除去nacl固体中的少量na2co3先加足量水溶解，再加适量稀盐酸，蒸发结晶c除去kno3溶液中的少量k2so4加入适量的ba(no3)2溶液，过滤d除去铜粉中混有的少量铁粉用磁铁吸引7.除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂和操作方法都正确的是( a )选项物质杂质试剂操作方法acuoc足量空气在空气中燃烧bco2hcl足量氢氧化钠溶液和浓硫酸依次通过两种试剂ckclk2so4蒸馏水和过量bacl2溶液溶解、蒸发dfecl3溶液cucl2过量铁粉过滤8.要除去下列各组物质中的少量杂质，所选试剂和方法不可行的是( c )选项物质杂质试剂、方法ao2水蒸气通过浓h2so4洗气bmno2炭粉在空气中燃烧ckcl溶液bacl2加入适量的na2so4溶液，过滤dfeso4溶液cuso4加入足量铁屑，充分反应后过滤9.(2015，襄阳)下列物质中的少量杂质(括号内为杂质)，只需适量naoh的固体或溶液就能除去的是( c )aco2(h2o)bco2(hcl)cnacl溶液(mgcl2) dkno3溶液(h2so4)10(2015，聊城)除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是( c )选项物质(括号内为杂质)试剂操作方法anacl溶液(na2co3)ca(oh)2溶液过滤bkno3(nacl)h2o蒸发、过滤cn2(o2)足量铜粉加热d稀硫酸(稀盐酸)适量氯化钡溶液过滤11.(2015，哈尔滨)除去下列物质中的杂质，所选用的试剂和操作方法都正确的是( d )选项物质杂质(少量)试剂及操作方法a氧化钙石灰石高温b稀盐酸稀硝酸加入过量的硝酸银溶液，过滤c氯化钠泥沙加入足量的水溶解、蒸发、结晶d氨气水蒸气通过足量的氢氧化钠固体干燥12.(2015，南通)下列物质的提纯所用试剂和主要实验操作均正确的是( a )物质(括号内为杂质)所用试剂主要实验操作ah2o(h2o2)mno2过滤bcacl2(nacl)适量na2co3溶液沉淀、过滤、蒸发、结晶cco2(co)过量o2点燃dal(al2o3)足量稀h2so4溶解、过滤13.(2015，泰州)(多选)下列除去杂质(少量)的方法中，正确的是( bc )选项物质杂质除杂方法azncu滴加适量agno3溶液bco2气体hcl气体将气体依次通过饱和的nahco3溶液、浓硫酸cna2so4溶液cuso4滴加适量naoh溶液，过滤dkcl溶液k2co3滴加过量ba(no3)2溶液，过滤二、实验及探究题14(2015，西藏)某研究小组发现，维c泡腾片(主要成分如图所示)溶于水，有许多气泡产生，小组同学对该气体的成分进行了如下探究：【猜想与假设】卓玛说：该气体可能是o2、h2、so2、co、co2。扎西说：不可能有so2，因为_根据元素的质量守恒，主要成分中没有s元素_。德吉说：不可能有h2和co，从药品安全角度考虑，h2易燃易爆，co_有毒_。讨论后，小组同学认为该气体可能有o2、co2中的一种或两种。【进行实验】实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】(1)由实验可知，该气体中肯定含有_co2_，写出该反应的化学方程式：_co2ca(oh)2=caco3h2o_。(2)由实验不能确定该气体中不含氧气，理由是_因为氧气含量很低时带火星的木条也不能复燃_。【拓展延伸】向维c泡沸片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显_酸性_。15(2014，江西)如图所示是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作示意图：(1)仪器a的名称_铁架台_；(2)操作a中两个托盘各放一张干净的大小相同的纸片，其作用是_防止粗盐腐蚀托盘_；(3)操作b中还需用到的仪器是_胶头滴管_；(4)操作c中，倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止_c_(填序号)。a过滤速度慢b滤纸破损c杂质未经过滤就进入滤液(5)图中部分操作有错误，其中有的错误会导致精盐的产率明显偏低，其原因是_蒸发中要用玻璃棒搅拌，防止液体局部受热而飞溅，导致晶体质量减少，从而导致精盐产率明显偏低_。16粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)。某班同学在粗盐提纯实验中，为把少量可溶性杂质cacl2、mgcl2一并除去，将教材中实验方案修改设计如下，请据此回答问题：(1)实验操作a的名称是_过滤_，该操作的目的是_除去难溶性杂质(或将固体和液体分离)_。(2)写出步骤中发生反应的主要化学方程式_mgcl22naoh=mg(oh)22nacl_；步骤的作用是_除去过量的氢氧化钠和碳酸钠(或除去过量的碱和碳酸盐)_。(3)小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠可能比粗盐中含有的氯化钠要多，请你为他找出理由：_因为在实验过程中有nacl生成_。第2课时归类推理与转换一、选择题1(2014，江西)小凯整理归纳得出的规律合理的是( b )a溶液中的溶剂一定是水b同种物质分子间的间隔，气体一定比液体大c酸、碱中一定含有氧元素d不能使酚酞试液变红的溶液一定是酸溶液2(2014，黄冈)推理是一种重要的学习方法。下列推理正确的是( b )a任何化学反应都遵循质量守恒定律，因此任何物质发生化学反应都没有质量变化b化合物是由多种元素组成的纯净物，则由多种元素组成的纯净物一定是化合物c离子是带电的原子或原子团，则带电的粒子是离子d碱能使酚酞试液变红，因此能使酚酞试液变红的物质一定是碱3(2015，安徽)“超临界水”因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的液体。下列有关“超临界水”的说法正确的是( c )a它是混合物b它是一种不同于水的新物质c它的分子之间有间隔d它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成4(2014，扬州)下列物质间的转化，在一定条件下均能一步实现的是( c )ccoco2cucuocuso4na2co3naclnano2caco3caoca(oh)2abc d5(2015，锦州)甲、乙两个化工厂的废水中共含有各不相同的七种离子：ag、k、cu2、fe3、cl、oh、no3，测知甲厂的废水ph13，则甲厂废水中含有的离子是( c )ak、cl、no3、oh bk、no3、ohck、cl、oh dk、oh6(2014，无锡)下列归纳和总结完全正确的一组是( d )a.对除杂的认识b.食品安全用稀硫酸除去zn中混有的ag用灼烧的方法除去fe2o3中混有的c用碳酸钙除去cacl2溶液中的hcl霉变的大米洗净烧熟后可以食用利用甲醛水溶液浸泡水产品防腐补充维生素a防止夜盲症c.对现象的认识d.化学学科的价值花香四溢，说明分子在不断运动红磷燃烧，有大量白雾产生电解水生成氢气和氧气的体积比为21研制高效低毒农药，保障粮食生产开发新型材料，改善人类生存条件利用化学合成药物，保障人体健康7.(2014，甘肃)逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是( d )a因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液b因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物c因为h2o和h2o2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同d因为蜡烛燃烧生成co2和h2o，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素8(2014，陕西)运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是( d )a铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀b水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同cna、mg2、cl的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8d同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率9构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于硫酸化学性质的知识网络：“”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示一种物质能转化为另一种物质。a、b、c分别属于不同类别的化合物，则a、b、c可能是( b )anaoh、cuso4、na2co3bkoh、hno3、k2co3cba(oh)2、cuso4、cuodnaoh、hcl、ba(no3)210下图中甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，图中“”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应，“”表示由某种物质可转化为另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件略去)。下列说法不正确的是( b )a甲、乙、丙可能依次为fe、naoh、co2b丙物质只能是氧化物或盐c当乙为naoh时，它可由ca(oh)2与na2co3反应生成d当甲为一种碱时，它与硫酸铜溶液的反应可能产生两种沉淀二、填空及简答题11(2015，茂名)归纳总结是学习化学的一种方法。请结合小明同学对碱的四点化学性质的归纳图完成下列问题。(箭头上方的物质是指与碱反应的物质)(1)碱溶液能使无色酚酞溶液变_红色_。(2)氢氧化钠暴露在空气中变质的化学方程式为_2naohco2=na2co3h2o_，所以氢氧化钠必须_密封_保存。(3)请帮小明补充完整性质3箭头上方的反应物质是_酸_(填“酸”或“碱”或“盐”)。(4)碱溶液有相似的化学性质，是因为碱溶液中都含有_oh_(填化学符号)。12(2015，河北)ai表示初中化学常见的物质。其中c是大理石的主要成分。各物质间相互转化关系如图所示(反应条件已略去)。请回答下列问题：(1)c的化学式为_caco3_。(2)a的一种用途是_改良酸性土壤_。(3)上述转化中没有涉及的基本反应类型是_置换反应_。(4)反应的化学方程式为(只写一个)_naohhcl=naclh2o_。三、实验及探究题13在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，试与他们一起完成实验方案的设计，实施和评价，并得出有关结论。(1)探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：当滴入几滴酚酞试液后，溶液由无色变为_红_色，根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化，反应的化学方程式为：_h2so42naoh=na2so42h2o_。(2)探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量；根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量，同学们又分别选取氯