铺集小学三年发展规划.doc

1 胶州市铺集镇铺集小学三年发展规划胶州市铺集镇铺集小学三年发展规划 铺集镇铺集小学根据青岛市小学办学水平发展性督导评 估体系及学校发展状况 按制定三年发展规划的程序 制 定了铺集小学 2011 2014 三年发展规划 一 指导思想一 指导思想 以 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 年 为指导 高牢固树立科学发展观 坚持 党的教育方针 不断深化素质教育 坚持以发展为主线 以育人为根本 以质量为核心 以人民满意为宗旨 牢牢 把握发展机遇 直面竞争挑战 凝心聚力 励精图治 迎 难而上 进一步提高办学水平和育人质量 努力开创素质 教育的新局面 促进铺集小学教育事业持续 健康 协调 快速发展 二 学校基本状况二 学校基本状况 铺集小学新校座落在铺上四村 2008 年 6 月将正式 启用 新校占地 56 亩 建筑面积 5600 平方米 总投资 1200 万元 现有 20 个教学班 1083 名在校生 教职工 62 名 学校配备微机室 图书室 阅览室 实验室 音乐室 美术室 舞蹈室 综合实践活动室 语音室 多功能教室 等一流的教学设施 并铺设 300 米塑胶操场及 3314 平方米 大型广场 教学楼东侧新建能容纳 600 人就餐的标准餐厅 阁楼可供 800 名学生寄宿 办学条件已达市级规范化学校 标准 2010 年学校被评为青岛市规范化学校 2 学校实行校长负责制 实行按层次管理 分层次决策 照制度办事的管理体制 并充分发扬发主管理 实行民主 监督 营造出师生同成长 共发展的校风 敬业 创新 严谨 求实的教风 善勤思 敢质疑 勇实践 广搏学的 学风 突出 问题式教育 的教学特色 教育环境良好 教学管理规范 教学成绩突出 被评为 青岛市文明单位 教学质量优胜单位 胶州市教育科研先进单位 三 学校背景分析三 学校背景分析 1 1 学校外部情况 学校外部情况 学校地处农村 自然环境优势突出 人文环境相对薄 弱 学校建在农田旁边 教学环境优雅宁静 不受噪音污 染影响 家长的文化素质相对较低 对新的教学理念还处 在模糊认识之中 大部分家长常年在外打工 很难兼顾孩 子的培养指导 这对全面培养学生的自主发展 健康成长 带来不利影响 由于受家长各方素质能力的影响 除学校 教育外 家庭教育仍是农村教育的薄弱环节 多数家长仍 然是只重分数 不重过程 只问结果不管原因 家教方法 仍然十分单调 跟不上现代学生心理的发展 这也制约了 学生的全面发展 致使部分学生的爱好特长及其深层潜力 得不到充分张扬 影响了学生的全面发展 这也是今后学 校重点解决的问题 2 2 学校的内部情况学校的内部情况 教师结构状况 学校现有教职工 62 名 平均年龄 33 4 岁 大专以上 学历达 98 教学能手 9 人 胶州市专业技术人才 3 人 胶 3 州市优秀班主 5 名 近年来 学校通过多种途径强化教师 的课堂教学能力和人文素养的提升 教师整体素质结构得 到改善 目前 学校已基本形成了市 镇 校三级骨干教 师梯队 校级以上骨干教师有 10 名 学校管理状况 近年来 学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管 理队伍结构 提升学校管理水平方面做了努力 学校的管 理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距 干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神 并努力跟进学 校发展目标 存在的不足 教师的专业化水平需进一步提高 队伍建设任重道 远 从整体上看 我校教师能够克服各方面的压力 积极 主动地投入教育教学工作中 他们的各项工作得到了家长 学生的好评 名优教师的培养任务还十分艰巨 专业引领 作用需要不断增强 新课程的实施需要有着全新教育理念 与教学行为的学习型教师队伍作为支撑 我校学科骨干教 师的核心辐射功能仍未能充分发挥 部分青年教师有较大 的发展潜力 个体素质较好 但进取心不强 努力目标不 明确 还未充分展示应有的风采 服务意识有待加强 教育科研与新课改亟待整合 我校虽有教科研课题 但是因为缺乏专家和理论的引领 尚停留在 自我摸索 的层面 教师的教育科研意识比较淡泊 缺少教育科研的 热情 学校还未能形成良好的科研氛围 如何找准教育科 4 研与新课改的有机结合点 真正形成科研课改齐头并进的 良好局面 是我们当前需要努力的方向 3 3 学校发展思路 学校发展思路 现在学校根据现代教育形式及教育动态结合学校实际 确立了新的发展思路 多年来 学校继承和发展教育教学 传统 实现了多个教育目标 坚持 为学生的终身发展奠 基 的办学理念 以 创造新的教育环境 实践新的教育 思路 为发展目标 实现 把最优质的教育奉献给每位学 生 的办学目标 根据这一发展思路 学校确立了 以人为本 以法治校 以德治校 的治校方略 在工作中必须加强教育队伍的建 设 全面领会新课改的内容和学会新的授课艺术 不断提 高教师文化知识水平和专业技术水平 抓好教学管理改革 努力实现信息技术与学校教学的整合 改革评价制度形成 师生 家长 社区共同参与 能促进学校各项工作和各类 人员发展的评价体系 加强校园文化建设 坚持良好的校 训 校风 教风 学风精神 创造和谐发展的学习环境 生活环境 张扬学生的个性 为学生发展特长个性 拓宽 空间 创设环境 要以科研为先导 落实 问题式 研 究性学习 的方法 坚持 问题式教学 特色 不断推广 和应用新的科研成果 四 主攻方向四 主攻方向 1 学生发展 2 干部教师队伍建设 3 教学工作 4 创办学校特色 建设一支学习型 研究型 素质型的教师队伍 发挥骨 5 干教师名师的典范作用 创新办学自评制度 形成知识学 习与智能发展相统一的教学观 注重学生的自主发展 发 挥学生特长 发展学生个性 实现教学个性化 优质化 多样化 发挥校园文化的教育功能 坚持科研兴校 科研 兴教 应用和推广校内外科研成果 五 办学理念和战略定位五 办学理念和战略定位 1 1 办学理念 办学理念 为学生的终身发展奠基 通过改善办学条件 加强内 部管理 提高教师素质 促进学生主动 和谐地发展 为 学生的终身发展奠定良好的基础 2 2 办学目标 办学目标 把最优质的教育奉献给每位学生 以激活教师主动发 展的内驱力为主要策略 以开展教育科研为重要手段 以 青年教师发展为重点 努力建设一支满足学校发展需要的 高素质教师队伍 运用现代化教学手段 呈现最优质的教 育 奉献给每位学生 3 3 战略定位 战略定位 经过三年努力 把学校建设成为管理科学 队伍优化 特色显现的胶州市一流小学 省级规范化学校 管理科学 以科学发展观为指导 凸现以人为本的理 念 依法治校 以德立校 建立科学的考核体系 在规范 中优化各类制度 努力创设科学 人文相结合的管理平台 为教师自主发展 提升专业素养创造条件 队伍优化 建设一支师德高尚 专业素养不断提升 结构不断优化的师资队伍 团队意识 进取意识 大局意 6 识不断增强 打造特色学科 形成优势学科 特色显现 打造学校 问题式教育 特色 创办书香 校园 争做特色名校 六 学校发展的保障与评价六 学校发展的保障与评价 1 1 思想保障 思想保障 发动和组织全校教职工认真讨论 学校三年发展规划 统一认识 振奋精神 形成齐心协力 荣辱与共的局面 2 2 组织保障 组织保障 学校成立以校长为组长 教导主任为副组长 政教处 主任 大队辅导员 教科室负责人 教研组长为组员的 三年发展规划 领导小组 全面负责规划的制订 论证 实施 评估等环节 党政工职权明确 党支部发挥政治核心作用 充分发 挥党员的模范带头作用 行政中层职责分明 责任到人 分工合作 工会起好桥梁作用 3 3 资源保障 资源保障 经费保障 学校要力争上级部门的支持 加大资金投 入 保障教师培训 科研 课程改革及特色建设等各项工 作的顺利开展 激励机制 完善教师的奖励制度 调动教师的积极性 后勤保障 加强后勤制度与机构建设 使学校的校产 管理 财务管理更加规范 有序 为教师有效使用教育设 施设备 推进教育改革创造条件 4 4 评估保障 评估保障 7 建立并健全