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课题：23最后一头战象教学内容：最后一头战象授课日期：2012-12-6教学目标1 知识目标：认识本课的28 个生字, 会写11 个生字. 2 能力目标：揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实. 写具体的. 3 情感目标：体会人与动物的美好情谊. 教学重点：体会人与动物的美好情谊.教学难点：揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实. 写具体的。课时：两课时课型：新课教学准备：熟读课文教学资源利用：多媒体课件课题：23最后一头战象教学内容：最后一头战象授课日期：2012-12-6教学目标1 知识目标：认识本课的28 个生字, 会写11 个生字. 2、读书课文，了解课文的主要内容。教学重点：体会人与动物的美好情谊.教学难点：揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实、写具体的。课时：一课时课型：新课教学准备：熟读课文教学资源利用：多媒体课件教学过程：一. 导入：动物园中的大象我们都见过. 可是你们知道大象也曾在战场上冲杀吗？最后一头战象就向我们讲了战象的最后一天. 二. 初读课文, 学习生字1 读课文, 每个字都读准, 句子读通（不能一个词一个词读）. 2 指名分段读. 提出认真听的要求. 评读. 3 请5 位同学比赛读. 评议. 4 学习生字：课文读好了, 看课文中的生字是不是认识了. 出示生字卡认读. 读生字卡背后的词语. 齐读. 开火车读. 看看生字回到课文中还会不会读. 三. 抓住重点句, 品读课文. 1 找出使你感动的句子, 带着感情朗读. 2 说一说, 这些句子为什么使你感动？课堂小结：谈谈自己的感受。作业：抄写新字新词。板书：23最后一头战象英雄垂老重批战甲重临旧地自掘坟墓课后记：本课课文比较长，对于六年级的学生而言，边读边思的习惯已经养成。因此在教学中我设计先从整体入手，帮助学生理清课文脉络。在整体感知课文后，让学生谈谈对嘎羧的印象，然后抓住重点语句重点研读，避免逐段讲解的繁琐，以实现长文短教的目的。但从实际教学来看并不理想。我抓住文中的几处重点语句分别让学生体会嘎羧的怀旧、英勇、善良与忠诚等，但由于课文内容与生活差距太远，没有图片的辅助，使悲壮与感人之情大打折扣。因此入情入境地朗读与想象也就无从谈起。反思本课的教学，形式过于单调：抓重点语句谈感悟有感情地朗读。
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