高中生物 第三章 第八节课时活页训练.doc

高中生物 第三章第八节课时活页训练一、选择题1(2012北京海淀区模拟)裸藻可作为水体污染的指示生物,其体内含有叶绿体.若将它放在含有葡萄糖培养液的黑暗条件下,它也能进行繁殖,这说明裸藻()a不能进行光合作用b在无光的条件下也能进行光合作用c是异养生物d既能进行自养生活,又能进行异养生活解析：选d.裸藻体内有叶绿体,则在光下可进行光合作用.在含葡萄糖的黑暗环境中也能进行繁殖,说明可以直接利用环境中现成的有机物,故选d.2某学校科技活动小组的同学在考查严重污染的地表水体时发现两类景观,有机型污染的水体变黑变臭,无机型污染的水体一般变绿,在前者、后者中生活着的主要生物依次是()a异养厌氧生物、光能自养生物b光能自养生物、异养厌氧生物c异养需氧生物、化能自养生物d化能自养生物、异养需氧生物解析：选a.有机型污染环境中有机养料多,所以其中生活着大量异养型生物,异养型生物分解有机物消耗水中的氧气使水体变黑变臭,这时氧气已经耗尽,其中剩下的生物代谢类型为异养厌氧生物.无机型污染的水体,有丰富的无机营养,因此绿藻这类光能自养生物大量繁殖,使水体变绿.3(2012上海调研试题)工业污水中的苯胺是一种有毒物质,生产污水的排放会造成环境污染.某化工公司引进了一种特殊的细菌系并建立了污水处理装置.处理过程中,苯胺污水首先进入调节池,经预先处理后再进入厌氧槽,厌氧槽中的细菌便大量“吞吃”污水中的苯胺,作为其生长繁殖的养料.你认为这种细菌应属于()a自养需氧型 b自养厌氧型c异养需氧型 d异养厌氧型解析：选d.由题意可知,这种细菌利用苯胺作为生长繁殖的养料,为异养型；所处的环境是厌氧槽,为厌氧型.4如图所示,若甲代表h2o和co2,则()a是光合作用,乙是糖类和氧气,是呼吸作用b是光合作用,乙是呼吸作用,是糖类和氧气c是化能合成作用,乙是呼吸作用,是葡萄糖d是化能合成作用,乙是糖类和氧气,是呼吸作用解析：选d.图中甲代表h2o和co2,则图中的生理过程是利用氨被氧化释放的能量,将h2o和co2合成乙(乙代表糖类和氧气),糖类和氧气又通过过程产生h2o和co2,所以生理过程和分别代表化能合成作用与呼吸作用.5在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中,分别培养下列各种生物,经过一段时间后,它们中无法生存的是()水稻 酵母菌木耳 乳酸菌老鼠 蚯蚓a bc d解析：选a.“黑暗密闭”是本题的题眼.黑暗无光,光能自养型生物不能生存；若无产氧的绿色植物,且又是密闭的环境,需氧型生物不能生存.因此在这种营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中,能生存的只能是异养厌氧型生物.酵母菌的同化作用是异养型的,且异化作用是兼性厌氧型的,所以能够生存；乳酸菌是异养厌氧型生物,也能够生存.而水稻为自养需氧型,木耳、老鼠、蚯蚓都是异养需氧型,所以均不能生存.6有一小罐用葡萄糖溶液培养的酵母菌,由于混入了空气,酵母菌呼吸就有了两种类型.假使全部酵母菌分解利用的是葡萄糖,而且两种呼吸消耗的葡萄糖的速率相等,当罐内产生的co2与酒精的摩尔数之比为21时,此时罐内进行有氧呼吸的酵母菌为()a1/2 b1/3c1/4 d1/5解析：选c.本题考查了酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸的知识及理解能力、分析和推理能力.酵母菌为兼性厌氧型微生物,既可在有氧时进行有氧呼吸产生co2和h2o,也可在无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精和co2.尽管两种呼吸方式均可产生co2,但效率不同,从呼吸作用的反应式(有氧呼吸：c6h12o66o26h2o6co212h2o能量；无氧呼吸：c6h12o62c2h5oh2co2能量)知,在消耗同等质量的葡萄糖时,释放co2的速率有氧呼吸是无氧呼吸的3倍,则在两种呼吸消耗葡萄糖的速率相等且产生的co2与c2h5oh的摩尔数之比为21时,可知有氧呼吸与无氧呼吸产生的co2的量相等,参与有氧呼吸的酵母菌及其消耗的葡萄糖的量均为总量的1/4.7下列所表示的生理过程依次是()a光合作用、化能合成作用、无氧呼吸、有氧呼吸b化能合成作用、乳酸发酵、酒精发酵、呼吸作用c光合作用、自由扩散、主动运输、渗透作用d光合作用、无氧呼吸、酒精发酵、有氧呼吸答案：a8将乳酸菌的培养条件从有氧环境转变为无氧环境时,下列过程加快的是()葡萄糖的利用 二氧化碳的放出atp的形成 丙酮酸的氧化a bc d解析：选b.乳酸菌属厌氧型,转至无氧环境有利于新陈代谢.9在下列生物中,同化作用属于异养型,而异化作用属于厌氧型的生物是()硝化细菌 乳酸细菌海带 蛔虫a bc d解析：选d.上述各种生物的代谢类型如下表所示：生物同化作用异化作用硝化细菌自养型需氧型乳酸细菌异养型厌氧型海带自养型需氧型蛔虫异养型厌氧型10在光亮处用同一培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌,结果如图,原因是()a培养液中缺少无机盐b培养液中缺少o2c培养液中缺少co2d培养液中缺少有机物解析：选d.酵母菌为异养型.二、非选择题11根据下图,回答下列问题：(1)图中所示的生理过程所需酶分别存在于什么结构中？_；_；_.(2)所示生理活动的实质是_；所示生理活动的实质是_.(3)能进行或生理活动的生物属于_生物；生理活动称为_.(4)和生理活动所示能量的去向是_.解析：该题要依据图中信息,分析出图中标号所代表的生理过程.如标号表示利用光能把co2和h2o合成c6h12o6,并释放出o2,为光合作用.标号指把c6h12o6彻底氧化分解为co2和h2o,为有氧呼吸,标号指利用化学能把co2和h2o合成c6h12o2,为化能合成作用,标号是指把c6h12o6氧化分解为不彻底的产物c2h5oh,同时放出co2与能量为无氧呼吸.由此再解决题中对应的问题.答案：(1)叶绿体细胞质基质、线粒体细胞质基质(2)把简单的无机物合成有机物,把光能转变为化学能储存在有机物中分解有机物,释放能量(3)自养无氧呼吸(4)提供各项生命活动所需能量和以热能的形式散失12请解释下面的几个生活现象：(1)人们在利用乳酸菌制作酸牛奶时常常需要密封容器,其目的是_；需要保存食品时可以利用真空包装达到防止食物变质的目的,“真空包装”的好处是_.(2)在食用罐装食品时,我们都会注意到“胀听”的食品不能食用,“胀听”的原因是_.(3)在农业生产中,可以利用沼气细菌,以农作物秸秆等为原料,在密封的沼气池中发酵产生清洁的能源物质沼气,沼气细菌的代谢类型是_,发酵利用的作物秸秆的化学成分主要是_.答案：(1)制造缺氧环境,有利于乳酸菌的发酵由于缺乏氧气,需氧型微生物不能生存(2)食品中微生物发酵,产生co2等气体,引起压力增大(3)异养厌氧型纤维素13(创新探究)为了探究酵母菌所进行的细胞呼吸的类型(即异化作用类型),请根据所给的材料和用具设计实验.(1)实验目的：_.(2)实验原理：酵母菌如果只进行有氧呼吸,则呼吸的氧气量和放出的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸,则不吸收氧气,只放出二氧化碳；如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量.(3)实验材料和用具：酵母菌培养液；带橡皮塞的玻璃钟罩两只；100 ml烧杯4个；两根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管；naoh溶液；清水；凡士林.(4)实验方法：将实验材料和用具按图示装配好实验装置,如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验装置,请指出另一个实验装置应如何设计.(在方框内绘装置图,并注上文字)(5)实验结果及结论：_._._.答案：(1)探究酵母菌所进行的细胞呼吸