贵州省毕节梁才学校七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系教学设计 （新版）新人教版.doc

生物与环境的关系【教材分析】生物对环境的适应和影响是人教版七年级生物第一单元第二章第一节课的内容，本课通过学习了解生物与环境的关系，了解在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。拓展学习生物很多有趣的现象，如：保护色、警戒色、拟态等。引导学生了解生物对环境的适应和影响，激发学生对生物的学习研究的兴趣，培养学生热爱环境、保护生物的意识。同时又为第四节“生态系统”作基础，具有承上启下的作用。【教学目标】知识目标：了解在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。拓展学习生物很多有趣的现象，如：保护色、警戒色、拟态等。能力目标：通过欣赏图片，合作交流等方法培养学生观察图片，小组学习的能力。情感目标：引导学生了解生物对环境的适应和影响，激发学生对生物的学习研究的兴趣，培养学生热爱环境、保护生物的意识。【教学重点和难点】教学重点：了解在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。【难点和关键】拓展学习生物有趣的现象，如：保护色、警戒色、拟态等。【教学设计】教学内容教师活动学生活动教学说明引入播放图片：西南干旱设疑：为什么缺水地带农作物几乎绝收？引出生物与环境的课题观看图片并思考问题由社会热点引出课题：生物与环境的关系第2章 了解生物圈第1节 生物与环境的关系 复习：生态因素、非生物因素对生物的影响板书; 非生物因素生态因素 生物因素 非生物因素对生物的影响 答：生态因素包括非生物环境和生物环境非生物环境包括阳光、温度、水、土壤等生物环境是指影响某种生物生活的其他生物。比较阔叶林和针叶林、沙漠和绿洲回忆已学习的知识探究光对鼠妇的影响对照实验中的变量播放实验视频为什么在实验中只有光照这一个条件不一样？学生观看视频并分小组思考讨论问题学生思考并讨论培养学生的观察能力思考问题的能力生物因素对生物的影响出示蜘蛛捕食、稻田中长杂草、狼群捕食等图片。练习：结合导学案做练习题学生比较得出：生物因素对环境的影响做导学案相关习题听讲，展开思考。锻炼分析思考的能力巩固练习，加深印象生物对环境适应的特点出示骆驼的图片设问：骆驼为什么会成为沙漠之舟？教师提示：沙漠环境干旱，缺少食物、昼夜温差大。 设疑：植物如何适应环境的？学生回答激发学生的兴趣，发挥学生的主体作用拓展：生物对环境适应的其他事例，以及生物对环境的影响 课外拓展1、拟态2、警戒色3、保护色4、生物对环境的影响生物与环境的适应和影响事例展示枯叶蝶、竹节虫等图片设疑：植物有拟态吗？ 出示石生花图片展示箭毒蛙图片展示雷鸟图片展示环境污染的图片观看书本“资料分析”出图片中获取信息，发现特点得出拟态的概念从图片中获取相关信息，得出警戒色的概念观看图片，分析特点得出拟态的概念观看图片 激发学生学习兴趣培养学生观察图片，获取信息，总结概念的能力通过比较的方法掌握警戒色和保护色的区别。培养学生爱护环境，热爱大自然的感情总结本节课的学习内容根据板书带领学生一起复习本节内容看板书 小结本节内容 【板书设计】 生物与环境的关系1、 实验探究光对鼠妇生活的影响2、 生物因素对生物的影响 捕食：猫捉老鼠 竞争：稻子和杂草 合作：蚂蚁群搬