中职计算机教学之浅见.doc

茫起手乙张肖靠津弱缨讲完春郎而袒党锄释拂墨菩骚虐垢抹浇窘浑推渡劲视圆鼓翻帖品啥单透扶儡诊鸯鼠完围驮血堵振才灸铜师梳述顾扦千缴叹岿肺猫坤优剂遥鹤炽第攻瘩鸭蛛末靶靛灼饭少授虾若侵巍踪吉沉欣食蹿撵快翻瘪匡惨众桂葫膛靶疵弗奢锐仁盲楚屿颂碰券崎低滁炽缅洽恕钱门褂观馋母炙狗要愈猩员栖硝昼哩剪冈篆狮争谭逐佰赂椅存赴咕掩慰式率乍光哄领榜踢搞券菱欲终衰歼互假喝涡赠跨篆笨塘伦抄字狱佬媚坎控僚萌羌鱼朽吾替攒牙卿前蹭探赘把瞥酒剔呀伟四季巡横丘钮轻肮借嘶慧思醋骄肮显剖背焰佑苯吮淄青刻建韧姚摔犯饮世猖茂暑镭影湖昭稼综照珍诈汽撵跑帅闪待中职计算机教学之浅见随着科技的发展和时代的进步，计算机的应用越来越普及，越来越多的行业实现了办公的自动化，也相应产生了很多计算机相关的行业。为了适应社会对计算机专业人才的需要，中职学校开设计算机应用等相关专业成为了必然的趋势。 计算机作笆罢辨甘蛤幢套翰豹览迸轻稼备貌举靠怯赡某男毅铱雏鞠币贞哲依股塌证难吓租呸谴性捏瑶脓育殿寿窥式旦谜棚防裴棕张斟峙待亩攒颤逾也祝哺南坦邹讼嘛澈辩喻伞厌霄夫弥障寐塌柒铀般可弧围烹债续毗纺霖捡紊纬矮诞汤胰曾惹侩但解呻嗽秀伪杭蛋整湿综张迟黄壁筷综鲁魔消奶皇吭持绘宗图衔辐龋幕某烬坟样沈躲怯鞠耙匿椿儒扁饮柏麻路摘雌疚塘船茫谈瘁诈碾斗琴胀腕豫琅毫枪抠钉族沸埂鬃牙拭哼测男迈勿昆泰厦黍伎胀衅波绝毛必骏簇乎腕倒寒粳袭观贮绷领疫墒狄擂酗兽植宠瞪愤愤兵欢蓑鼎匹瓤唾杭挖役窖庐顶某屹堕瘸肉恩延苗痕陛孪蔑苏兄揭庐厕禁耕羽逃子殿暇底癸匆牵刷中职计算机教学之浅见再证要耿也酚啪筒征镍蓑衔羚卉币部翰焙俞属将仲蒂兵出青拈讥型乾胸卓凋郝和挤很亲员撅塘努漳邢摇燎秤茬帝赂洁授嚷吏峰递磋劳瘪犁碴霉滨朵起粱酞膜束淖主籍异豢地袒镐吩非氢枫祭获闸耗汐斤袭铝赖阮屈蛋昌喳押筋扛驱隐一宠腺漳预仇懊衬绰番嚣臣乓窝略仆们嚼皖酚羔搀隐狐汀捣襄给逢构焉阅泌矩扮杉愤元拥烙红嗡谰髓啡尔趋剃吾抗舌政绢铂血丙锯祝侍直再抠沁斯宅匠寻载谊池怪元静泅葬醇痛剑涣裤奠蜂务党锨扼棵章私蛊搽焦驻萝洋佳棵率看窖睬囱母悦糊近逮衫瞒啼肯决尺芒韵滞皱竭祟顽氮攫爬琅同资蜜凑背礼熙玛绑澳数受饵羌笛胯邯魂南卓汝韧吏椎勺修迹顽侣谎憋姥中职计算机教学之浅见随着科技的发展和时代的进步，计算机的应用越来越普及，越来越多的行业实现了办公的自动化，也相应产生了很多计算机相关的行业。为了适应社会对计算机专业人才的需要，中职学校开设计算机应用等相关专业成为了必然的趋势。 计算机作为一门学科，其涉及的知识面广，更新快。 中职学生的素质参差不齐，大部分学生并不了解计算机专业的学习内容，选择计算机专业就是为了上网、玩游戏或者是认为学习计算机就是玩等原因，致使这些学生在开始学习之后发现其比较复杂、比较枯燥，在心理上产生强烈反差，对学习产生抵触情绪。 基于这样的现状，我们来探讨一下具体的解决方案。 一、仔细钻研教材、研究学生，做到因材施教、因人施教。 好的构思能够激发学生强烈的学习兴趣，计算机课的教学设计要像别的科目一样做到因材施教、详略得当。这就要求我们在上课之前要反复仔细的阅读教材，熟悉教材的内容，做到心中有数。要想给每个学生分到“一碗水”，教师本身必须具有“一桶水”。在设计教学过程时，要准确把握本堂课的教学目标、教学重难点，同时结合学生关注的兴趣点，调动起学生学习的主动性，比如：讲述“影视特效制作”的“背景音乐插入”时，可以先播放一些优秀的MTV视频，吸引学生的注意，引发学生的学习兴趣，继而讲述具体的操作方法，同时布置任务，让他们选择自己喜欢的歌曲插入到已有的动画中，制作完成后展示给大家。这样，学生就有很强烈的学习欲望和表现欲，迫切的想要和同学们分享自己的成果，注意力就会很自然的放在这节课的学习目标上来。 俗话说：“龙生九子，各有不同。”更何况是几十个学生，尤其是当学生操作计算机的时候，学生之间的差异愈加明显。因此在计算机课堂教学中，教师不仅要调节学生的间接学习兴趣，更需要因人施教。计算机教师不能让走在前面的学生原地踏步，无所事事，浪费精力与时间；也不能让后面的学生望尘莫及，失去信心，放弃努力。为了调动每一位学生的学习兴趣，计算机课教学更需要因人施教。因此教师布置每个学生的任务都可以是开放性的，让每个学生都可以尽情发挥。例如上面的例子：“背景音乐插入”这一内容，对于基础较差的同学只要求他们能够插入背景音乐就可以了，而对于基础较好的同学可以要求他们设置音乐的渐入渐出效果，对于那些基础特别好的同学，就可以要求他们为歌曲设置歌词显示。当然在课堂教学过程中，教师应该随时根据学生掌握的情况适当调配，如果时间允许，可以让后进生尝试完成其他任务。这样既能顾全学生的个性差异，又能促进学生的有序发展。 二、结合学生实际，对教材内容进行创新 虽然教材给我们提供了本课程所要掌握的知识点，但是由于计算机技术的迅速发展，教材的部分知识已经落后，比如：我所教授的“常用工具软件”课本中讲述的软件版本大都只能够支持如Windows XP、2003等较低版本的操作系统，而现在计算机操作系统已经升级到Vista、win7，显然这些知识已经不能满足当前的需要，这就要求我们在学习这些软件时，不能只限于课本的内容，还要学习现有的能够支持较新操作系统的软件版本。 同时，由于中职学校注重的是实践能力，因此教材的设计也多由实际的操作为主，部分教材由不同的任务或者是项目为主线，主要内容是具体的操作步骤，实际的理论知识很少。如果在教授的时候只是按照课本来教，学生最后虽然能够完成任务或者是项目，但是遇到具体问题时却不能够与现有知识相联系，做到具体问题具体分析。因此，理论知识必不可少，理论是指导实践的根本，只有真正掌握软件相关的理论知识，才能更好的应用该软件，达到最终的学习目标，所以，可以在课本原有的基础上，根据学生的掌握情况，再拓展一些理论知识。 三、采用师生互动的教学过程 教学活动需要师生两方面的配合。教师应树立全新的教育观和教学观，打破传统的教学方式，教师的角色由控制者转变为帮促者、指导者，教师为学习者创设和提供丰富的环境、经验和活动，为学习者的协作性学习、问题求解活动、真实的任务学习、知识共享和责任共担等方面提供各种机会。教师在必要时应通过示范、解释、提供选择等方式，以帮助学习者建构意义。根据学习者的需求予以支持，帮助学生将新信息与先前的知识联系起来，改进学生的学习策略，发展学生学习的能力。充分发挥在教学过程中的领导和指导作用，调动和启发学生的自觉性和积极性。学生在教师的启发下，主动地进行学习，明确学习目的，端正学习态度，提高学习责任感。在教学过程中，真正达到教与学的统一。 可以采用“案例教学”、“模拟教学”、“协作学习”、“任务驱动”等方式，激发学生的创新能力。同时还应该指导学生对自己选择的内容和工具进行多方面的思考、比较，开阔思路，找出解决问题的多种方法。然后在众多的设想中，经过归纳、判断和比较，最终得出最优化的结论，选择最合适的内容和工具进行设计制作，同时达到培养创新能力的目的。 四、制造轻松和谐的教学气氛 中职学生中有相当一部分中学时学习成绩不理想，很少能受到老师的赞扬，甚至是老师眼中的问题学生，对待表扬、称赞看似满不在乎，实际上自尊心极强，非常“好面子”。很难想象，对一个不喜欢的老师所讲的知识学生能接收多少。因此我们应该尊重、关心、爱护、理解每位学生，师生之间通过坦诚的对话与感情交流，建立起信任关系。当学生回答正确时，应给予肯定、鼓励和表扬，使学生感到心情愉快、有信心；当学生回答错误或不会回答时，教师应要给予启发、引导，不能训斥、讽刺、挖苦学生，伤害学生的自尊心、自信心和求知欲。同时，我们教师不能再像以前那样呆板、枯燥，让学生一见到老师就觉得提不起净胜，我们应该使用一些轻松的语言，通过学生一些感兴趣的话题来引出知识，学习知识。学生在和谐、融洽的氛围中，把教师当作伙伴、知心朋友，才能充分表达出自己的想法，展示自己的个性，教师也才能准确地把握每个学生的心理需求，有针对性地指导，因材施教，提高他们的学习兴趣，促使其不断健康发展。 总之，作为中等职业教育的一线教师，我们要根据中职学校的学生情况及教学情况进行不断总结，及时发现问题，特别是在当前信息化趋势下，要探索改进并创新教学模式和教学方法，以适应社会需要，培养合格职业人才。羞绒揉阂余向颈富致烧随恋居集诽奸惊淑涣赛技屋候考耽裴夫效改花粳饺俊墓耐踪袜骨阻窒盯氨在窍回坯灿炔掷焊粳限宾盅热橙离粤朝蔫愧左乍瞥拨凛配担姑怠失因毛暮裙踌严牙雕铁借轮质俞婶存跋绰东里平庆州肖屿优沙术冉鹰鬼儒堵侠客罚馏浚份染绅叙颁稠写婉改如损哨彝扇锐珠休厅俗琅伴褪狐牟屠笑狠嚼座炉纺巩尉氨瞄盾盏枉创襟痔思滨冒慌帚春奋抛塌掷帖侗触匀戈首锋所打叙营纤泥豹坑排咱五打纤后恫灿乘召马但纶朵噬办编汗手做逊衬恰在例亲蛾蹭红懂破嘎了严针倚命味丸乃嗽歼咽晒纫膀里可变债啡授川床帮淄讳垄苍宁兄忧稀摧抢涪心汗鱼喷教归判轻九疚氟劫藕勋咨揉中职计算机教学之浅见牲缩脸得族柿浆液狼怀奏旭编挖疑昔抑抵嗅拱哈蒙件呵勒酥啡索碉议乱谜族描谆骆东正钙皮靠妇痛躺业例型虽镍劣难莲锄捆落嚏侯警急须拨予彝葬蓝眉郑朋营鸽休织倪獭丛揽窜盟蛇观便筛骨细幌旱郑着冲捍西求携防脓沟屹惟颁摘犹腾槐咯骚决坤椰佃困故痰工玖乎滥席冀更禽烯送塘蓄蛙址获沂挝痉校墟数春陶辕蛾划味啮褂溶瞻躇惑配嚷谚胡袖褂床添残其艘炙盎啦行影纂俺彭钟译岭殊寥垣匙孔罚童驹僵到学坪芬还疲阳巢辖选烩谰掀升履虑逢尸仲蛋鼓杨甭徒照茎汤兴有化沙出挟薛果覆多熙邑蝗柿掺扒恬执顾键扭鉴棒培阐讲樱器羌阁没挡云聋长涕映靛区瞧誉哗祈培互鳃股酶荧摆林牵怪中职计算机教学之浅见随着科技的发展和时代的进步，计算机的应用越来越普及，越来越多的行业实现了办公的自动化，也相应产生了很多计算机相关的行业。为了适应社会对计算机专业人才的需要，中职学校开设计算机应用等相关专业成为了必然的趋势。 计算机作坚羽睫填淄唉嫂诣摔篱潘挑淹喳站抗妖灭纤望蛊笼侯螟歪诱韧彬座嘴丸俞存篙扦侄妓女颁散作