贵州省毕节梁才学校七年级生物下册 4.6.4 激素调节教案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

4.6.4激素调节一、教材分析本节内容是人教版生物学七年级下册 第四单元 第六章“人体生命活动的调节”中的第四节，教材通过分析人体性发育现象的原因引出课题，再利用插图和资料分析，按照科学探究的过程层层深入，从分析现象、分析病例、通过实验得出结论，使学生感受到科学研究的过程，学习科学家进行科学研究的方法。为以后的学习打下扎实的基础。二、学情分析学生对生活中有一些激素病变有所了解，但对原理不清楚，可加以引导正确理解。三、教学目的1.能说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类。2.能举例说明人体激素参与生命活动的调节。四、教学重难点重点：内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类。难点：举例说明人体激素参与生命活动的调节。五、教学准备 导学案、ppt课件、练习题六、 教学过程教学内容学生活动教师活动1、内分泌腺分泌激素（hormone） 内分泌腺：腺体没有导管，分泌物-激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。 内分泌腺构成内分泌系统（endocrine system ） 常见的内分泌腺 垂体-生长激素 甲状腺-甲状腺激素 胸腺-胸腺激素 肾上腺-肾上腺素 胰岛-胰岛素 卵巢-雌性激素 睾丸-雄性激素 与人的关系 少-侏儒症生长激素 多-巨人症甲状腺激素 少-呆小症多-甲亢 促进发育胰岛素：调节糖的吸收和利用，可通过注射胰岛素来治疗糖尿病。地方性甲状腺肿（大脖子病）：缺碘造成的2、激素调节和神经调节在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环参入人体的生命活动。结论：人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。3、设计对照实验 激情、质疑 兴趣高涨 看书、自学 相互交流 得出结论 进一步明确 分析讨论进一步明确得出结论 根据要求，独立设计对照实验进一步巩固解答 组织学生资料分析，创设情景，导入新课。解释、说明点拨、指导补充说明：胰腺和胰岛胰腺外部是外分泌腺（分泌胰液），内部胰岛是内分泌腺（分泌胰岛素）指导学生看图分析解释、说明列举实例解释、说明
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